小学信息技术教案样例集锦【通用5篇】

参考资料，少熬夜！小学信息技术教案样例集锦【通用5篇】作为一名兢兢业业的人民教师，她经常要根据教学需要编写教案，这能有效提高她的教学能力。来参考一下教案是怎么写的！以下是网友为大家收集的小学信息技术教案精选。欢迎阅读，希望你能喜欢。小学信息技术教案【第一篇】一、教学目的：1、认知目标是掌握卡通画库中贴图的使用方法，学会对贴图大小、位置进行调整。2、能力目标是通过和谐搭配各种贴图，发展想象力和思维能力，培养发现问题、解决问题的能力。3、情感目标是在活动过程中激发热爱生活的情感。二、教学重点：利用图库中的贴纸进行创作。三、教学难点：各种贴图的和谐搭配。四、课前准备：制作好相关的范例。五、教学过程：（一）创设情境，激趣导入师：小朋友们好！今天动物们真高兴，它们要开联欢会啦！可是长颈鹿记者却发愁了，原来它的照相机坏了，无法拍下这些快乐的情景，这可怎么办呢？长颈鹿记者想请我们小朋友们帮忙，把联欢会的热闹场景画下来，你们愿意帮它吗？老师打开金山画王笔，找到卡通画库，和着背景音乐边讲故事边演示。一天，动物们在小河边召开联欢会（背景选择，合成背景），猫头鹰得到消息早早地来到会场，看大家还没来，它就倒挂在树枝上（图片上下翻转）；主持人小猴来了，它一上场就来了个360度后滚翻，调皮地蹲在树枝上（图片旋转），不时地东张西望；两只松鼠上气不接下气地从远处跑来，松鼠哥哥边跑边玩，采了几颗松榛（图片左右翻转），兔弟弟跑得慢，在后面紧追不放（图片缩小）……联欢会马上就要开始了，可场上的动物们还不多，急得狐狸蹦蹦直叫（图片移动）。这时，近处在大树下游来了一条神出鬼没的彩色大莽蛇。（图片的删除），还是……（二）探究尝试，合作学习师生谈话：同学们，其实呀，动物们经常会在不同的地方开联欢会。想一想：动物们会在什么时候、什么地方开联欢会？会有哪些动物参加？学生展开想象：时间可能是白天、夜晚或傍晚；地点可能在草地上、森林里、沙滩边、沙漠中、太空、海底；参加的动物还有很多，如大河马、小猴子、猩猩、狮子、老虎，等等。（学生各抒己见）参考资料，少熬夜！同学们说得真好，但要在画中表现出来，我们要先怎样？（选择场景），然后怎样？（动物登场）最后怎样？（保存文件）下面我们同学合作试一试。任务１：找到“金山画王笔”中的卡通画库。师：谁能找出金山画王笔中的卡通画库？请一学生做小老师（转播学生屏幕），演示找到金山画王笔中卡通画库的过程。全体学生操作尝试。任务２：找背景。师生谈话：要画联欢会首先得画场地（找背景）。刚才小河边的美丽环境老师是怎样画出来的（引出背景图片组合问题）？谁来说说。请一学生做小老师（转播学生屏幕），边演示边回答小伙伴的问题。全体学生尝试画背景。()任务３：贴图。师：下面是小动物上场了，小朋友们想自己试试吗？全体学生尝试。教师建议：如果有困难，可找旁边的小伙伴帮忙。教师个别指点，对带有普遍性的问题集体探讨解决办法。教师重点演示指导：动物的登场【要求可以选择具有代表的动物。识别贴图功能按钮】学生尝试练习，在音乐声中完成作品。（三）自选主题，设计创作,拓展延伸。师：刚才通过尝试练习，我们小朋友学得很认真，已经掌握了找背景和贴图了，现在老师要同学们发挥自己已学的知识，比一比，看一看谁编辑的海报“动物联欢会”更富有创意，更美观。（综合练习）（1）在音乐声中，学生尝试练习，教师巡视，及时点拨辅导，帮助学生解决问题。（2）保存文件，可指名演示保存文件操作。（四）交流评价，完善作品。（1）展示部分学生作品。先让作者讲述创作意图，并自我评价，谈谈对自己作品的看法，接着其他学生评论，教师总体评价。（2）学生自由选择欣赏别人的作品，取长补短。（3）学生修改完善作品，体验成功。六、课堂总结：今天我们以选择场景、动物登场为主线，学习“金山画王”中卡通图库的使用，创作围绕主题“动物联欢会”海报，同学们能各显神通，作出许多优秀的作品，希望同学们再接再厉，创作出更多、更好的作品。小学信息技术教案【第二篇】教学目标：1、了解桌面背景，认识显示属性，会设置背景。参考资料，少熬夜！2、掌握窗口操作方法及其名称，能设置“屏幕保护”“外观”，利用“显示属性”的“设置”改变屏幕区域大小3、培养学生的动手操作能力，激发学生的学习兴趣1、学习改变桌面背景的颜色并会设置桌的大小；了解窗口的组成，并会窗口操作重点难点：会设置背景；掌握窗口操作方法及其名称，能设置“屏幕保护”“外观”，利用“显示属性”的“设置”改变屏幕区域大小教学准备：多媒体教室、计算机教学过程：一、情境导入桌面背景一般可以设成深绿色或者是蓝天白云的图案，也可以将你喜爱的图片设成桌面背景。今天我们就来学习。二、交流学习任务一：看书或小组讨论后，尝试改变桌面背景的颜色并设置桌的大小，并说明如何操作？教师小结：步骤1：在windows98桌面的空白处，单击鼠标右键，选择“属性”弹出对话窗口，如书中所示；步骤2：在“墙纸”框中，选择你喜欢的背景，关在“显示”栏中选择“拉伸”，单击“应用”，“确定”按钮，如书中所示。步骤3：利用“显示属性”的“设置”，改变屏幕区域大小。如书中所示。任务二：看书或小组讨论后想：窗口都由哪些栏目和按钮组成？小结：标题栏：位于窗口顶部，用来显示应用程序的名称；菜单栏：位于标题栏的下方，安一般包括许多菜单选项，单击每个菜单项可以打开相应的菜单。工具栏：位于菜单栏的下方，它为我们提供一些常用的操作工具按钮最小化：可以使应用程度窗口缩小成任务栏中的一个按钮，此时单击按钮可以恢复窗口的显示。最大化/还原：单击可使应用窗口充满整个屏幕，最大化时也可使窗口还原到原始大小。关闭按钮：关闭当前窗口。滚动条：可以将当前窗口中未显示的内容显示出来。任务三：看书或小组讨论后，怎样移窗口并且改变其大小？小结：将鼠标移动到某一窗口的标题栏，拖动鼠标即可参考资料，少熬夜！点击最大化、最小化、还原及关闭按钮可以改变窗口大小。三、巩固练习练习上述一个任务中的内容：思考：改变窗口大小还有什么方法？不熟练的可以小组讲座或请教老师，教巡视指导。四、学情反馈：这节课我们学习了什么，你掌握了哪些内容？小学信息技术教案【第三篇】一、说教材1、教材分析《今天我排版》是黑龙江教育出版社小学信息技术教材第一册第十三课的内容。教学对象为小学三年级的学生，本课是在学生刚刚学会在写字板中输入文字的基础上进行教学的，其目的是让学生掌握对写字板中的文字进行美化的方法，让学生初步接触文字的编辑，了解打印文字的方法，为日后掌握Word等文字编辑工具打下基础。2、教学目标知识与能力：掌握文字格式变化的基本操作，初步了解计算机打印文章的方法。过程与方法：让学生在学习情境中，体会对所学知识的探索、发现和认识过程。培养动手动脑、团结协作的能力。情感态度与价值观：培养学生处理信息的能力，增强创造美、欣赏美的能力。3、教学重点：掌握设置字体、字号、字形，设置颜色，设置字符对齐方式等操作。4、教学难点：打印预览和打印文字。二、说教学方法本课采用建构主义的支架式教学，即：任务驱动法、创设情境法等。信息技术教学大纲明确提出：知识技能的传授应以典型任务为主。因此本课采用建构主义理论指导下的主体教学模式，通过学生已经受过的美术教育和信息技术教育，创设一个打扮文字的情境，设置一个个任务，让学生运用已学知识，自己动手，展开研究式、探索式学习，使课堂教学成为实施素质教育的主渠道，达到课堂教学素质化。三、说学法本课教给学生的学法是接受任务--思考讨论--合作操练。让学生带着一个个任务通过课堂讨论，相互合作，实际操作，自我探索，自主学习，使学生在完成任务的参考资料，少熬夜！过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。四、说教学环境一台多媒体电脑（有打印机的），学生每人一台安装有Windows98系统的电脑，及相关的课件。五、教学过程（一）创设情境，导入新知师：同学们，你们喜欢蓝猫吗？蓝猫今天也来到了我们的课堂，它送给我们一首好听的歌，听完后要回答一个问题。师：这首歌词当中哪一句给你留下深刻的印象？生：只要你爱想、爱问、爱动脑，天地间奇妙的问题，你全明了师：有一位同学给蓝猫写了一篇文章，你们想知道写些什么吗？（师展示）同学觉得漂亮吗？你们能帮助他吗？（生答）师：老师也想和同学们一起帮助她，今天我们就一起来把这些文字都变得漂亮起来好吗？板书：《今天我排版》（二）搭建支架，探索新知1、告诉蓝猫我心中的歌师：大家认为可以从哪些方面对这篇文章进行美化？学生讨论后回答。小学信息技术教案【第四篇】一、教学目标1．了解计算机的发展简史。2．了解计算机的硬件知识。3．了解容量单位的换算关系。4．了解常见外存储器的特点。5．学会查看硬件的配置信息。二、教学重点与难点教学重点：了解计算机的硬件知识。教学难点：容量单位的换算关系。三、教学方法观察体验学习、合作讨论学习、自主探究学习、启发引导学习。四、教学准备：多媒体课件五、课时：1课时六、教学过程1．新课导入教师展示课件，展示现代各种各样第四代计算机。老师引入：随着科技的发展和社会信息化程度的提高，计算机作为功能强大的信息处理工具，已经成为人们学习、工作、生活中不可缺少的一部分，在享受计算机带来方便的同时，人们却经常被各种各样的软件、硬参考资料，少熬夜！件问题所困扰。那么你们了解计算机多少呢？学生讨论交流，学生回答，师生互评。2．新课讲授教师展示课件，介绍计算机的发展史：（1）第一台计算机是“埃尼阿克”（ENIAC），计算机之父：冯·诺依曼。（2）第一代计算机：电子管计算机。第二代计算机：晶体管计算机。第三代计算机：中小规模集成电路计算机。第四代计算机：大规模和超大规模集成电路计算机。（3）第四代计算机特点。体积小、重量轻、功耗少、功能强、成本低。老师引入：今天我们和大家一起来认识计算机结构组成，进一步认识计算机，通过大家的共同努力，相信大家都会成为一位计算机小行家。观看介绍计算机硬件的录像，给学生以感性认识。自主学习：学生结合所看录像，学习教材中计算机硬件知识。教师提问：计算机硬件从外观和内部分别有哪些部件？小组合作讨论探究。学生回答：……外观上：机箱、显示器、键盘、鼠标、音箱。内部构造：主板、CPU、电源、内存、显卡、硬盘、光驱、软驱、网卡等。教师提问：看完这些硬件结构，那这些部件分别都起什么作用的呢？如果把计算机比如是一个人，那我们大家一起来看看各个部件都起到人的哪个器官的作用。教师展示课件引导讲解。CPU：犹如人的大脑，起运算和控制作用。主板：它是计算机的血管和神经，有了它和CPU才能控制其他硬件。显卡：相当于人的眼球，图像的形成由它完成。声卡：它是计算机的声带，计算机能发出声音全靠它。内存条：计算机的临时仓库，它是计算机的内存储器。硬盘：犹如一个大仓库，它是计算机的外存储器，用于储存程序和数据。显示器：相当于人的脸，大脑处理后的信息，往往通过人的脸表现出来，它是计算机的输出设备。音箱：是计算机的嘴，计算机由它发出声音，同样是计算机的输出设备。键盘、鼠标：各种操作和命令由它输入计算机，它参考资料，少熬夜！是计算机的输入设备。打印机：相当于我们使用的笔，也是计算机的输出设备。合作竞争学习：老师打开机箱，展现计算机实物部件，让学生结合所学知识进行知识抢答。老师引入：在计算机硬件系统中，我们说内存是临时仓库，硬盘也是个大仓库，不管是内存储器还是外存储器（包括硬盘、软盘、光盘和U盘等），它们的容量大小是怎么衡量的呢？（展示课件）（1）计算机处理信息的最小单位是比特，英文Bit，也就是一位二进制位（0或1）最基本的容量单位是字节，英文Byte，缩写为B。一个英文字符占1个字节，一个汉字占2个字节。常见的容量单位有比特、字节、千字节（KB）、兆字节（MB）、吉字节（GB）。（2）换算关系1Byte=8bit1KB=1024B1MB=1024KB1GB=1024MB小学信息技术教案【第五篇】课时：2课时教学目的和要求通过学习，使学生掌握鼠标的用法。教学重点：鼠标的各个操作方法。教学难点：鼠标的双击操作及拖动。课前准备：计算机、网络第一课时教学过程1、新课导入我们看一看电脑上的哪个东西最像老