关于小学信息技术教案范例汇聚（精选4篇）

参考资料，少熬夜！关于小学信息技术教案范例汇聚（精选4篇）作为一个教别人解决问题的教育工作者，我们经常要根据教学需要写教案。写教案有助于我们科学合理地控制课堂时间。来参考一下教案是怎么写的！以下是网友精心整理的小学信息技术教案精选，仅供参考，希望对大家有所帮助。小学信息技术教案【第一篇】［教学目的与要求］1．学习幻灯片切换的设置方法，学习自定义动画的方法。2．通过对幻灯片切换方式及自定义动画的设置，比较各种不同的动态显示效果，确定合适的动画。3．充分发挥儿童的好奇心，设计学生自主、合作学习环节，培养学生动手操作能力及发散思维能力。4．通过不同动态效果的设置，使学生充分体会适当的动态展示效果对突出演示文稿主题的特殊作用。5．通过动画效果的设置，培养学生的学习兴趣，增强学生做学习小主人的自信心。6．能根据演示文稿的主题要求，设置不同的切换方式及自定义动画效果，实现演示文稿内容的动态显示。［课时安排］建议安排1课时。［教学重点与难点］1．重点：幻灯片的切换及自定义动画。2．难点：合理地设置自定义动画效果。［教材分析与教法建议］1．教材的地位与作用风格迥异的动画显示效果，会给演示文稿增色许多。本课内容的呈现，为演示文稿的制作起画龙点睛的作用。许多动画效果在学生手中轻而易举的实现，使学生在感受计算机的神奇之外，更激发了自主探究的信心。2．教学方法指导(1)课前通过谈话、演示范例作品进行导入，营造良好的学习氛围，鼓励、激发学生进一步学习PowerPoint的兴趣。(2)讲解自定义动画时，可以先播放设置好自定义动画的幻灯片，让学生体会自定义动画给幻灯片带来的神奇魅力，然后由教师讲解自定义动画的设置方法，对于几个自定义动画，重点讲解“重新排序”的方法。(3)“幻灯片的切换”窗格操作难度不大，其中“应用于所有幻灯片”可以由学生自主尝试效果，再得出结论。参考资料，少熬夜！(4)“幻灯片切换”窗格中的“换片方式”让学生自主尝试，师生讨论后共同得出结论。［资料］设置幻灯片切换效果在演示文稿放映过程中由一张幻灯片进入另一张幻灯片就是幻灯片之间的切换，为了使幻灯片更具有趣味性，在幻灯片切换时可以使用不同的技巧和效果。在幻灯片浏览视图增加切换效果最为方便，可为多张幻灯片增加同样的切换效果。单击演示文稿底部的“幻灯片浏览视图”按钮进入幻灯片浏览视图，选择幻灯片，单击可选择一张幻灯片，按住Shift键的同时逐个单击幻灯片，选择多张幻灯片，然后在“幻灯片浏览”工具栏上的“幻灯片切换效果”下拉列表中选择切换效果，在幻灯片浏览视图中可看见切换效果。单击幻灯片下方的切换效果图标即可再次查看切换效果。如果需要进一步设置幻灯片切换效果，可单击“幻灯片浏览”工具栏中的“幻灯片切换”按钮，或者打开“幻灯片放映”菜单中的“幻灯片切换”命令，弹出“幻灯片切换”对话框。在“幻灯片切换”对话框中，不仅可选择切换方式，还可选择切换实施速度和幻灯片在屏幕上停留的时间以及增加音响切换效果。人工设置幻灯片放映时间幻灯片的放映分为人工控制和自动放映。人工放映时，可以通过键盘和鼠标的各种操作控制幻灯片展示的进度。而自动放映则不需人工干预，按照设置自动地一张张地放映。设定自动放映时间有两种方法，一种是人工设定每一张幻灯片的放映时间，另一种是通过计算机自动设定。在“幻灯片切换”对话框中，在“换页方式”栏中，可以有两种方式更换幻灯片，一种是单击鼠标换页，另一种是按设定时间值自动换页。在“换页方式”栏中选中“每隔”复选框，输入希望幻灯片在屏幕上停留的秒数。这样就设置了幻灯片的放映时间。如果两个复选框都选中，即保留了两种换页方式，那么，在放映时以较早发生的为准。即设定时间还未到单击了鼠标，单击后就更换幻灯片，反之亦然。如果同时清除了两个复选框，在幻灯片放映时，只有在单击鼠标右键出现的快捷菜单中利用“下一页”命令更换幻灯片。对话框中的参数设置好以后，单击“应用”按钮将切换效果应用到选择的幻灯片上；单击“全部应用”按钮，将切换效果应用到所有幻灯片上。排练计时如果希望随着幻灯片的放映，同时讲解幻灯片中的内容，就不能用人工设定的时间，因为人工设定的时间参考资料，少熬夜！不能精确判断一幅幻灯片所需的具体时间。如果使用排练功能就可解决这个问题，在排练放映时自动记录使用时间，便可精确设定放映时间，设置完后就能直接进入幻灯片放映状态，不管事先是何种状态，此时都从第一张开始放映，而且把整个幻灯片全部放映一遍。打开要设置放映时间的演示文稿，单击“幻灯片放映”菜单中的“排练计时”命令，此时开始排练放映幻灯片，同时开始计时。在屏幕上除显示幻灯片外，尚有一个“排练”对话框，在该对话框中显示有时钟，记录当前幻灯片的放映时间。当幻灯片放映时间到，准备放映下一张幻灯片时，单击带有箭头的换页按钮，即开始记录下一张幻灯片的放映时间。如果认为该时间不合适，可以单击“重复”按钮，对当前幻灯片重新计时。放映到最后一张幻灯片时，屏幕上会显示一个确认的消息框，询问是否接受已确定的排练时间。幻灯片的放映时间设置好以后，就可以按设置的时间进行自动放映。［教案］［课题］第28课设置动画效果［教学目的与要求］1．知识与技能(1)学习幻灯片切换的设置方法。(2)学习自定义动画的方法。2．过程与方法(1)通过对幻灯片切换方式及自定义动画的设置，比较各种不同的动态显示效果，确定合适的动画。(2)充分发挥儿童的好奇心，设计学生自主、合作学习环节，培养学生动手操作能力及发散思维能力。3．情感态度与价值观(1)通过不同动态效果的设置，使学生充分体会适当的动态展示效果对突出演示文稿主题的特殊作用。(2)通过动画效果的设置，培养学生的学习兴趣，增强做学习小主人的自信心。4创新与行为能根据演示文稿的主题要求，设置不同的切换方式及自定义动画效果，实现演示文稿内容的动态显示。［教学重点与难点］幻灯片的切换及自定义动画；合理地设置自定义动画效果。［教学方法与手段］本课主要采用范例教学法和任务驱动教学法，通过情境创设，激发学生的学习兴趣，教学中始终以任务为主线，在教师示范讲演的基础上加强引导，让学生在自主合作的基础上进行融会贯通的学习。参考资料，少熬夜！［教学准备］“我的兴趣爱好”及“运动会”演示文稿。［教学过程］1．激情引趣，导入新课（1）播放设置好切换方式及自定义动画效果的“我的兴趣爱好”演示文稿，让学生观察演示文稿播放时的动态显示效果。（2）学生讨论：怎样设置不同的动画效果？怎样实现幻灯片间的自由切换？（3）师生,引入新课。板书课题：第28课设置动画效果。2．任务驱动，自主探究任务一：为“我的兴趣爱好”幻灯片中的文字对象设置不同的动画显示效果。（1）明确任务。（2）自主学习。①阅读教材，学习操作过程。②小组讨论交流。③练习操作。（3）汇报交流。（4）巩固深化。将“我们的运动会”演示文稿中各张幻灯片的内容分别设置成自己喜欢的动画效果。任务二：设置“我的爱好”演示文稿幻灯片的切换方式。（1）明确任务。（2）自主学习。①阅读教材，学习操作过程。②小组讨论交流。③练习操作。（3）汇报交流。（4）修改切换效果：将“我的爱好”演示文稿的播放速度设为“中速”，并添加“声音”。（5）交流做法，完成设置。（6）巩固深化。为“我们的运动会”演示文稿中的幻灯片设置切换效果。任务三：自动播放幻灯片。3．拓展练习，内化认知为“我们的运动会”演示文稿添加不同的动画效果及切换方式。4．交流，完善认知选择不同学生的作品进行交流点评，完善学生的审美认知。参考资料，少熬夜！5．任务，结束新课今天这节课我们学习了幻灯片的切换及自定义动画的方法，通过这些操作可以让演示文稿动感十足，增强演示效果。小学信息技术教案【第二篇】教材分析《文档的修改(一)文字的插入与删除》是九年义务教育小学实验教材，科学出版社小学信息技术第二册(下)，第三课的内容，教学对象是小学六年制五年级的学生，它是教材关于Word排版知识铺垫的延伸，并且贯穿着以后整个Word排版知识的教学，是学生能够顺利、快捷操作使用Word的基础之一，也是形成学生“了解熟悉—技巧掌握—综合运用”这合理知识链的必要环节。教材目的是让学生学会插入文字与删除文字，重点是利用插入文字与删除文字的操作方法修饰文档，体现信息技术学科与语文学科的整合。学情分析我校来自于辖区五个学校及外来务工子弟，由于生源分布较散乱，因而学生基础参差不齐，有的学校还未开设信息课，因此要照顾大多数学生，利用边讲边操作的方法，使学生逐步掌握电脑基本知识和基本技能。三年级学生已经具备了初步的操作系统使用能力，大部分学生已经学会了文字的录入和简单的文字处理，培养学生的自我探究能力及自主学习的能力。教学目标1．知识目标：每个学生都能够掌握插入文字与删除文字其中一种操作方法，一半的学生能掌握多种操作方法。2．能力目标：培养学生的观察能力、自我探索、自主学习的能力和团体协作的能力。3．情感目标：通过具体实例，让学生自我展示、自我激励、体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。教学重点和难点重点：插入文字与删除文字的操作方法。难点：学会在实例当中运用插入文字与删除文字教学过程（一）将课堂中学生所用到的两个任务传送到学生机上。（二）创设情境、激情导入（2分钟）1.首先在大屏幕上展示一段话。让学生去观察这段话，有什么发现。此环节的设计意图是创设一个学习环境，调动学生学习的积极性，又巧妙设计一个缺憾，引导学生发挥观参考资料，少熬夜！察能力、运用语文所学知识引出课题1——插入文字。（三）新课授知a、插入文字1．教师演示插入文字的操作方法。（3分钟）2．四人一小组合作讨论并操作练习任务1。（教师巡视并进行辅导）（10分钟）3．总结任务1，提炼特点，引出课题2（1分钟）。此环节的设计意图是引导学生如何在句子插入文字，并通过具体实例多次操练，以达到在句子中插入文字的运用，在任务1在最后一个例子引出说明课题2——删除文字。b、删除文字1．教师演示删除文字的操作方法。（3分钟）2．四人一小组讨论，结合课本知识操作练习任务2，并带着是否可以有其他的删除文字的操作方法去完成任务2。（教师巡视并进行辅导）（10分钟）3．收集学生的删除文字的操作方法并独个演示操作（2分钟）4．让学生用不同的删除文字的操作方法去重新做一次任务2，并讨论哪一种删除方法去方便。（5分钟上）5．完成任务3（2分钟）设计意图是引导学生在句子中删除多余的文字，并学会多种删除操作。小学信息技术教案【第三篇】教学目标知识与技能：了解知名的搜索引擎；学会google搜索引擎的高级搜索及高级应用功能；掌握google搜索引擎的搜索方法。过程与方法：通过自主学习的方法，掌握搜索引擎的基本操作；通过小组协作学习的方法，掌握搜索引擎的使用技巧。情感、态度与价值观：培养学生正确判断并筛选信息的能力，养成良好、健康的上习惯。教学重难点重点：指导学生掌握搜索引擎的使用技巧，准确高效地搜索因特上的信息。难点：教会学生灵活运用不同的搜索方法高效地获取信息，并有效地辨别、筛选信息，解决实际问题。教学过程一、组织教学学生进入教室后启动计算机，利用这段时间按就进的原则将3-4位同学进行分组，以便同学们进入自主学习过程中可采取自主合作讨论式学习。二、导入新课参考资料，少熬夜！老师：同学们知道北京大学的址吗？学生：……！老师：请大家现在就通过络来寻找答案，在一分钟后告诉我。学生：北京大学的址是http:///。老师：那你是用什么方式来查到这个址的呢？学生：用百度……。老师：对，这就是我们常用的搜索引擎。那什么是搜索引擎呢？又该如何来使用它呢？这就是我们这节课要学习的内容。板书课题：搜索引擎三、学习新课（一）搜索引擎简介定义：搜索引擎其实也是一个站，只不过该站专门信息检索服务，它使用特有的程序把因特上的所有信息归类以帮助人们搜寻到自己所需要的信息。老师：刚才这位同学用百度找到的答案，还有没有用其他搜索引擎的同学呢？学生或老师：还有谷歌，搜狗，一搜，爱问，3721等。通过大家的回答，同学们用得最多的还是百度，是因为百度是全球最大的中文搜索引擎。那全球使用最多的搜索引擎又是那