有关小学信息技术教案范例集锦【汇编4篇】

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参考资料,少熬夜!有关小学信息技术教案范例集锦【汇编4篇】在教学工作者的实际教学活动中,备课是不可避免的,备课有助于积累教学经验,不断提高教学质量。那怎么写教案呢?以下是网友为大家整理的小学信息技术教案精选。欢迎阅读,希望你能喜欢。小学信息技术教案【第一篇】教材分析《画矩形》是江苏科技出版社《小学信息技术》(上册)的内容。学生通过前两课的学习,应该已经能够熟练使用“椭圆”工具了,因此本课对于学生来说应该是较容易掌握的。教材的第一、二部分主要是介绍使用“矩形”和“圆角矩形”工具画车身和车窗,因为有前面两课的知识的铺垫,学生应该比较容易掌握。对于如何画出正方形和圆角正方形,可以通知知识的迁移来解决,这样不但复习了画正圆的方法,而且解决了问题。教材的第三部分,画车窗是对椭圆工具的复习。在实际的教学过程中,学生可能使用先画出图形,再用“用颜色填充”工具进行填充的方法来画大卡车,就是完全可以的,教师应加以肯定。综上分析,我们发现本课知识点较易,学生掌握应该不是问题,在教学中教师应该安排足够的练习让学生进行实际的'操作。学情分析尽管“矩形”和“圆角矩形”是本课新介绍的两种工具,但是由于学习通过前两节课已经熟练掌握了“椭圆”工具,本课的教学,可以采用学生自主探究的方法进行,教师只需作少许概括总结即可。由于学生个体的差异,可能根据课堂实际情况,让掌握得比较好的同学帮助掌握得比较慢的同学。教学目标1、学习“矩形”、“圆角矩形”等工具的使用方法。2、让学生能运用矩形和圆组合出一些基本图形。3、通过画大卡车,让学生感受一个整体图形的完成过程。4、让学生了解图形组合的奥秘,从而培养学生的创造力。教学重点和难点教学重点:“矩形”、“圆角矩形”工具的使用方法。教学难点:让学生能运用矩形和圆组合出一些基本参考资料,少熬夜!图形。教学过程一、情景创设,激活课堂看,什么来了?是大卡车。先请大家观察一下:这辆大卡车是由哪些图形组成的?生讨论师引入课题:画矩形二、分析任务1、大家看看这辆卡车主要有几部分构成?(车身、车头和车轮)2、车轮会画吗?用什么工具?为什么?3、车身和车头可以看作什么形状呢?(课件分解出示)4、要画出这辆车我们应该先画什么,再画什么?(先车身和车头,再车轮)对,在画图中我们一般要注意画图的顺序。三、动手实践任务1、学生自主画卡车,教师个别辅导。2、展示优秀作品,并进行积极评价。3、学生讲解其画卡车的顺序,并积极解释原因。4、教授用上档键(SHIFT)键可以画正方形。5、填色时你们和他用的方法一样吗?(三种填充模式)四、总结其实生活中还有很多物体的样子都可以在画图中画出来,但无论你画什么画之前都要分析一下物体的形状,考虑好画这样物体时先画什么?再画什么?用什么工具画?五、感悟升华。这节课你有什么收获?六、课外练习画几个自己喜欢画的图形小学信息技术教案【第二篇】教材分析是以美化Windows界面为中心的实践操作课,体现“以人为本”的设计思想,强调使用者个性化设置,充分尊重用户个性发展。这对于学生培养对电脑的感情是非常有益的。学情分析本课是在学习了鼠标操作,还没有学习键盘操作学习之前的一节课,教材在本课中选择了学生感兴趣的更换桌面背景作为活动主题,一方面为了使学生的学习热情持续高涨,另一方面也是由于更换桌面背景所涉及的参考资料,少熬夜!“显示属性”对话框是一个选项丰富的典型对话框,使得学生在愉悦的活动中学会“对话框”的复杂操作。教学目标知识与技能1、使学生了解“对话框”界面的组成。2、熟练掌握应用显示属性对话框改变桌面的背景。过程与方法创设情境,采用任务驱动教学模式,让学生自主探究,协作交流,完成学习任务。情感态度价值观通过对桌面背景的改变,培养学生自主学习的能力,培养学生的美感,同时激发学生对学习电脑的兴趣。教学重点和难点(1)改变桌面背景。(2)通过“浏览”查找图片的方法。教学过程一、导入:1、出示课题:电脑桌面巧装饰让学生一起读课题。师提出问题:从课题中你能获取什么样的信息呢?知道我们今天要到电脑城堡干什么吗?2、出示教师机的桌面(Autumn图):秋天到了,我们的桌面也披上了秋天漂亮的外衣。原来,我们的桌面是可以改变的,今天就让我们自己动手为电脑城堡的门面重新装饰一番。二、新授:(一)如何设置桌面的背景1、初步学会设置背景(1)教师提出问题,怎么样才能进行桌面的设置?打开课本P16,看看能不能从书中找出答案。(教师提出了问题,为学生自主学习提供了第一个目标,使接下来的自主学习是有的放矢的,并不是放羊)(2)学生相互讨论,并且进行尝试。(在同桌讨论的基础上,尝试性的进行操作,在讨论操作过程中,可以借助课本,这样的教学设计,培养学生自主学习的能力,同时培养学生协作完成任务,解决问题的精神)(3)学生汇报学习结果,总结设置方法。(这里请一到两个学生讲讲他们的操作方法,并把操作过演示给其它同学看。对于掌握得好的学生,他们的学习成果被得到肯定,同时加深了他们自己的学习印象;在他们总结、操作的同时,又帮助了一部份掌握得不是很到位的学生,使他们在同学的演示下,也能很快的掌握这个方法。)(4)教师小结:参考资料,少熬夜!师提问:刚才在设置桌面的时候都是在哪儿完成的?生:属性。看来我们装饰桌面都是在这个特殊窗口中完成的,那就让我们一起来先认识一下这个特殊的窗口——显示属性对话框。出示课件:显示属性对话框让学生通过课件认识对话框的基本组成。师:让我们一起再听听小博士是怎么装饰桌面的。出示小博士FLASH课件。(5)学生练习:自己选择一幅喜欢的图片作为桌面墙纸。(6)总结设置过程并板书:设置:右击——单击“属性”——桌面——选择图片——确定2、如何通过“浏览”方式选择背景(1)出示教师机上的桌面(机器猫图片),问:刚才在背景列表框中有没有这幅图?生:没有。师:Windows提供的图片非常少,我们可以将一些存储在电脑里的精美的图片设置成桌面背景。在我们的电脑的D盘上,有一个叫“图片”的文件夹,里面有不少图片,请你选择一张图片设置成背景,你会吗?现在就让我们打开书P17,听听小博士是怎么说的。让学生一起读一读。问:小博士说的“浏览”按钮在哪儿呢?谁上台来试一试呢?(这里应该是对前面知识的一个提升,同时这也是一个提高学生学习兴趣的一个环节)(2)学生自己尝试学习、操作。(重在自主学习,培养学生自主学习的能力,教师可以给有困难的学生进行帮助。)(3)学生小结操作过程,并演示学习方法。(4)教师小结:教师讲解并演示操作方法:单击“浏览”,从列表中选择“D盘”,找到指定的文件夹“图片”,单击“图片”,再单击“打开”,选择一个图片文件,单击打开。然后单击“确定”就可以把选择的图片设置成桌面背景了。板书:浏览——我的电脑——E——图片——确定(5)指出位置列表框中的三种位置“平铺”“居中”“拉伸”,到底有什么不同的效果,让学生自己动手去尝试。三、巩固练习3、分层练习A教师指定图片文件夹,学生选一幅喜欢的图进行参考资料,少熬夜!操作。(所有学生)B试着三种位置有哪些不同的效果。(完成得较快的学生)C怎样把放上去的背景去掉。(掌握较好的学生)(这里提出了三种不同的操作要求,对于大部份学生,要求完成的任务是教师指定的图片。对于操作较快的学生,提出了一个较高的要求,把你喜欢的图片设置成桌面背景。对于掌握较好的学生,提出了怎么样把背景掉。体现出分层设计的教学思想。我们常常遇到这样的问题,对于好的学生,一下子全操作好了,没事做了;而这时那部分学习有困难的学生,还在那儿“研究”着。为了不让这部分好学生浪费时间,我们给他们设计难度更高一点的学习目标,不但使他们学到了更多的知识,更重要的是,他的学习兴趣会更高)四、课堂小结:4、让学生试着总结三种不同效果和如何去掉背景图片。(一)把学校的照片作为桌面1、同学们已经学会了怎样设置桌面的背景,我们的学校,有许多美丽漂亮的景点,老师把它们拍了下来,放在你们电脑的E盘上名为“学校”的文件夹中。请大家选择一个自己喜欢的景点作为桌面的背景。2、转播一两个同学的设置,请他们介绍一下自己选择的景点。(二)激趣1、同学们,刚才我们设置的背景都是静止不动的,在桌面上有一个名为“gif”的文件夹下,里面放了一些动画图片(本班的合唱比赛和坐场时的动画图)。请大家试试,将动画做成背景。1、我们学会了设置桌面的背景,知道各种各样的图片都可以做种桌面的背景。那在高深莫测、千变万化的确良电脑世界中,还有很多方法可以设置桌面的背景,这些,我们以后慢慢学习。2、我们学习电脑,要讲文明,在学校的公共用的电脑上,为了不影响其他班级同学的学习,一般不设置桌面背景,下面请小朋友们把设置的背景取消掉,当一个文明的学习者。3、学生操作。4、下课。小学信息技术教案【第三篇】第一课初识小作家一、学习目标1.了解Wrd文字处理软件的功能。2.了解Wrd窗口的界面组成。参考资料,少熬夜!3.掌握打开、关闭Wrd的方法。二、重难点了解Wrd文字处理软件的功能及Wrd窗口的界面组成。三、教学过程Wrd20xx是一个文字处理软件,它是ffice20xx组件中的一个程序。我们就利用它来制作板报。用Wrd20xx写或制作板报又快、又方便,还很漂亮,因此,我们都亲切地把Wrd称作“小作家”。(一)启动Wrd20xx步骤:1.单击“开始”按钮,光标移动到“程序”上。2.光标移动到“程序”菜单中的“MicrsftWrd”上单击。Wrd20xx窗口就打开了。(二)Wrd20xx窗口的组成标题栏、菜单栏、工具栏、状态栏、垂直标尺、水平标尺、垂直滚动条、水平滚动条、插入点光标、编辑区。1.标题栏标题栏显示程序的有关信息。每次启动Wrd20xx时,都会自动建立一个名为“文档1”的Wrd文件。它是由文件名称、软件名称、最小化按钮、最大化按钮、关闭按钮组成。2.菜单栏菜单栏里有各种各样的操作命令。Wrd20xx的菜单栏上共有9个菜单。Wrd20xx能实现的所有功能都包含在这些菜单中。3.工具栏工具栏里刚指的是一些常用命令按钮。Wrd20xx窗口中通常显示的是常用工具栏和格式工具栏,单击工具栏上的某个按钮,就可以执行相应的命令。学生练一练掌握常用的按钮的名称。4.编辑区编辑区相当于“纸”,在这里可以输入文字、插入图片,还能对进行各种修改画美化。5.状态栏显示当前Wrd文档的相关信息。显示光标在第几页、当前的位置。(三)关闭Wrd20xx窗口中的“关闭”按钮,Wrd20xx窗口就关闭了。注意:退出Wrd20xx时,会出现提示框,询问是否保存文档,这里我们只是学习启动Wrd20xx和认识其窗口,不用保存,因此单击“否”。第二课用电脑写参考资料,少熬夜!一、学习目标1.学习在Wrd20xx种输入文字。2.掌握保存Wrd文档的方法,建立起随时存盘的意识。3.会打开已保存的文档。二、重难点:学习在Wrd20xx种输入文字和掌握保存Wrd文档的方法,建立起随时存盘的意识。三、教学过程启动Wrd20xx、Wrd20xx自动建立一个名为“文档1”的新文件。(一)学习输入1.选择输入法步骤:1)、单击En按钮。2)、选择“智能ABC输入法。2.输入在Wrd20xx中输入下列文字。(二)学会保存步骤:1)单击“保存”按钮,弹出“另存为”对话框。2)单击“保存位置”框右侧的按钮,再弹出的文件夹列表中选择文件的保存位置。3)在“文件名”框中输入新的文件名,单击“保存”按钮。注意:当Wrd文档的标题栏显示出文件名时,说明你的Wrd文件已经保存过了,在此单击保存按钮时,就不会再弹出“另存为”对话框。(三)建立自己的文件夹步骤:1)单击“文件”菜单中的“另存为”命令,弹出“另存为”对话框。2)单击“MDcuents”,单击“新建文件夹”按钮,弹出“新文件夹”对话框。在“名称”框中输入你自己的名字,单击“确定”按钮,3.在“文件名”框中输入文件名,单击“保存”按钮。(四)打开刚才保存的文件步骤:1)启动Wrd20xx,单击常用工具栏上的“打开”按钮。2)弹出“打开”对话框。在“MDcuents”文件夹中选中你自己的文件夹,单击“打开”按钮。3)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