精编小学信息技术教案范例集合【新编4篇】

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参考资料,少熬夜!精编小学信息技术教案范例集合【最新4篇】作为一名优秀的教师,精心设计教案是非常必要的,这是保证教学成功、提高教学质量的基本条件。那么你知道正式的教案是怎么写的吗?以下是网友收集的小学信息技术教案精选,希望对你有所帮助。小学信息技术教案【第一篇】一知识目标:1、了解什么是电子邮件2、学会申请免费邮箱。3、接收并回复,建立通讯录。能力目标:培养学生具有收发电子邮件的能力,建立通讯录。德育目标:通过本课内容的学习,使学生受到维护网络安全、不发、不看不积极健康的电子邮件的教育。创新目标:为老师发送一封电子邮件,可以说说自己的小秘密,也可以说说最近的愉快、不开心的事。教学过程具体如下一、导入师:同学们,我们邮一封信需要多长时间?生:……师:我们在网上邮信既省钱又有效率,你们想不想学习这种本领?生:想。师:电子邮件是网上最常用到的功能之一,在几秒钟到几分钟之内,便可以将你的信件发送到全球各个拥有电子邮件地址的人那里。电子邮件可以是一封普通的由文字组成的信件,也可以包含声音、图像等,比常规意义的信件具有更多的内容,也携带了更多的信息。二、申请免费邮箱1、打开主页打开浏览器,在地址栏中输入首都在线126免费邮箱的地址,按回车键。2、申请免费邮箱教师演示3、登录免费邮箱书上40页4、自己操作、质疑。三、发、收电子邮件1、参照书上41页的操作步骤给老师发一封电子邮件,内容自定,篇幅自定。参考资料,少熬夜!2、按照学生发电子邮件的先后顺序给学生回信。3、参照书上41页的“收电子邮件”的操作来阅读老师为自己回复的信。4、询问同学之间的邮箱地址并建立通讯录。四、完成课后练习题1、填一填学生参照所学内容和自己实际操作来完成。2、选一选指名说答案。3、试一试学生自己动手试或者两三个人一齐动手试一试。五、反思小结作为教师,我课堂上讲的有点多,学生的自主探索有点少。信息技术学科的特点是让学生通过自主探索掌握学习软件的操作,增长信息素养。由于时间问题,我没有做好一个引导者,应该让学生自己发现问题,自己去解决问题。这样才能更好地提高他们的计算机水平。二一、教材分析目前,电子邮件是一种最基本的网上交流方式。本课的学习将为后面另一种网上交流方式,即网上论坛的学习做铺垫。本节课的主要内容是在认识OutlExpress的操作界面基础上,学会使用OutlExpress发送、接收电子邮件和对邮件进行简单管理,并能了解“接收”、“回复”、“转发”、“通讯薄”等操作技巧。重点及难点:电子邮件的发送和接收。教学本课时,在授课过程中,引导学生讨论:“当点击‘发送’按钮之后,邮件是发送到对方的电脑中了吗?”或者“发送邮件时,对方是否必须打开计算机?”以此来帮助学生进一步理解信息是怎样在因特网上传输的。由于教材中第八课和第九课为选学部分,故本课的教学不要求一律使用OutlExpress来收、发邮件,也可直接利用网络上的电子邮局,进行邮件的发送与接收。结合不同网站中的电子邮局,就本课的学习内容,教师可做灵活处理。建议本课教学时数为2课时。二、学生分析学生此前已经学过Wrd、画图以及幻灯片等窗口模式的软件,对本课的OutlExpress界面会感到很亲切,便于进行自主学习。在日常生活中,学生对写信、收到信件这些事情并不陌生。由于网络的迅速普及,E-ail这个词对学生来说也是多数人都知道的,因此,在本课参考资料,少熬夜!教学中可以设置相应的情境,激发学生的学习兴趣,使学生在轻松的环境中完成本课的学习。三、教学目标知识与技能:初步学会利用OutlExpress发送、接收及整理电子邮件的基本方法,培养学生利用网络解决实际问题的能力,过程与方法:创设写信和发送电子邮件相对比的教学情境,激发学生学习的兴趣,通过互发电子邮件,使其切身感受到电子邮件给我们的生活带来的便利。情感态度、价值观:通过互发电子邮件,使学生充分体会到学习的乐趣,增强学生学习的自信心,提高学生分析、整理信息的能力,学会利用E-MAIL与人交流和沟通的方法。四、教学准备硬件环境:建议使用多媒体网络教室,配置宽带互联网。素材资源:让学生课前通过不同途径查找、搜集关于“书信的发展历史”的资料。五、教学流程(一)创设情境教师拿出课前准备的一封信(收到的一封信的信封即可)。引导学生观察一下上面的邮戳的日期,说说发现了什么?也可以结合学生在课前找到的书信的发展历史的资料,展开充分讨论。通过学生观察、讨论,比较、分析出电子邮件是网络时代的产物,它给我们的生活带来了许多的便利,与以往我们生活中的写信相比有许多优越性。由此创设出每个小组的同学要发送一封电子邮件给老师这一情境。(二)确定问题确定这节课我们完成的任务就是给老师发送一个电子邮件,内容是:“书信的发展带来的思考”。发送电子邮件的方法此前学生有接触过,教师可以启发引导学生,通过单击OutlExpress工具栏中的的“新邮件”按钮,以小组为单位来试试看。(三)自主学习学生启动OutlExpress,找到“新邮件”按钮,进入“新邮件”的操作界面,观察屏幕,发现OutlExpress的操作界面与我们学过的Wind5小学信息技术教案【第二篇】教学目标:1.学会管理“日志”,学会整理“相册”。2.通过管理“日志”,整理“相册”,让学生清楚文章需要分类存放,图片需要具体说明,从而方便与人交流,从而使其成为我们真正交流的学习的平台。参考资料,少熬夜!3.通过“我的空间”的管理,使学生形成文章、图片归类存放的学习习惯,提高学生的学习能力。4.通过管理“我的空间”,进一步培养学生有效学习的信息素养。教学重难点:重点:(1)学会管理“日志”,分类存放,对需要修改的日志进行编辑或删除;(2)掌握整理“相册”,修改照片信息并分类存放。难点:学会对“相册”进行有效分类管理。教学准备:多媒体网络教室教学过程修改案一、谈话导入同学们,还记得“我的空间”单元第一课时,让大家发布的“猜谜语”吗?今天可是我们大家揭晓答案的时刻哦!那应该怎样来发布我们的答案呢?谁来说说。要对原来的日志进行修改,如何修改。学生发表自己的想法。二、探究新知1.管理博文①日志修改组织学生看书学习,对“猜谜语”日志进行答案的补充。学生自主探究“管理日志”,将自己的谜语答案通过编辑补充完整(学生发的第一篇日志)学生结果反馈学生演示:师板过程:我的空间—日志—编辑—出现日志(填写答案)师:在这里,我们还可以对先前的日志标题和内容进行修改,对于不要的日志我们可以删除。但如果删除日志,这篇日志的其他留言也会随之消失,因此我们要删除时,一定要慎重对待。②日志分类师:在编辑修改日志的过程中,你是如何理解第4步中的“分类发布”的。学生思考,并谈谈自己对分类的看法和理解。组织学生讨论,交流,理解分类的内涵。师:日志上的信息使我们共享在个人空间上与好友交流的信息,日积月累,文章大幅度增加。如何让访问的好友更便捷的分享你提供的日志信息,我们可以对日志信息进行分类。日志信息可以怎样分类?参考资料,少熬夜!一学生或师做演示:编辑—选择分类(新建分类)问:新建分类根据什么而定义?练习:进一步对有需要修改的日志,根据需要进行适当的完善,并将它们有效分类管理。③日志管理反馈展示一个学生分类管理的效果。补充:有好方法和建议和大家分享吗?学生介绍自己的日志管理方法和经验。2.管理“我的相册”师:在个人空间中,除了日志可以表达信息与好友交流,相册也是我们在个人空间上发布信息的主要手段。如何来对“相册”进行有效管理呢?组织学生小组合作新知。①相册管理学习情况反馈师:相册管理可以做些什么?为什么要对相册进行管理?学生思考、回答:完善相册信息,便于分享。②相册分类问:在图片管理过程中,你还有什么建议吗?学生回答:需要分类。师:日志多了,需要分类管理,照片也可以分类整理,照片怎样分类管理?学生回答:转移到(选择相册)教师引导:相册怎样新建?师演示过程。提示:在照片上传的过程中,就应该对图片进行及时分类,做到随时高效管理照片文件。小组合作:将自己喜欢的照片添加到相册,并进行分类管理。学生演示。③相册管理展示评价:他(她)分了几类?合理吗?是否有建议?他(她)的分类好在哪里?学生交流信息。三、课堂总结组织学生讨论交流:你是如何来管理自己个人空间的?你认为一个好的个人空间应该具备哪些基本要素?你在管理个人空间时的依据和标准是什么?学生讨论、交流。结束语:通过同学们的精心地呵护和打理,老师相信每位同学都将拥有一个健康向上的个人空间。老师要提醒大家,同学们平时要经常对自己的个人空间进行维护,这样才能成为真正意义上的网络家园。板书设计参考资料,少熬夜!管理“我的空间”管理博文管理“我的相册”教学反思小学信息技术教案【第三篇】教材分析:《画矩形》是江苏科技出版社《小学信息技术》(上册)的内容。学生通过前两课的学习,应该已经能够熟练使用“椭圆”工具了,因此本课对于学生来说应该是较容易掌握的。教材的第一、二部分主要是介绍使用“矩形”和“圆角矩形”工具画车身和车窗,因为有前面两课的知识的铺垫,学生应该比较容易掌握。对于如何画出正方形和圆角正方形,可以通知知识的迁移来解决,这样不但复习了画正圆的方法,而且解决了问题。教材的第三部分,画车窗是对椭圆工具的复习。在实际的教学过程中,学生可能使用先画出图形,再用“用颜色填充”工具进行填充的方法来画大卡车,就是完全可以的,教师应加以肯定。综上分析,我们发现本课知识点较易,学生掌握应该不是问题,在教学中教师应该安排足够的练习让学生进行实际的操作。学情分析:尽管“矩形”和“圆角矩形”是本课新介绍的两种工具,但是由于学习通过前两节课已经熟练掌握了“椭圆”工具,本课的教学,可以采用学生自主探究的方法进行,教师只需作少许概括总结即可。由于学生个体的差异,可能根据课堂实际情况,让掌握得比较好的同学帮助掌握得比较慢的同学。教学目标:1、学习“矩形”、“圆角矩形”等工具的使用方法。2、让学生能运用矩形和圆组合出一些基本图形。3、通过画大卡车,让学生感受一个整体图形的完成过程。4、让学生了解图形组合的奥秘,从而培养学生的创造力。课时安排:1课时。教学重点:“矩形”、“圆角矩形”工具的使用方法。教学难点:让学生能运用矩形和圆组合出一些基本图形。设计思路:情景创设,激活课堂参考资料,少熬夜!听,什么声音?哈哈,是我们可爱的多多,乘着大卡车来到了我们的教室。先请大家观察一下:多多乘坐的这辆大卡车是由哪些图形组成的?指名生汇报:这辆大卡车是由圆、椭圆、长方形、圆角长方形组成的。在数学里面我们把长方形和正方形都叫做矩形,今天我们就来一起学习画矩形。出示课题:画矩形设计意图:书本教材的文字对学生来讲是枯燥的。就小学三四年级学生心理特点而言,平淡的指导式教学形式更是最枯燥的学习方式。那么我们对教材的开发,首先重点就是要通过各种各样的方式将学习内容趣味化。我结合了我校的形象大使“多多”这一卡通形象。将整个画图教学取名叫“多多带你学画画”。这次,“多多”奇怪地出场,立刻吸引了所有同学的关注的目光。仔细观察所出现在大屏幕上开车的结构组成。提出任务,共同探究会画长方形和圆角长方形的同学举手。现在我们来比赛,分别画一个长方形和一个圆角长方形,并涂上自己喜欢的颜色,看谁画得又快又好。学生动手操作,奖励画得快、好的学生。指名学生上台演示:画一个长方形和一个圆角长方形。师:是不是只要会画这四个基本图形,我们就能很快地画出多多乘坐的这辆大卡车呢?答案是……出示图片:多多要是坐着这样的车,让人肯定很担心。我们一起来做个小小汽车修理师,找找下面几辆大卡车中哪些部件需要“修理”。指名学生演示画第4幅图中的轮子,提醒学生两个车轮要画得同样大小,引导学生一边使用Shift键,一边注意观察状态栏内信息。把要修理的部件小组里交流一下,然后说说看,怎样可以避免这样的错误。设计意图:小学课程设置里有艺术课,在信息技术课上学画画,它的目的肯定与艺术课的教学目标的制定有很大差异的。它在小学信息技术教学的设置,是为前面的操作系统知识教学提供一个缓冲、消化过程,更为重要的是为了让学生在学习画图的过程中,娴熟运用鼠标,进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