小学美术教案样例汇聚【精编4篇】

参考资料，少熬夜！小学美术教案样例汇聚【精编4篇】作为一名无私奉献的教师，精心备课是很有必要的。编写教案有助于我们准确把握教材的重点和难点，进而选择合适的教学方法。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是网友精心整理的小学美术教案精选，希望对大家有所帮助。小学美术教案【第一篇】1.教学目标：１、引导学生体验各种材料的不同效果。２、引导学生尝试用线材表现烟花。３、指导学生学会安全的使用剪刀等工具。2.教材简析：本课通过引导学生回忆放烟花的情形，引领学生尝试运用各种材料来表现烟花，体验造型活动的乐趣。3.教学重、难点：１、点、线、面的应用。２、尝试用不同的材料来表现烟花。课前准备;教师准备一张大纸、水彩笔、油画棒、彩色铅笔、水彩等。学生准备作业纸、水彩笔、油画棒等。4.教学活动过程：一、引导阶段：１、引导学生回忆自己在哪儿见过烟花，都有什么样子的。２、引导学生回忆烟花是如何升空的，用手势表演一下烟花。（同时引导学生发现烟花升空后是从中间向外放射）二、掌握、创作阶段;１、观察书上烟花的照片，说说它们的形状象什么？２、请几位同学到前面的大纸上，用油画棒或水彩笔画画烟花。其他同学在自己桌子上用水彩笔或彩线摆出烟花的形状。３、烟花的形状丰富多变，要如何变？教师在学生画的烟花上进行再创作，有的加粗，有的线加长，有的线弯曲，线一多一密就成了面，让学生领悟点、线、面的大小、长短、粗细等可以让烟花的形状发生各种变化。４、教师将五、六支彩色铅笔绑在一起花烟花，出现一种五彩斑斓的效果。鼓励学生思考还可以怎样表现特殊的绘画效果，如：在彩纸上画，用深色油画棒涂满底色后再用硬物刮画等。５、每两个人合作完成一幅作品，要求设计的烟花与众不同，可添加上人物、建筑物，增加节日的气氛。作业完成后，贴在教室的墙上，互相评价、欣赏。课后思考：除了绘画，我们可以用什么方法来来表参考资料，少熬夜！现烟花？6.课前准备：教师：各种材料粘贴的烟花的作品。学生:彩纸、绒线、塑料绳、纸搓绳、扣子、种子等，剪刀、胶水、色彩工具。7.课堂教学一、引导阶段：１、出示用彩色绒线粘贴而成的烟花的画，引导学生体会其美感。２、请每一位带了绒线的同学剪下一小段来送给老师，教师将其剪成一样长短，贴在蓝色的纸上做成漂亮的烟花。（这其实是演示粘贴烟花的步骤。）３、欣赏教师带来的作品，请学生说说都有哪些不同材料制作的烟花。二、发展阶段；１、引导学生说说还有哪些材料可以用来制作烟花？２、将学生发现的可以制作烟花的材料归一下类，如：线状的：绒线、塑料绳、纸搓绳等。点状的：扣子、种子等。面状的：彩纸等。３、引导学生将彩纸剪成条或撕成小片，体会通过加工可以改造材料的性质。４、举一反三：还有哪些材料即可以是线状的又可以是点状或面状的？三、实践阶段：两人合作，涂色做底或用彩纸做底子，用不同材料制作各种烟花。四、收拾整理：督促学生收拾工具和材料，整理桌面，保持环境卫生。课后拓展：请同学们思考，在我们的身边还有哪些材料可以来制作烟花。札记：在制作烟花时，有一位同学用橡皮泥搓出了条和点来利用橡皮泥本身的粘性粘在本子上；还有一位同学将一张宽纸条一头搓起，使其成为由线状渐变为面状的材料，组成的烟花独具特色。我对学生的创造性感到惊讶，也深感自豪。同时反思自己：在设计教案时是不是太小看这些学生了？有没有充分发掘学生的潜力呢？小学美术教案【第二篇】课型：造型.表现教学目标：1.掌握基本的写生方法，形成正确的写生习惯；学习表现景物的构图规律和用线方法。2.进一步加深对线条美的理解，提高发现美、创造参考资料，少熬夜！美的能力。3.体会生活中处处有艺术。教学重点：掌握基本的写生方法，提高发现美创造美的能力。教学难点：学习构图规律和用线方法，用速写的方式画风景画。教学方法：欣赏、讨论、练习教具：线描作品图片，多媒体课件课时安排：2课时教学过程：一、情境激趣。1.当你走过大街小巷，有时你会发现，身边发生了许多有趣的事情。同学们说说你认为有趣的事，让大家也来分享一下。（学生回答）2.教师小结：只要我们去留意观察，细心体味，你就会发现展现在我们眼前的是一幅幅动人的生活画卷。（揭题：《身边的风景》）二、讲解如何构图。（以课本第8页范图为例）1.当我们看风景时，能看见的风景很多，如何来取景呢？2.学生思考、讨论。3.取景：双手组成镜框，先观察周围的景色，选取吸引你的部分，仔细观察，确立主体。4.把你看见的景象用简单的线条画下来。再在此基础上进行修改。三、分析范图：课本第9页吴冠中作品和两幅学生作品1.吴冠中的《山村新居》：从画面中你看见了什么？感受到了什么？（学生发言）2.你能用美术的语言说说画家吴冠中是用了那些绘画手法体现出你们所感受到的美丽？四、多媒体展示线描写生作品，学生欣赏。五、讲解描绘步骤：1.起稿：根据画面主体勾画草图，可适当进行取舍和位移。2.深入：对定好的草图进行深入的刻画，可整体考虑也可从局部画起。六、风景写生练习1.要求：能勾画出草图并简单对主体进行描绘。2.指导学生选景写生：（1）选好要表现的风景，确定画面主体景物、安排好构图。（2）先用简单的线条勾出整体轮廓图。一次画不好，可以反复修改。（3）细节刻画，注意线条的疏密简繁。七、课堂小结：作品展评。参考资料，少熬夜！小学美术教案【第三篇】一、教学内容：《你喜欢哪个手提袋》二、教学目的：1、使学生制作手提袋的实践中学习准确地掌握裁剪、折、粘等纸工制作技巧。2、运用已掌握的图案技能装饰手提袋。三、教学重点：在制作手提袋的实践中学习准确地掌握裁剪、折、粘等纸工制作技巧。四、教学难点：掌握裁剪、折、粘等纸工制作技巧，特别是学习袋底的折叠方法。五、教学教具：手提袋、示范用图等。六、教学过程：第一课时一、阐明课题：出示手提袋在日常生活及商品经济中应用的广泛性。阐述“教材分析”中所归纳的三类手提袋。二、讲新课：指导学生欣赏课本本上的图片，说明手提袋的共同特征：袋口、袋身（包括装饰图）、提手。三、制作方法：讲授用纸折叠和粘贴袋子的过程，引导学生看懂课本所示制作步骤的图意。教师逐步示范，特别是在袋底的折叠上，多次演示，让学生看懂。折叠好后粘贴牢固，穿上提手绳子，完成制作。四、学生制作：完成手提袋的折制成型。五、布置学生下一节课带备绘画材料或剪装饰所需的用具。第二课时一、教师以实物为例，讲述对手提袋的进行图案装饰的设计。图案装饰的方法：手提袋的美化装饰应以简练大方、主题突出为原则，因手提袋使用的是一件流动的艺术展览品，如内容过于繁杂细腻，便达不到宣传效果。课本中的学生作品都是以单个（人物或动物等）物象为题材的。具体的形式可用剪贴（如课本中的机器人）、剪纸（如课本中的民间纹样），以可是绘画的。在设计图案之前，应考虑为手提袋涂上一种底色，参考资料，少熬夜！给它绘制或贴制什么图案。在装饰图案绘（剪）制好后可加上一些装饰线和与用途有关的文字，加强主题的宣传效果和装饰特点。二、学生继续作业：学生为手提袋作装饰，穿上手提绳子，完成制作。三、教师讲评：在手提袋内放上几本书，学生提着慢步走过讲台，看谁制作的手提袋实用美观，学生共同评议。七、板书：小学美术教案【第四篇】一、教学目的：以个人或小组的方式画一幅登山游戏线路图，在制作棋子，大家一起玩一玩。发展学生的创新。二、教学难点、重点：画一幅登山线路的游戏图，进行登山游戏比赛活动。三、教具准备：范作、彩泥、彩色笔等。四、学具准备：彩色橡皮泥、彩笔。五、教学过程：（一）导入新知。1、组织教学。2、欣赏老师的制作的登山图，请个别同学上台和老师一起玩一玩。3、揭示课题：登山游戏（二）探索新知。1、观察书本的图例，说说他们做的和老师有什么不同？2、学生回忆，班级以前组织秋游登山活动，所走过的线路，或自己和父母出游所爬过的山，可以分为几个停靠点和终点。3、组织各小组讨论，怎样把登山线路图绘制成一张登山地图，制作初稿。4、学生汇报讨论的结果，进行交流。5、教师结合学生的想法，提出几点意见和看法。6、师按照个别学生的想法和学生共同在黑板上绘制一张登山游戏图，稍做示范。（三）综合实践。1、作业：学生分小组进行绘制一幅登山游戏线路图，同时用彩泥制作下棋必需的棋子。2、要求：路线清晰、构图完整。（四）教师巡视指导，学生练习制作。（五）：参考资料，少熬夜！1、汇报游戏：学生以小组为主进行登山游戏玩一玩。2、展示作品，交流。3、师，布置下节课工具并要求同学好教室，做好保洁工作。