关于小学美术教案样例汇聚【汇集4篇】

参考资料，少熬夜！关于小学美术教案样例汇聚【汇集4篇】作为一名孜孜不倦的人民教师，他经常要根据教学需要写教案。编写教案有助于积累教学经验，不断提高教学质量。怎样写教案才能更好的发挥作用？以下是网友收集的小学美术教案精选，供大家参考，希望对有需要的朋友有所帮助。小学美术教案【第一篇】教学目标是在了解车的基础上进行车辆的设计创造；在培养学生创造能力的同时，接受爱科学及热爱生活的教育；同时在技能领域提高学生对各种造型车的描绘、使用能力，提高美化生活的能力。教学重点难点：从生动有趣的小品表演中创设情境、激发学生的创作激情，继而从车辆的造型及功能上，展开对车的造型的创造；本课的教学过程分三个环节，具体过程如下：第一课时一、小品导入，学习新课1、小主持人：同学们，今天我们要来当一会设计师，进行车辆设计。[出示课题：我设计的车]。我们小荷电视台的小记者，听说我们班要进行“我设计的车”这一活动，特来进行拍摄并在“校园”节目中报道我们的活动过程和我们设计的作品，大家欢迎不欢迎？{通过小摄像师的加入，活跃课堂教学气氛，更重要的是让学生觉得自己的表现能在电视台播出，极大的刺激了学生表现欲望及强烈的成就感。}2、小主持人：在活动前，我特邀了我校的两位小交警，来谈谈他们的工作，因为他们对马路上的车辆最熟悉了。3、小交警表演小品：①、灰色小交警（挂有“灰色小交警”胸卡）：各位设计师们，我是来自“过去”世界的交警，每天工作在一辆辆老式车子的穿梭中，看着样子老旧、色彩单一的车子拥塞的路口，真是又繁忙、又没乐趣。（教师作为工作人员，在背投电视上放各种造型的车子行进的实镜录像）唉！同学们请帮帮我，设计些“美车”来吧？②、彩色小交警（挂有“彩色小交警”胸卡）：我是来自“未来”世界的交警，在马路上看着各种色彩鲜艳、造型新颖的车子轻轻在我身边驶过，还能听到随车飘过的优美音乐，啊！工作就是享受！！（彩警说话时，背投电视上放各种色彩鲜艳、造型参考资料，少熬夜！新颖的动物造型车子开过的动画。）{通过本环节，在小交警生动的表演及课件的展示中感染学生对美好未来的向往，激发学生的创作热情，同时局部领略了色彩鲜艳、造型新颖的动物车辆，初步开拓学生的思路。}③灰色小交警：哇！真是美妙了，未来世界的人们真聪明，把车子的造型都设计成了各种可爱的动物的造型！色彩也非常鲜艳。④彩色小交警：其实，在我们日常生活中有许多造型美观的常见用品或植物的造型都可以用来设计车子的外形，至于到底用什么物体的造型更美观、有趣，那就要请同学们展开丰富的联想啦！第二课时一同学们讨论候进行描述。（教师作为书记员进行板书：鞋子型、书包型、人型…）{在上一步学生初步感受到能用动物造型来设计车辆时的小小的激动与兴奋中，继续用小交警谈话，进一步开拓车辆造型上的象形联想的创作思路。}⑤、灰色小交警：我还想问一问，那这些车子除了外形美观、有趣，它的功能怎样呢？⑥、彩色小交警：我们未来世界的车子的功能太强大了，除了基本的跑步的功能，还有会变形的功能、会下水的功能、车箱里也有各种功能，能让你坐进去了，舒服得不想下车。{继续开拓学生在车辆功能方面的创造思路，以小交警语言感染学生未来世界车辆在功能上的美妙、强大}⑦、灰色小交警：有这么悬吗？⑧、彩色小交警：当然，在我们未来世界，车子制造科技发展太快了，不是我吹牛，只有你想不到的车子的功能，没有实现不了的功能！同学们，你们想让车子具有什么功能呢？尽情的想吧，任何大胆的想法都可以在我们的未来世界里实现！！{最后以小交警语言中“无所不能”的实现车辆的功能，最大限度的激发学生在车辆功能方面的妙想。至此，为学生的创作激情及思维开拓打下了扎实的基础，“让学生不拘泥于现实，大胆想象出独特奇妙的车”的目标以接近实现。}1、小主持人：同学们，未来世界的车子真是太美妙了，不单造型美观有趣，而且功能强大[师板书：造型、功能]，你想设计什么造型和功能的未来车子呢？请同学们以小组为单位，尽情的展开讨论！（教师作为书记员根据学生的回答进行板书。）{通过教师的，让学生在迫切想创造的激情中明确参考资料，少熬夜！思路}2、学生讨论。师作为顾问深入各小组做必要的引导，开拓学生思路。{在小组的讨论中，相互影响、切实让学生多角度的想象创造}3、学生回答各自的设想[在学生回答时，归纳板书学生所回答的内容在造型及功能下的类别（看板书设计）]4、小主持人：下面就要请同学们用自己的画笔把大胆设想表现出来了，不过，我们小荷电视台的摄像师肯定要拍摄我们的作品，想不想让你的作品在电视上的效果更好、更清晰呢？那可要听听我们小摄像师的意见！5、小摄像师：同学们，请看我们以前拍摄过的作品，同学们只要作一下对比，就知道怎么画效果才好！第三课时小摄像师展示录像：两组对比，第一组比较：一副构图饱满，一幅构图太空，画面过小；第二组比较：一副用黑线钩轮廓，画面清晰，一幅用彩色勾线，画面太花，结构不清稀。{以小摄像师的实际经验来指导、启发学生在作画时有关构图等画面效果的正确把握}6、师作为顾问，引导学生对比回答7、摄像师对学生的回答表示满意8、师讲述作业展示方法：同学们在完成作品后，把作品贴在自己小组的一块小黑板上。我们将开展一个“未来世界车辆设计展示会”9、学生作业。老师把贴有“未来世界车辆设计展示会—第___小组”字样的小黑板分发给各小组。8、老师巡回辅导，小主持人、摄像师也巡回拍摄、查看，帮助老师在构图上作辅导。二、“未来世界车辆设计展示会”1、先画好的学生把作品贴到小黑白上，并且可以参观别的小组的创作。2、让学生每组推荐一名讲解员，负责向全班介绍本组的作品，小组内其它同学要向本组的讲解员说明自己作品的创作意图。3、展示会开始，各小组把本组的小黑板挂在教室前面和后面，同学自由参观，每一小组讲解员向观众介绍本组同学的作品。4、学生回座位，评论自己觉得好的作品。{通过以上新颖的展示形式，让学生在交流中相互欣赏、学习，同时锻炼了学生的语言表达能力、培养了集体主义。}参考资料，少熬夜！5、小主持人主持，教师作为顾问，进行爱创新、爱科学的教育。我设计的车造型：功能：水果形变形功能生活用品形生活服务功能动物形科学探索功能…………小学美术教案【第二篇】1．学习各种草的表现方法和画面的前后处理命题画草丛中；2．培养学生热爱生活、关心生活、细致地观察生活，命题画草丛中敢于描绘命题画草丛中生活的良好学习习惯。二、教学重点:画面的前后处理。三、教学难点:各种草的表现方法命题画草丛中。四、教学准备1．搜集有关“草丛中”的类似照片或图片；2．制作绘画步骤幻灯片三张；3．布置学生课外细致观察草丛，注意各种草的不同之处，并试着画画速写。五、教学程序(一)启发学生的发散思维。命题画草丛中1．教师先告诉学生：老师这里画了一幅画，大家看看这是画的什么地方?接着教师把课前画好的“草丛中”的幻灯片打出来。命题画草丛中学生回答后再板书课题。2．“草丛中”发生了一个故事。是一个什么故事呢?大家想想看。教师用语言激发大家思考。3．学生回答各自的想象：在草丛中读书、在草丛中捉迷藏、在草丛中埋“地雷”……这样就丰富了学生描绘的素材。4．教师肯定学生丰富的想象，并设问：怎样把刚才的想象描画出来呢?这就是我们今天这堂课重点要解决的问题。(引起学生注意)(二)讲授描绘的方法。1．先画近处的草(画近景)。(板书)选择几种不同的草细致地描绘下来。先用幻灯打出步骤图①，再在黑板上示范画出来。告诉学生要根据自己的观察、记忆、想象去画，线条要流畅，各种草的生长方式要有所变化，比如：高矮、粗细、疏密等等。2．在空隙处画人物或其它物体(画中景)。(板书)教师用幻灯打出步骤图②，再示范中景人或物的'参考资料，少熬夜！处理方法，被遮挡的地方就不要画出来。3．在远处添画更多的草(画远景)。(板书)教师用幻灯打出步骤图③，再一边板画一边提醒学生注意远处的草要画得小而密，这样才能更好地体现出画面的空间感。(三)指导学生练习。1．打开教材第28页，学生默看步骤和方法，进一步加深印象。2．欣赏教师课前搜集的有关“草丛中”的美术作品或图，开阔学生眼界。3．学生练习，教师巡视个别指导。(四)总结全课，展示优秀作业。1．在教室内提出作业要求：(1)仔细观察，选择自己喜欢的形态的草进行写生，描画细致。(2)在想象、添加时注意前后遮挡、穿插关系，画面画得饱满。2．学生到室外练习，教师巡回指导。(五)练习完毕，组织学生回教室进行课堂小结。今天我们用线描的方法创作了一幅很美的作品，只要我们做生活中的有心人，注意观察，勤动脑筋，就一定能找到很多的有趣的创作途径和方法，画出生动漂亮的画面来。小学美术教案【第三篇】第一周：准备课（学习目的性教育、规范教育、学习准备）、立方体的透视现象介绍。第二周：立方体的包装盒。第三周：圆柱体的透视现象。第四周：圆柱体的生活用品（实物写生指导）。第五周：各种各样的房屋（写生指导）。第六周：想象中的机器人（想象画）。第七周：变体美术字（书写指导）。第八周：同上第九周：手拉手的动物（铅画纸制作）。第十周：生动的纸面具（铅画纸制作）。第十一周：泥塑面具。第十二周：泥塑小动物第十三周：△中国画学习*牵牛花*第十四周：*梅花*第十五周：△结合中国画欣赏小鸡第十六周：调皮的小猴子第十七周：戏剧人物第十八周：复习第十九周：测评、总结。准备课一、本册教材分析、介绍：参考资料，少熬夜！二、安排学具准备：1、思想准备明确学习目的，进行纪律教育。2、预习，熟悉教材内容。3、学习用品准备：2B铅笔、直尺、水彩笔、彩泥、中国画颜料、毛笔（大、中、小白云）、墨汁、调色盘、毛毡、宣纸4—6张等。第一单元立方体和圆柱体的透视现象一、立方体的透视现象教学目标：1、了解立体方形的结构，以和人眼所能够看到的局部（从各个角度）——最多三个面，最少一个面。2、使同学初步掌握“平行透视原理”和“成角透视原理”。3、能够初步运用立方体的两种透视原理，画出平行透视、成角透视的立方体结构的物体。重点：平行透视、成角透视的原理。难点：掌握并运用立方体透视原理。教师课前准备：立方体石膏模型，直尺。第一教时：平行透视，成角透视的原理教学过程：一、出示石膏立方体模型。1、结合数学课同学接触到的立方体概念，让同学分析（引导、启发）立方体的12条棱。2、分成三组线（每组4条相同角度的线）。二、引导、分析。依据人在观察立方体的视线高度，人的位置，立方体的位置（角度）。概括出：a)视平线，中心垂直线、心点；b)视平线，左、右消失点。这两种透视的条件：平行透视和成角透视。导出课题《立方体的透视现象》。平行透视：（板书）条件——1、立方体的一个面平行对着你。2、人眼视线的位置：视平线。3、人的位置：中心垂直线。4、视平线与中心垂直线的交点：心点。平行透视三组线：1、水平线2、垂直线3、对准心点的线成角透视：（板书）条件——1、立方体的一个棱角对着你。参考资料，少熬夜！2、人眼视线的位置：视平线（人的眼睛在视平线的中心）。3、视平线两端：左、右消失点。成角透视三组线：1、垂直线。2、往左边消失点对准的线。3、往右边消失点对准的线。三、根据以上所板书的原理：1、举例示范，平行透视立方体写生步骤。2、举例示范，成角透视立方体写生步骤。以上板书要求：同学作笔记作画步骤要求：同学能按顺序口头述说。四、同学回家温习所学知识。第二教时：立方体的包装盒——临摹（写生指导）教学重点：通过立方体包装盒的写生，掌握立方体的透视方法，提高同学的绘画技能。教学难点：培养同学笼统思维和从实物中提炼几何体的能力。教学过程：一、复习巩固根据上节课要求（同学回家复习），抽查提问：1、立方体的透视现象有哪两种？2、平行透视的条件，三组线？3、成角透视的条件，三组线？二、分析讲解分析讲解平行透视条件、成角透视条件。重点：示范演示成角透视立方体画法步骤。三、写生指导根据P4第二幅照片中包装盒，作写生指导。四、巡视指导要点讲解，注意点（易错地方）重点提示。五、色彩、投影、花纹装饰等作业要求讲解。第三教时：各种各样的房屋（写生指导）教学重点：通过对各种各样的房屋写生或描绘，进一步运用立方体透视原理，对房屋形体作出