【精品】小学美术教案汇集【精选4篇】

参考资料，少熬夜！【精品】小学美术教案汇集【精选4篇】在教学工作者开展教学活动之前，有必要编写教案，教案有助于我们准确把握教材的重点和难点，进而选择合适的教学方法。那怎么写教案呢？以下是网友为大家整理的小学美术教案精选。欢迎大家分享。小学美术教案【第一篇】教学目标：1、让学生在在生活中学会欣赏美的事物。2、帮助学生在欣赏中尝试理解美。3、独立进行花鸟图画设计，培养学生的审美创造能力以及动手动脑的制作能力。教学重难点：1、头饰带子的长短要合适头型。2、指导学生注意画面整体效果，如构图的美观、色彩的和谐等。教学准备：小鸟叫声音乐，森林的挂图，《我们的祖国是花园》歌曲录音带卡纸一张，剪刀，蜡光纸，固体胶，水彩笔（学生）教学过程：一、组织教学：1、检察学具。2、师生问好。二、导入新课：三、讲授新课：1、谈话:同学们，你们喜欢听音乐吗?现在请你们慢慢地闭上眼晴，欣赏一段音乐，问:你们听到了什么声音(小鸟的叫声)2、放录像，引导学生观察。在这美丽的树林里，到处可以见到高大挺拔的大树，五彩的花朵，有白色的、黄色的、蓝色的、紫色的、粉色的……漂亮极了。你瞧，它们一个个张开了笑脸，引来了美丽的蝴蝶。林中小鸟欢叫，各种各样的小动物都在快活地生活着。忽然，一阵阵机器轰鸣的声音，只见：一棵棵大树相继倒下，小鸟们失去了家园，花儿被人们任意蹂躏……（引导学生：我们要一个鸟语花香的世界）3、揭示课题。4、欣赏教材P12、135、引导学生分组看书、讨论学会制作步骤。6、学生反馈，教师，并演示制作步骤:(1)画或剪贴（注意色彩搭配）(2)剪（安全教育和保持卫生的良好习惯教育）(3)制作带子（注意带子的长短要先量一量自己的头）参考资料，少熬夜！(4)组合7、布置作业：让我们戴上自己做的“花”或“鸟”一起来做游戏。8、学生做作业，教师巡视辅导。9、游戏：播放“我们的祖国是花园”，邀请你认为做得最漂亮的花和鸟一起跳舞。10、教师同学们，在这节课里，我们共同在这美鸟语花香的世界里欣赏到了美，又用我们的手创造了美。花和鸟是人类的朋友，能使我们的地球更美丽，我们应该保护它们、爱护它们。老师相信，我们的世界将会比今天更加美丽。小学美术教案【第二篇】教学内容与目标认知：针对侧锋、中锋、干笔、湿笔等不同运笔用墨的方法，及得到的效果进行探索与交流。情意：对比自然中的花鸟，欣赏研究一幅花鸟画，了解画家用笔用墨的方法。能力：在欣赏了解花鸟画的基础上进行临摹练习，以此来培养学生欣赏水墨之韵味，感受水墨特性。教学重点：写意花鸟画形式，特点及其发展概况;赏析作品、《岭南三月》、《孔雀图》、《墨葡萄图》、《竹石图》、《小鸟》等。教学难点：笔墨的运用。教学过程：一、导入我们先来听一听这首曲子表现了些什么?播放：音乐《百鸟朝凤》同学们，现在你们就拿起手中的笔把刚才音乐中所听到的动物画下来吧。(用自己的测验纸画)展示学生作业(赞扬为主)哪位同学能说说，你最欣赏哪一幅画，说说为什么?(生答)(动)同学们，现在分小组(4人)讨论一下，说说中国传统花鸟画绘画有哪些特点。二、欣赏中国花鸟画。那么什么是花鸟画?作为中国画三大科之一的花鸟画，顾名思义是表现花鸟的。实际上，花鸟画的题材内容是非常广泛的。1000多年以来，史书上记载着大量描绘鸟、虫、鱼、山花野蔬、鹅蛙蟹虾、谷虫桑麻的画家。在他们的作品中包括了与动植物生活、生长有关的一切环境，如坡石水口、林莽草地、池沼溪潭、篱落棚参考资料，少熬夜！架、鲜苔葛藤、以及四季、日、月、阴、晴、雨、雪、晨、夕等等。可以说除人物之外，自然界的一切，几乎都可以作为花鸟画的表现对象。(1)“气韵生动”是形与神在画面上的统一，这个统一具有极高的艺术性。(2)骨法用笔是绘画表现上关于用笔的问题，是运用线描表现对象形体的重要技法。(唐)张彦远在《历代名画记》中说：“夫象必在形似，形似须全其骨气。骨气形似皆于本意，而归乎用笔。”教学意图：了解中国花鸟画的发展概况。三、教师示范让学生找一找老师刚才是用什么方法来表现植物与小鸟的?(没骨法、勾染法，蘸墨、蘸色的方法可以重点讲一讲)教学意图：学生观摩侧锋、中锋、干笔、湿笔等不同运笔用墨的方法，四、欣赏书上范作P30与自然中的花鸟做比较1.画植物枝、干时中锋用笔教多，墨色较干;画叶时侧锋用笔教多墨色较湿2.画鸟时概括、简练，墨块运用教多，勾笔墨色较干些3.石块的画法勾染较多4.注意墨色深浅的控制与水分的多少有关五、学生临摹练习教学意图：在欣赏了解花鸟画的基础上进行临摹练习，以此来培养学生欣赏水墨之韵味，感受水墨特性。小学美术教案【第三篇】教材分析本课包括七幅欣赏图片和说明文字。在版面中有五幅图片来自于生活：书架、餐桌椅、方形的门窗、长城上的烽火台等。其中一幅还用文字启发学生换个角度观察，让学生通过观察了解到：从不同的角度看，方形会改变形状。教会学生观察的方法，引导学生在生活里寻找方形，体会方形的特点。另外两幅是学生的作品：是用不同的方法、材料表现的方形物，启发学生能用多种材料和方法表现方形，激发学生的创作欲望。本课是在学生学习《找找圆形》的基础上，巩固观察的方法，进一步学习各种表现的手法。教师通过各种途径引导学生在生活中寻找方方的物体，观察它们的特征，并区别方与圆的不同，深刻地感受方形稳定，对称的美感，并有选择地利用一种手法表现方形物。本课要着重启发学生的思维，展开丰富的想像把方形物刻画得更细致、更有趣、更生动，进—步培养学生的观察能力、表现能力和创造能力。教学目标参考资料，少熬夜！1、认识方形，寻找、观察生活中的方形物。2、引导学生运用画画、剪剪、贴贴、撕撕玩玩等多种手法来表现方形物，同时能表现出方形物中有趣的细节。3、体验方形给人的感受，通过学习培养学生热爱生活观察生活和创造美好生活的愿望。教学重难点通过学生寻找、观察和表现方形物，培养他们观察和表现事物的能力。在方形的基础上，鼓励学生运用不同表现手法大胆想象，添加有趣的细节让画面更生动、更完整。教学课时：2课时教学准备教师准备：若干小皮球、若干小箱子、方形物的欣赏图片、学生作品。学生准备：彩笔、彩纸、剪刀、糨糊。教学过程A．导入a．学生参与游戏：请两组学生分别帮皮球和箱子搬家，看哪组学生快。通过游戏，学生们发现小皮球难放稳，而箱子一下就放稳。由此知道：方形具有稳定、对称的美感。b．揭示课题：方方的物。今天，老师要和你们一起来寻找、观察、表现方形物。B．新授a．启发学生回忆生活中的方形物，拓宽创作的思路：（1）你能回忆出生活中有什么物体是方方的呢？（请学生小组讨论并交流。）（2）老师出示教材中的图片：请学生们欣赏生活中的方形物。方形物是我们的好朋友，在生活中无处不在的。（3）分组进行比赛：在相同的时间中哪一组学生绘画的方形物最多，以激发学生创作的兴趣。最后评出哪组数量最多；哪组刻画最细致？哪组纪律最好（得胜组奖励小星星或小旗等）。b．指导学生表现方形物，并刻画出细节。（1）出示两幅相同的方形物的作品，请学生们选择哪幅完整？（绘画细致的完整）（2）出示多幅学生作品，着重让学生们观察方形物的细节表现。（甚至可以在背景上添加内容，让画面更充实，更丰富。）c．小组讨论交流：（1）可以用哪些方法来表现方形物（画画、剪剪、参考资料，少熬夜！撕撕、贴贴等）（2）你想用什么方法来表现什么方形物呢？d．学生作业，教师巡回指导。C．a．作业展评：大家欣赏作品。b．互相评论：有哪些独特的方形物？有哪些独特的表现手法？谁的画面最完整？对优秀作品给以奖励：小星星、小旗等。c．课后拓展：搜集各种方形物的图片交流，学习。小学美术教案【第四篇】年级：小学一年级课时：40分钟执教者：周志霞教学目标1、享受自制“食品”的喜悦，提高对美食的兴趣与欣赏水平。2、学习泥塑的简单技法，用可塑性材料进行食物造型。3、在布置食品店，进行模拟商品交易过程的游戏中，体验社会生活分工协作的情趣。教学重点与难点重点：学习泥塑的简单技法，用可塑性材料进行造型。难点：制作的精巧，细致。教学准备教具：学成蛋糕房，各类范品，制作用具。学具：教材、彩泥等各类制作工具。教学过程一、组织教学准备制作用具，规范美术制作习惯。二、导入新课1、演示：学成蛋糕房，引导学生欣赏。1）你看到了什么？（蛋糕，面包，糕点，饼干等）2）你去过哪儿吗？什么时候去过？3）你能简单的为大家介绍一下吗？4）你对他们哪儿的什么印象最深刻？2、揭示课题三、欣赏感知1、教师出示多份蛋糕，供合作小组欣赏感知。1）这是什么？2）你知道是怎么做的吗？3）你觉得好看吗？你觉得哪里最好看？闻闻他的味道，怎么样？参考资料，少熬夜！4）想不想尝尝？品尝蛋糕。说说味道？2、教师制作的范品展示。1）你知道这是又是用什么做的吗？2）你知道做的是什么？3）你知道制作的`步骤吗？3、学生们相互讨论，交流。你们觉得做糕点怎么样才能做的象？（抓住糕点的特征，重点是制作糕点的奶油的样式，精致的制作奶油装饰）。4、情境创设四人小组为单位，合资开一家小小食品店，你有什么高招来促进销售呢？1）你们是怎样分工的？2）你们主要是经营什么食品？3）你们的特色食品是什么？4）价格怎么样？四、学生尝试练习用彩泥，彩纸等各色材料制作“食品”，经营小小食品店。五、教师巡回指导。1、及时反馈、纠正。2、帮助有困难的学生。3、参与其中。六、展示，游戏。1、“小小食品店”开张，模拟经营。2、学生扮演，“店主”食品介绍，“顾客”挑选。3、学生们游戏活动小结