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参考资料，少熬夜！【通用】小学美术教案样例汇聚【最新4篇】作为一名默默奉献的教育工作者，我们通常需要用教案来辅助教学，借助教案我们可以更好地组织教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是网友精心整理的小学美术教案精选。欢迎阅读收藏。小学美术教案【第一篇】教学目的1：运用所学知识，装饰美化节日的教室2：让学生感受和体验到美的真正魅力来自于自己的亲手创造。重点难点：重点：发挥各自的特长，团结合作难点：制作，把握整体效果教学准备：课件、各种绘画工具和手工材料等。教学过程一：师生谈话，整体规划1：同学们，一年一度的元旦就快到来了，大家有什么美好的心愿和祝福呢？（学生讨论）2：怎样来美化我们的教室呢？老师想听听大家的意见（让学生各抒己见，并引导学生讨论怎么样才能更完美的效果，看谁的主意好）我们学了美术字，可在黑板上写上漂亮的节日标语，我们学过剪纸，窗户上可贴上美丽的窗花，我们学过彩练、纸花，可在教室中间向四周拉彩练，，挂上好看的纸花，有书法和美术特长的同学可在教室贴上自己的大作。。。。3：谁来完成每一项工作呢？看哪些同学自告奋勇地上？（提醒学生根据自己特长，可独立制作，也可以组为单位。注意不要冷落任何一个学生。）二：提出要求，大胆创作1：分组拿出一个美化和计划，把具体任务和内容落实到每一个人，再分头创作。2：在创作和制作过程中，有分工又要有合作，充分发挥各自的特长，把握整体效果，取长补短，共同提高。3：学生分头行动，播放欢快的音乐，制作气氛。4：教师参与到各个小组的制作中，与学生同乐，并适时提出一些问题，肯定和鼓励学生。三：观摩，分享成功喜悦参考资料，少熬夜！共同观摩大家的劳动成果，一起来说说各自的特色，教师引导学生评议、肯定和鼓励。然后教师点评。同学们，今天我们用自己的双手和智慧美化了教室，创造了美。美的生活、美的世界哪里来？靠的就是我们的知识，我们的双手！让我们一起来把生活装点得更加绚丽多彩！小学美术教案【第二篇】一、教材分析（一）综合分析“报头题饰和尾花设计”是搞好黑板报、美化环境的好帮手，好的“报头题饰和尾花设计”犹如一束小花，给文章和版面带来阵阵清香。一般来说，报头、题饰是墙报、黑板报等文字块面标题和装饰图案的组合；尾花是一种简洁小型的装饰纹样，一般点缀在文章结尾的空白处。本课是上两节内容的延续，都属于平面设计内容。因此，教师在教学过程中应注重知识教学的连贯性，要有的放矢地引导学生，结合学生已有的知识内容组织教学。（二）教学目标①了解和认识“报头题饰和尾花设计”在板报中的作用。②掌握报头、题饰和尾花的基本设计方法。③利用所学过的设计知识选择材料进行设计和装饰。二、教学过程设计（一）课前准备●师生共同准备有关图片资料。●学生准备自己喜欢的绘画工具材料：如彩色水笔、水粉或水彩颜料。（二）教学过程：●复习：巩固上节课的板报知识，引入课题。●赏析：中外优秀作品，通过分析、比较，提高学生的赏析能力。●讨论：尊重学生个人观点，鼓励学生发表个人言论和独到见解。●表现：一文章或几文章，结合设计一个“报头题饰和尾花”。●展示：结合知识点进行多种形式的，鼓励学生学以致用。●作业过程：采用“补充式”学习形式，注重课前材料的准备，作业过程。●课后拓展：鼓励学生结合所学的板报设计知识，以班级为单位组织一次自办小报比赛或积极参加校园小报活动。参考资料，少熬夜！三、学习建议：●是否在课前准备了充分的材料。●是否形象设计得简洁、别致、有创意，起到突出板报主题的作用。●是否有集体合作。小学美术教案【第三篇】教学目标了解各种恐龙的特点，认识它们的外形结构、色泽花纹、表情动态、习性环境，学习抓特征画恐龙想象画的方法。能综合利用信息资源解决学习问题，能展开丰富的想象并创造性的描绘表现恐龙世界。在学习活动中表现出喜爱自然和动物、关注自然环境及生物生存的情感态度。重点难点教学生认识恐龙的外形结构、色泽花纹、表情动态、习性环境，学习抓特征与再造想象表现事物的方法，创造性地画出恐龙，集体组拼成一幅恐龙世界的想象画。教学过程一、揭示课题、搜索知识：1、恐龙知识大搜索：这节课让我们发挥无穷的探究精神和想象力走进精彩的恐龙世界。”板书课题。出示学习提纲：“恐龙是生活在什么年代的动物?”“曾经称霸地球一亿六千五百年之久的恐龙世界是什么样子的呢?”“恐龙的种类有哪些?是如何命名的?”2、学生从课本和课外读物中寻找、讨论、汇报3、教师归纳。二、创作方法、示范指导：1、交流尝试：“怎样让恐龙显得更生动呢?”师生讨论，得出结论：画好表情动态和习性、环境使恐龙更生动。2、师生共同构思、合作交流，在黑板上演示画一只生动有趣、特征突出的恐龙。解析特征、示范方法步骤：构图、画轮廓、添加花纹、涂色。3、提取花纹：“说一说，看一看，点一点，找一找恐龙的花纹的组织规律。”出示几只花纹色泽明显的恐龙，与自然界可见到的动物比较，分析花纹样式和色彩深浅及分布等规律，表现粗糙皮肤等特点。4、出示不同染色方法和不同姿态恐龙的创作形式，开阔思路。三、创设情景、指导创作1、活动情境：出示课前为恐龙世界绘制的环境背参考资料，少熬夜！景大幅图版——有草原树林，高山湖泊，广阔天空，“你想画一只恐龙生活在这儿吗?”2、活动要求：想象画出一只有创意、生动形象的恐龙。然后剪下来，在顶部贴上学号，送到“大峡谷”来生活，我们共同创造一个精彩、美好的恐龙世界。3、学生创作、教师指导4、巡辅展示：老师在学生创作的过程进行个别辅导，协调组织学生，将恐龙粘贴到图板上组合成集体作业，展示出来。四、开放谈论、欣赏评价评价：组织先完成贴上去了的同学，“你想对几号作品作出评价?他的恐龙画得怎么样?发表你的意见或者建议。你也可以发表自己的创作意图。再看看别人对你的画有些什么评价，你觉得对你的画评价最中肯的是哪一句?”五、课堂总结、拓展延伸拓展延伸：“我们都知道真正的恐龙世界早已成为永远的历史，那么恐龙灭绝的原因是什么呢?我们人类又应该怎样吸取恐龙灭绝教训呢?相信同学们下课以后还会去探究。六、教学反思：本课教学选自湘版四年级美术教材《恐龙世界》，它属于造型·表现学习领域，是一节创作绘画课。说到“恐龙”应该是孩子们很感兴趣的话题，他们从小就玩恐龙玩具，看有关恐龙的连环画，听有关恐龙的故事，因此，这节课从题目上就很容易激发学生学习的兴趣。很有利于启发学生大胆想象绘画创作。小学美术教案【第四篇】教学目标：1.简单了解有关居室的功能和特点.以及不同地区、民族在设计上的不同文化和习俗。了解自己的小天地不仅有一般居室的特点，还要有表现个人的兴趣和爱好。2.使学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地。尝试用绘画的形式表现自己对幸福生活的喜爱之情，表达自己对美好生活的追求。3.培养学生善于观察自己身边的事物，引导学生做生活中的人。启发学生通过设计、表现自己的居室，体验生活的乐趣；培养学生的审美情趣。教学重点：通过了解有关居室设计的文化、习俗。加深对自己身边居住环境的了解，唤起学生对美好生活的向往。教学难点：绘画时房间里家具与家具、家具之间与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小关系参考资料，少熬夜！教具准备：美术用具教学方法：谈话法、示范法教学过程：一、组织教学1.教师作自我介绍，学生依次作自我介绍。二、导入新课1.引导学生观察教材中的《阿尔的房间》今天我们是第一节课美术课,我想大家都想轻松一点,我们今天就来欣赏一幅外国名作。学生欣赏讨论:1.从画中你看到了什么?感觉怎样?2.从画中、文字中你了解到了那些东西？教师根据学生回答补充介绍《阿尔的房间》的相关知识：3.引导学生观察教材中的图片和小朋友作品提问：（1）你看到的都是些什么地方？你最喜欢哪个设计,它有什么特点？（2）我们每个人都有自己的卧室,都有自己的一片小天地,谁能告诉大家你的那片小天地是怎样的？（3）你对你的小天地满意吗？（4）你理想中的小天地是怎样的？它的布置应当具有什么功能和特点？（5）你准备怎样去改进你的那片小天地呢？（学生讨论）想一想，在你动手的时候你会遇到些什么困难？（内容、比例、层次等）三、学生作业：要求：可凭记忆也可以发挥自己的想象设计自己的居室。教师指导四、学生作品展示：学生交流讨论1.其他小朋友的作品有什么值得我们学的地方又有什么需要改进的地方五、拓展：运用我们今天学习的内容试着设计我们的教室、校园等。