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参考资料，少熬夜！有关美术教案样例集合（最新5篇）作为一个教别人的教育工作者，他通常需要用教案来辅助自己的教学。借助教案，他能恰当地选择和运用教学方法，调动学生的学习热情。教案应该怎么写？以下是网友整理的美术教案精选，仅供参考，欢迎大家阅读。美术教案【第一篇】教学目标显性内容与目标应知：头饰的设计依据头饰的用途来确定，要按戴头饰人的头部来确定大小应会：按预定的设计用彩色卡纸剪贴、加工制作成头饰1、隐性内容与目标1．认识美术与生活的密切关系，学会用简单的资料美化生活，初步培养事先预想和计划行为的习惯，进一步发展创新意识和发明能力2．认识了解我国的民族头饰，培养小朋友们的爱国民族精神重点：根据用途确定头饰的设计，并完成头饰的制作难点：巧妙利用资料和创新表示课程资源准备与开发彩纸、胶水、剪刀等各种工具教学过程：一、组织教学：检查同学工具准备情况，稳定同学情绪！二、导入：师：同学们老师手上的头饰漂亮吗？生：漂亮师：的确很漂亮，这只是老师自身做的，那老师想请你们和我一起来欣赏更漂亮的头饰呢！（点击课件欣赏民族头饰短片）师：这些头饰漂亮吗？生：漂亮师：一看你们那惊奇的表情就知道，你们已经被这些头饰吸引了，是的它们的确很美，连老师也被吸引了，那你们知道这都是什么头饰呢？生：少数民族头饰师：恩，同学们真的是见多识广，这些就是代表我们少数民主特色的头饰，今天我们就一起来学习头饰文化（出示课题《美丽的头饰》）4’三、讲授新课1。既然我国少数民族头饰代表着这个民族的特色，那老师就来考考大家，你们知道这些都是什么民族的呢？参考资料，少熬夜！（猜）（点击课件出示图片）1瑶族（瑶族是中国南方一个较典型的山地民族，瑶族头饰特点较为突出，有“龙盘”形、“A”字形、“飞燕”形等）2藏族（藏族是汉语的称呼。西藏在藏语中称为“博”，生活在这里的藏族自称“博巴”，头饰以巴珠为主，藏族妇女极为重视头饰，巴珠的款式有两种，以拉萨地区为中心的前藏流行状似三角形的式样，以日喀则地区为中心的后藏则流行以弓形为主体的式样。3苗族（。把自身的图腾物作为饰品佩戴在头上是苗族各支系的一起习俗。苗族有的支系女子头饰银铃叮当，满头银饰繁花似锦；有的支系的头饰别具特色，将女子长发绾于头顶结髻，以錾花银碗为饰，用银簪别在发髻上；有的支系银冠高高戴在头上，如银蝶飞舞，富丽至极。海南苗族则喜欢戴上绣有各种花纹图案的头帕，头帕一般以几何图案为主，是精致漂亮的装饰品之一。可以说，苗族女子的头饰是中国少数民族女子头饰中最丰富、最漂亮的。其头饰主要以银饰为主）4满族（满族主要分布在中国的黑龙江省、吉林省、辽宁省、以辽宁省最多，其头饰又叫旗头：“答拉赤”是以铁丝或竹藤为帽架，用青素缎、青绒或青纱为面，蒙裹成的长约三十多厘米、宽约十多厘米的扇形冠。佩戴时固定在发髻之上即可。上面还常绣图案、镶珠宝或插饰各种花朵、缀挂长长的缨穗）师：看样，老师还考不倒大家，同学们的见识真广，的确我们少数民族的头饰是民族的象征，很有特色，那我们如何利用我们今天的资料来制作呢？，还请同学们先别急，我们先看看他们做了些什么头饰（课件播放欣赏同学头饰）1’师：他们做的真好看，那老师这里也有几个头饰，现在老师就发给每组一个头饰，请你们瞧瞧老师制作的头饰，一起讨论研究下老师用到了那些方法？1’（小组讨论）师：OK，我想应该有讨论的结果了，请小组代表说说生：剪，粘贴，折叠师：GOOD，同学们研究的很仔细，首先就让我以一个头饰为例研讨如何进行制作。（出示几个头饰图片）讲解制作步骤。首先按戴头饰人的头部来确定大小，其次主要是以剪，粘贴，折叠，卷等方法，最后呢就是进行装饰点缀。三安排作业师：请发挥你们那无穷的想象力设计制作一个比老参考资料，少熬夜！师的更漂亮，更有意义的头饰，那就让我们随同这优美的音乐比一比哪个组做的最快，最有意义！（提醒同学注意平安，注意卫生）同学制作教师巡视指导四、作品展示与评价：师：哇！你们的作品真是太美了，而且那么的与众不同，那么谁愿意到前面来展示并向大家介绍一下你的头饰哪？生：……师：恩，介绍的真好，今年是一个奥运年就让我们带上我们制作的头饰一起来来载歌载舞吧（播放音乐师生共舞）五、师小结：今天我们这节课，不但学会了设计制作头饰，而且还用我们的'双手发明了美，用我们的劳动发明了美！其实美就在我们的手指间，只要你大胆的发挥你的想象力，它将永远属于你！美术教案【第二篇】活动目标：1、幼儿欣赏邮票，利用设计邮票的方式将射阳湖的特色展示。2、对邮票的喜欢和兴趣，发挥了幼儿的想象力。3、萌发幼儿对家长的喜爱和自豪感。活动准备：1、各种邮票图片。2、教师已设计的射阳湖特色邮票的图片。3、荷花、荷叶、藕莲、芦苇等风景图片。4、油画棒人手一份、水彩笔人手一盒、橡皮纸、剪刀、固体胶。活动过程：一、谈话引起幼儿兴趣。--小朋友们，你们寄信会去哪里啊？（邮政局）--夏老师昨天去邮局寄信的时候，邮局的叔叔说这封信少了一样东西不能寄，你们能帮老师看看到底少了什么吗？（邮票）--刚刚小朋友们说的很对，那你们知道邮票到底有什么作用呢？二、教师出示邮票图片，幼儿欣赏邮票--今天夏老师带来了一些邮票，我们一起来欣赏一下好吗？1、教师出示自己几张有代表性的邮票，让幼儿欣赏，并提出问题。--你看到的邮票是什么样的？（长方形、正方形、三角形、圆形）参考资料，少熬夜！--你看到什么颜色的邮票？（彩色的）邮票上面有什么图案和花纹吗？（有不一样的数字、有竹子、有兰花、有福娃、有小姑娘、十二生肖、运动员、五星红旗）--你最喜欢哪张邮票，为什么？教师鼓励幼儿大胆发表自己的想法。三、欣赏家乡风光，激起幼儿兴趣。1、教师出示已设计的特色邮票，引起幼儿兴趣。--刚刚是夏老师设计的一张关于我们射阳湖特色的邮票，现在我们来欣赏一下射阳湖的景色。我们来看看我们美丽的射阳湖有哪些风景特色？--小朋友们，你们觉得我们射阳湖漂亮吗？（漂亮）我们射阳的风光那么美，你们能不能帮助我们美丽的家乡设计一张漂亮的邮票，让越来越多的人知道我们美丽的射阳湖，都来参观我们的家乡。2、鼓励幼儿设计特色邮票，感受家乡美景。--看了那么多美丽的风景，你准备设计一张什么家乡特色的邮票？四、设计邮票，发挥乡土特色1、围绕乡土特色，幼儿设计邮票。2、教师适当的指导，鼓励幼儿创新发挥乡土特色。五、设计完成，介绍作品。活动完成后，教师鼓励幼儿大胆发表自己的想法。美术教案【第三篇】活动目标：学习用玩具小汽车的车轮当作绘画工具进行滚画的方法，体验作画的乐趣。活动准备：每人一辆小汽车一件倒背衣，红黄蓝绿紫颜料各一盘。黑色白色大卡纸若干，场地准备。活动过程：1、创设开汽车的情景游戏带领幼儿进入场地，引出主题。问：小汽车除了给小朋友开还有什么用呀？让幼儿说说玩具汽车有什么用。教师故作神秘的语气告诉幼儿：今天老师要请小汽车来作画，在纸上开汽车！2、教师示范作画。小朋友看好了，吕老师要变魔术了，吕老师用小汽车的车轮在颜料盒上用力“亲一下”，然后放到纸上来回开，如：让汽车从“破顶”自然开下来，看看小汽车开过的地方留下了什么？有几条线？是什么颜色的？------纸上留下了漂亮的颜色好不好玩？！老师示范2—3次朝不同方向开，然后请1—2名幼儿尝试一下，并请其他幼儿予以鼓励。参考资料，少熬夜！3、鼓励幼儿每人拿一辆小汽车按照刚才的方法边做边说：“亲一下开一下，再亲一下，再开一开”，启发幼儿朝不同方向开，提醒幼儿注意卫生不要把颜料弄到手上，和同伴身上。4、展示幼儿的作品，让客人老师和小朋友一起分享活动的乐趣。美术教案【第四篇】六年制小学美术第一册《蜗牛》教案概要：让幼儿了解蜗牛的生活环境以及活动特征。教材说明：本课教材中的蜗牛主要是用螺旋线画出不同动态的蜗牛，并添画环境。教学目的：1.掌握蜗牛的基本形象特征，正确地画出不同形态的蜗牛。2.通过画蜗牛，学生能掌握画圆形动物的方法。3.培养学生善于动脑和善于想象的能力。教学重点：认识圆形并用基本形画蜗牛。教学难点：画出蜗牛的不同动态。教具准备：1.老师准备：彩色粉笔、蜗牛动态变化分析图一幅、蜗牛在潮湿的草地上活动画一幅。2.学生准备：塑料水彩笔、美术课本、图画纸。教学方法：讲述法、演示法、练习法。教学过程:1.导语:在夏天的雨季里，同学们都见到过蜗牛爬行的情景，看它那背着自己的“小屋”在草地上自由自在蠕动的姿态，真惹人喜爱。那么大家想不想把它那可爱的样子画下来呢？这节课我们就一起来学习画蜗牛。2.板书课题：蜗牛3.新授：（1）讲解怎样画蜗牛。演示画法（边演示边讲解）。画法步骤（用彩色粉笔画）:请同学们练习两遍画法。（2）讲解怎样画各种姿态的蜗牛。师:蜗牛喜欢在潮湿的地方活动。它们有向前爬行的，有向后爬行的，有抬头的，有低头的等各种不同的姿态。这些神态各异的蜗牛，我们该如何去画呢？（出示蜗牛动态变化分析图一幅）抬头的向前爬的向后爬的低头的（教师设问，各种姿态的蜗牛哪里在变动？）（3）教师总结蜗牛动态画法规律。强调:蜗牛不同动态的画法主要是肉体的变化，圆壳不动，因此画蜗牛先画圆壳，再根据蜗牛的不同动态画出肉体及触角。美术教案【第五篇】教案目的：1、幼儿知道小鱼是在水里生活的。2、幼儿学会画曲线。3、锻炼幼儿手部的肌肉组织。4、培养幼儿的爱心。教案准备：纸、水彩笔、小鱼。教案过程：1、老师拿出小鱼对幼儿说：“孩子们你们看，小鱼哭了，它找不到自己的家了，你们知道它住在那里吗？参考资料，少熬夜！我们帮助这条美丽的鱼找到它的家好吗?”2、幼儿回答：“鱼是生活在水里的。”3、老师：“可是没有水怎么办呢？我们拿起水彩笔在纸上画出水，给小鱼找个家吧。”4、教师示范画曲线。5、小朋友在自己的纸上画上漂亮的水，然后把小鱼送到水里。