精编小学体育教案范例汇集【4篇】

参考资料，少熬夜！精编小学体育教案范例汇集【4篇】作为一名优秀的教师，应该经常写教案，教案有助于积累教学经验，不断提高教学质量。怎样写教案才能更好的发挥作用？以下是网友整理的小学体育教案精选，供大家参考，希望对有需要的朋友有所帮助。小学体育教案【第一篇】学习目标1、在活动中学习足球动作技术，灵活地在游戏过程中运用，发展兴趣、自信。2、在练习中关爱同伴、严守安全常规和游戏规则。合作学习与竞争能力有提高。3、了解球类运动和体操运动动作，初步掌握足球基本技能。4、发展灵敏性和速度体能。学情分析1、学生从没上过足球课，（但是经常在电视上看）对足球游戏非常感兴趣跟喜爱，有很浓的学习兴趣。2、绝大多数学生不懂足球，不会足球的技术动作。3、学生足球运动水平区别不是很明显。教学内容足球运球、足球游戏、追逐足球、颠球、软式足球5对5比赛。教学过程一、准备游戏：手运球、脚运球1、师导问：我们班是，有些学生喜爱篮球，有些同学喜爱足球？今天，我们就来做一个试验，看看篮球用手运球快还是足球用脚运球快？想不想试一下呀？2、游戏分组游戏3、师小结：踢得比好是因为我们现在脚运球还不熟，这说明我们的足球基本功还不到位，那么，今天我们就来学习足球基本功，好不好呢？二、游戏：停球---传球—停球1、师：我们首先学习传球或停球技术，请同学们尝试。2、分小组进行地滚球和空中球停球方法的尝试。3、小组展示停球方法。（轻踩、减力等）4、分组传球尝试练习。5、游戏：传停球接力三、追逐足球、颠球、软式足球5对5比赛。1、师：光学会传球是不够的，我们还要学习和运球颠球的方法。2、教师讲解运球和颠球的方法，提示要点参考资料，少熬夜！3、学生分小组自主尝试几次，体验动作要领。4、优生表演，师鼓励。5、师问：在比赛场上，往往会受到阻截，我们进行5对5分组比赛。6、学生分组。7、分组对抗。四、放松活动：推球入洞1、学生分组进行放松游戏。2、教师小结，师生交流体会，教师进行鼓励与表扬，师生再见。小学体育教案【第二篇】学习阶段：水平三学习目标：在游戏活动中学会快速地起跑，并知道哪些游戏可以练习灵敏素质，从而掌握一些健身的技巧。学习内容：快速起跑学习步骤：一、游戏激趣，活跃身心教师活动：1、组织学生常规训练2、组织学生分组游戏，做好裁判工作。3、提出要求，组织学生活动关节。学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。2、听口令进行队列练习，做到有精神，动作到位。3、分组进行贴烧饼游戏。4、两人一组，自编徒手操，充分活动各关节。组织：四列横队、分组练习************************二、积极游戏，快速起动教师活动：1、讲解游戏方法规则，组织学生进行游戏。2、从游戏中引导学生分析快速起动的要素。3、讲解黄河长江游戏方法规则，组织学生游戏。4、引导学生动脑，改编黄河长江游戏方法规则进行活动。5、引导学生进行小结。学生活动：1、了解要求后，看老师手中的信号牌积极地参与游戏，体验快速起动和止动。2、在老师的引导下积极地表达出快速起动和止动的要素。参考资料，少熬夜！3、认真了解黄河长江游戏的方法和要求，积极参与游戏体验起动后的快速跑。4、大胆地对黄河长江游戏进行改编，加大难度进行游戏，体验不同姿势下的快速起动。5、积极表达自己的学习收获，听音乐进行柔韧放松。组织：分组练习场地器材：操场、乒乓板等小学体育教案【第三篇】一、遵循教育规律，感受实实在在。在课的准备部分设计了队列队形练习和图形跑及“沿线追拍”的游戏。队列队形的练习让学生在最短的时间内进入课堂，养成良好的学习习惯。口令同时，袁老师跑动到队列的各个方位，观察学生的行为情况，及时对学生的情况进行简单的小结，提高学生对学习的要求。在图形跑的游戏中，老师身先士卒，在队伍最前面带领学生一起，每个学生都积极配合，效果非常的好。充分调动了学生的积极性，也达到了热身的目的。基本部分共分成三步。一是过高低竿，二是过平行竿，三是过高度不等的平行竿。这样设置使教学循序渐进，让学生在快乐有趣中学习跨越式跳高，使全部学生掌握跨越式跳高动作，较好的完成了教学目标。二、用问题引导课堂走向。在袁老师的课堂中，我们不难看到，老师总是让学生带着问题去学习。老师在授课中及时指导学生去发现问题：怎样跳身体才避免碰到横杆；跨越式跳高的动作关键，如何才能跳得又高又好……学生通过动体——动脑——实践——体验，主动探究，在锻炼身体的同时，学会发现问题，解决问题，这种学习方式更主动，更积极，学生的学习兴趣更浓，思维更活跃。学生玩的高兴，学得开心，不知不觉的掌握了跨越式跳高的动作。三、巧妙设置，环节清晰。在袁老师的课堂中，我们可以看到学生练习的激情，但是丝毫看不出雕琢的痕迹，源于教师在课前认真的进行了学情分析和课堂预设。教师在各个环节的衔接上的“行云流水”确实是我学习的榜样。在准备活动的小游戏“沿线追拍”的游戏中，老师安排被追到的学生就可以拿放在旁边的橡皮筋，然后自由组合跳橡皮筋。这段时间，让已经退出游戏的学生能够很快转移学习关注，不会因此停留下来，更妙之处在于，学生取到的橡皮筋就是接下来的环节中必不可少的练习器具，减少了摆放参考资料，少熬夜！取材，取收^器木才的时间。真是一石二鸟啊！其次，教师在课堂中的分组看似有点混乱，但是这个组一旦分成在很长一段时间内都不会直接散开。事实证明，主教材的学习和游戏的进行都是以这次的分组情况定下来的，没有过多的调集队形，为能够高效练习提供了保障。四、不同层次学习，体验快乐。面对跨越式跳高学生所表现出来的能力来看是严重参差不齐的。袁老师在教学中进行了分组选择高度练习环节，应该是对每一个孩子都能够受益的举措。学生自己选择高度，这样可以使学生的发展既有共同特点，又有不同层次，有利于教师区别对待，因材实教。在教学过程中积极倡导同学之间互教互学，互相帮助,既培养学生之间的人际交往能力，又使他们的求知动机和自我表现动机得到展示，促使学生主动全面发展。以下是我的对于这堂课的一点建议：一是教师在课堂中的随意性较大。教师在为学生分组的时候消耗的时间比较长，共计45″。这对于分秒必争的课堂是非常不利的。究其原因就是老师在进行分组前对学生的要求讲的不够仔细。而且分组之后没有为每一组划定区域，只是用口头语言指挥各个小组在老师随意指向的.地方进行练习，导致后面的分组轮流练习的时候小组间人员就发生身体的碰撞和摩擦。教师应该事先做好场地、^器木才的安排。教师随意性大也是造成学生学习纪律性差的一个起因。二是教学重难点突破的手段不是很明显。本节课中学生的问题提出来的非常的到位，之后教师经过了讲解和示范，学生由于小组间的距离并不是均匀，加之本班的人数较多，很多的学生对于教学的重难点根本就没有听清楚。在接下来长达六分钟的练习中，学生分小组依次练习，但是对于“摆动腿上抬过竿、两腿依次过竿、轻巧落地”的重点不是很清楚，只是顺着小组的大部队前移，一次次去过，怎样改进就不得而知了。这对于学生技术动作的学习和定型都是有影响。建议先安排分解动作的辅助练习再过渡到完整动作的全过程练习。袁老师的课堂是快乐的，学生的学习是激情四射的，这样的课堂又有哪个学生给你会不喜欢呢？小学体育教案【第四篇】学习目标：1.本课借助小垫子，主要发展学生的走、滚动、柔韧以及身体协调能力的基础运动能力。2.通过游戏，发展学生的爬行以及平衡能力，培养学生克服困难、勇敢向前、团结一致的意志品质，充分享受游戏带来的快乐。学习重难点：参考资料，少熬夜！重点：发展学生的基础运动能力难点：滚动协调教具准备：1.小垫子40块2.录音机一台3.实心球4个教学过程：一．课堂常规1.整队，师生问好2.老师提出本课学习内容3.队列练习①稍息②立正③向左右转原地踏步走教师以谈话方式导入新课：借助小垫子做一些非常有趣的活动。教师带领学生进入角色，准备好上课。教师进行队列练习，下达正确口令。二．走一走，蛇形走1.教师讲解活动方法及要求。借助小垫子当标志物，穿过小垫子走蛇形。在走的过程中听哨声摆动物造型。3.教师组织学生集体练习走蛇形。三．模仿操（协调能力）1.教师谈话式导入准备活动。2.教师播放音乐，活跃课堂气氛，带领学生进入角色。4.教师带领学生配合音乐进行模仿，适时表扬与鼓励优秀生。四．垫上运动1.垫上柔韧训练：横、纵叉、仰卧推半桥。2.垫上滚动1.垫上柔韧训练：教师分别示范横、纵叉、仰卧推起半桥。讲解动作要求。2.教师带领学生练习并请优秀生表演。3.教师引导学生看见过什么样的滚动，并示范。4.教师组织学生练习球和小木棒的滚动。5.教师组织学生摆好垫子并做连续滚动。6.教师提醒学生注意安全五．游戏：过河取把宝1．教师导语引出游戏。2．教师讲解游戏方法并请学生一起做示范。3．教师讲解游戏规则。5.教师带领学生集体游戏，提醒注意安全。六．结束部分参考资料，少熬夜！1.教师带领学生做放松活动。2.教师带领学生进行本课小结。