有关小学体育教案范例集合5篇

参考资料，少熬夜！有关小学体育教案范例集合5篇作为一个默默无闻、无私奉献的教育工作者，他常常要根据教学需要写教案，这是备课向课堂教学转化的关节点。怎样写教案才能更好的发挥作用？以下是网友为大家整理的小学体育教案精选。我们欢迎您的参考，希望对您有所帮助。小学体育教案1认知目标：通过学习走的正确方法，培养学生走的正确姿势，提高学生走的正确能力，促进下肢和内脏器官的发展。技能目标：学会简单的韵律活动，发展学生工作的协调性、节奏感，提高审美能力。情感目标：通过教学活动，培养学生团结合作、不怕困难、敢于创新的优良品质。教学重点和难点：走时上下肢的协调，放松、抬头、挺胸、自然大方。学习内容：种姿势的走学习步骤：一、愉悦身心阶段：1、小干部整队，师生问好。2、布置本课学习内容。3、小游戏：快马加鞭。二、走姿训练阶段：1、模仿各种不同动作的走。师生以对话的形式边说边有节奏地模仿动作走，如：①师：拍起手来？生：啪！啪！啪！②师：吹起喇叭？生：哒！哒！哒！③师：敲起鼓来？生：咚！咚！咚！④师：打起枪来？生：叭！叭！叭！等??2、体验各种不同方位的走。在老师带领下随音乐节拍做各种不同的走，如：高重心的走、低重心的走、曲线走等。3、讨论在日常生活中走的正确姿势。①启发学生大胆地思考“人们在日常生活中有哪几种常用的行走姿势？”的问题，如：向前走、后退走、侧步走等。②让学生回答：在什么情景中用后退走？什么场合用侧步走？怎样才能表现出“行如风”的姿势？③从“人们的行走姿势是否一致？”等问题入手，老师做示范动作，让学生懂得不正确的走姿会给人流下不好的印象，会给自己的身体健康带来许多不利的影响。④在老师的指导下集体练习向前走、后退走、侧步走等动作。⑤分组由小组长带领练习。参考资料，少熬夜！4、渗透《道路交安全法》第一条为了维护道路交通秩序，预防和减少交通事故，保护人身安全，保护公民、法人和其他组织的财产安全及其他合法权益，提高通行效率，制定本法。第二条中华人民共和国境内的车辆驾驶人、行人、乘车人以及与道路交通活动有关的单位和个人，都应当遵守本法。第六条各级人民政府应当经常进行道路交通安全教育，提高公民的道路交通安全意识。公安机关交通管理部门及其交通警察执行职务时，应当加强道路交通安全法律、法规的宣传，并模范遵守道路交通安全法律、法规。机关、部队、企业事业单位、社会团体以及其他组织，应当对本单位的人员进行道路交通安全教育。教育行政部门、学校应当将道路交通安全教育纳入法制教育的内容。新闻、出版、广播、电视等有关单位，有进行道路交通安全教育的义务。三、放松整理阶段：1、放松舞步：2、小结本课优缺点。课的设计思路：通过各种形式的行走练习，可以纠正错误的行走姿势，养成行走的正确姿势和习惯，从而在练习中提高学生的体能。小学体育教案2一、教学目标1、在游戏中奔跑，在奔跑中健身。2、学会利用所给的单一器材，开展多项活动。3、开创学生对单一器材多种活动形式的兴趣。4、培养学生竞争意识，充分张扬个性，加强同伴间的友好交往和合作。二、教材内容利用所给的材料——篮球，进行各种各样的跑、跳和投的游戏。三、教学的重点、难点1、重点是：提高学生参与活动的意识和行为，增强学习的主动性和自信性。2、难点是；能否通过跑、跳、投游戏，在生理上、心理上都得到协调的发展。四、教学设计为了贯彻执行新课程标准，落实“健康第一”的指导思想，全面达成五个学习领域的目标。摸索有效的、合理的教学方法，结合本校实际，在场地、器材相对不足的前提下，尽量采用一物多用——既能提高学生的兴趣和参与活动的意识和行为；又能通过跑、跳、投来培养学生的竞争意识，同时又能加强同伴间的友好交往和参考资料，少熬夜！合作。不断促进学生心理和生理的健康发展。“一物多用”是根据学生心理特点：求新、求异、求变，又符合新课程理念；既能激发学生的求知欲望，又能让学生在宽松、和谐的气氛中享受体育锻炼的乐趣。五、教学过程（一）、活动准备阶段1、常规教学。检查穿戴，强调安全，师生问好。2、准备活动：自由慢跑3分钟。（二）、兴趣发展阶段今天，我们要用“篮球”开展三项活动：夹球跳跃接力、滚球接力和运球投篮接力。先分组（可分四组，也可分八组，看场地而言），分组可由学生自己组合，教师根据实际提出要求（比如：男女搭配、强弱搭配等），组与组之间基本平衡。1、夹球跳跃接力（场地：篮球场；距离：15米来回）教师示范后,由学生一起确定规则（球放的位置，途中掉球等扣分情况）八个组一起跳跃，中途不能用手，看哪个组先跳去又跳回，比速度。要求：夹球自然，讲究技巧，全队配合，享受快乐。2、地滚球接力（场地同上、距离同上）教师示范后，宣布规则：球不离手，15米距离来回。要求：下蹬跑。既要注意方向，又要注意手不离球，量力而行。3、运球投篮接力（场地：两个篮球场；四个小组，四个半场）教师先示范。后宣布规则：半场球，单手运球，双手投篮。去时右手运球，回来时左手运球，途中掉球要扣分。投篮只给一次机会，成功加分。看哪个队既快又积分多。要求：加强合作，互帮互学，体验快乐。（三）整体放松阶段1、欢庆胜利：在音乐的伴奏下，师生共舞。要求：轻松愉快、活泼。2、师生小结：让学生谈感受，然后鼓励先进，树立榜样。六、活动结束。（收拾器材，搞好卫生）小学体育教案3学习阶段：水平三学习目标：在合作学习中复习小排球的垫球动作，进一步熟练垫球动作，提高学生的灵敏反应和对小排球的兴趣。参考资料，少熬夜！学习内容：小排球：垫球学习步骤：一、快快躲闪，调动情绪教师活动：1、组织学生集队、队列练习。2、组织学生分成两大组进行游戏比赛。学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。2、听运动员进行曲在小组长的带领下进行队列练习，在动作正确的同时感受正确的节奏。3、分成两大组进行游戏，在规定的时间内比一比哪一组击中的敌人多。组织：四列横队、自主分散************************二、合作学练，熟练动作教师活动：1、提出练习的要求，巡回指导。2、组织学生垫球小比赛：看一看谁的球最晚停下来。3、组织学生两人一组对垫、六人一组互垫。4、组织学生按小组进行垫球比赛，采用五分制，每边发五球，在宽松规则下进行。5、总结比赛情况，及垫球中存在的问题。学生活动：1、按老师的要求取球，进行自垫球练习，体验正确的连续的垫球动作。2、认真对待比赛，看一看自己最多能垫几个球。3、找一个伙伴认真地体验对垫球动作。4、六人一小组进行垫球练习，体验相互间的配合，为垫球比赛作好准备。5、积极参与垫球比赛，体验相互间的配合及脚步的移动。6、通过总结清楚的知道自己存在的问题。组织：分组分散场地器材：操场、小排球、横绳小学体育教案4教材分析单杠是体育体操教学中很重要的内容，是实现学校体育目的任务的重要手段之一。由于练习过程中有一定的难度及危险性，所以近年来部分体育教师避而不教。但它对学生的身心锻炼价值却是其他运动项目不可替代的1、它能有效地发展学生上肢、腰腹、背部肌肉群参考资料，少熬夜！力量；使腕、肘、肩、髋关节韧带的柔韧性和灵活性得到增强2、提高人体在时间和空间位置时的自我调节和控制能力，对学生平衡能力、支撑力和协调性的`发展，都有积极的作用学情分析所教学生为六年级男生，身体素质较好，通过前三次课的练习，学生有了一定练习基础。学生之间身体素质差异很大，有个别同学通过第一次课的练习就可以基本完成动作，但部分学生上肢及腰腹力量较弱、体重较大，完成动作非常吃力教学目标一、学生能说出动作名称和练习方法通过练习，70%以上同学能在保护与帮助下完成动作。二、发展上肢、腰腹、背部肌肉力量及肩、腕等关节的柔韧性；提高学生在时间和空间位置时的自我调控能力；发展学生的平衡和协调能力。三、提高学生体操意识，激发学习兴趣；逐步培养学生勇于克服困难、顽强、果断的精神。通过练习过程中的保护与帮助，培养学生的安全意识、责任意识和交往能力教学重点和难点一教学重点：用力顺序：蹬、摆、拉、靠、抬、撑二教学难点：蹬摆后重心靠近横杠教学过程一、开始部分（略）二、准备部分1。慢跑2。徒手操（侧重于上肢）三、基本部分：1。单杠：蹬地翻身上成支撑（1）教师示范、讲解动作方法和保保护与帮助的方法？示范讲解集体示范讲解与分组示范讲解相结合注：示范讲解时，学生站在单杠的杠端两侧以便观察动作。讲解时语言精炼保护与帮助：1。站在杠前练习者身体左侧，右手扶肩，左手托臀，帮助其身体翻越。当翻到杠上时换手，右手托腿，左手托上臂2。杠面上设置海绵保护套，消除学生练习中的恐惧心理注1）帮助者给予练习者施力帮助时要把握力度与参考资料，少熬夜！时机。小组长负责。（2）练习者上杠后撑杠静止2秒钟后再下杠。分组练习：A、蹬地脚踏在杠前跳箱盖上，摆动腿用力向后上方摆越翻上成支撑（2—3次）B、在保护与帮助下，做完整动作（2—3次）注：先进行统一内容的练习，后根据自己掌握情况选择性练习（3）集体讨论，及时总结动作掌握情况，肯定优点，提出不足，请学生协助示范，再一次讲解动作方法和应注意的问题四2、腹肌练习结束部分（略）注：总结时多表扬，少批评；布置课后作业，多加强上肢与腰腹力量练习1、收腹举腿2、仰卧起坐小学体育教案5学习目标1、在活动中学习足球动作技术，灵活地在游戏过程中运用，发展兴趣、自信。2、在练习中关爱同伴、严守安全常规和游戏规则。合作学习与竞争能力有提高。3、了解球类运动和体操运动动作，初步掌握足球基本技能。4、发展灵敏性和速度体能。学情分析1、学生从没上过足球课，（但是经常在电视上看）对足球游戏非常感兴趣跟喜爱，有很浓的学习兴趣。2、绝大多数学生不懂足球，不会足球的技术动作。3、学生足球运动水平区别不是很明显。教学内容足球运球、足球游戏、追逐足球、颠球、软式足球5对5比赛。教学过程一、准备游戏：手运球、脚运球1、师导问：我们班是，有些学生喜爱篮球，有些同学喜爱足球？今天，我们就来做一个试验，看看篮球用手运球快还是足球用脚运球快？想不想试一下呀？2、游戏分组游戏3、师小结：踢得比好是因为我们现在脚运球还不熟，这说明我们的足球基本功还不到位，那么，今天我们就来学习足球基本功，好不好呢？二、游戏：停球---传球—停球1、师：我们首先学习传球或停球技术，请同学们尝试。2、分小组进行地滚球和空中球停球方法的尝试。参考资料，少熬夜！3、小组展示停球方法。（轻踩、减力等）4、分组传球尝试练习。5、游戏：传停球接力三、追逐足球、颠球、软式足球5对5比赛。1、师：光学会传球是不够的，我们还要学习和运球颠球的方法。2、教师讲解运球和颠球的方法，提示要点3、学生分小组自主尝试几次，体验动作要领。4、优生表演，师鼓励。5、师问：在比赛场上，往往会受到阻截，我们进行5对5分组比赛。6、学生分组。7、分组对抗。四、放松活动：推球入洞1、学生分组进行放松游戏。2、教师小结，师生交流体会，教师进行鼓励与表扬，师生再见。