《种太阳》音乐教案【5篇】

参考资料，少熬夜！《种太阳》音乐教案【5篇】作为一名勤奋的教育工作者，精心准备教案是非常必要的，通过教案，我们可以根据具体情况对教学过程进行适当和必要的调整。怎样写教案才能更好的发挥作用？以下是网友为你收集的《种太阳》音乐教案(精选几个)。仅供参考，希望能帮到你。《种太阳》音乐教案【第一篇】教学目标：1、理解歌词，用抒情愉悦的声音唱出歌曲中美好的情感。2、喜欢为歌曲创编新歌词，享受创编新歌词所带来的愉悦情绪。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。教学准备：1、图片。2、已有观察秋景的经验。3、音乐《可爱的太阳》，钢琴教学过程：一、谈话导入上次我们去秋游，在田野里你看到了什么？走过水果摊位时，你看到了哪些水果？二、学唱歌曲1、欣赏第一遍老师把看到的景色编成了一首歌曲，我们一起来听听。你听到歌曲里面都唱了什么？引导幼儿回答出歌曲里面的相应歌词。2、原来太阳喜欢谁，就会送给它漂亮的颜色（出示图片）3、听老师来唱一遍你觉得你一句唱的最特别，一起练一练。4、我们也来唱一唱看到这么多美丽的景色，你的心情怎么样？应该用什么样的声音来唱？5、分角色演唱歌曲，并提醒幼儿用抒情的愉悦的声音来唱。三、创编歌词1、除了歌中唱的，太阳还会喜欢谁？送它什么颜色呢？幼儿说到的，教师就在白纸上简笔记录下来。2、再集体唱一唱。参考资料，少熬夜！3、请个别幼儿自己创编，并且尝试自己唱出来创编4句为一组，集体完整的唱一遍。4、给歌曲取一个好听的适合的名字，师幼集体讨论得出“太阳喜欢”。教学延伸：刚才是老师帮忙记录了小朋友创编的句子，接下来小朋友自己去座位旁用勾线笔在白纸上画下太阳喜欢谁，送它什么颜色。然后拿着图谱去唱给你的好朋友听。教学反思：本活动是课程中的一个艺术活动，我了解到孩子对各类蔬菜和水果有了初步的认识，于是我把目标定位第一条是理解歌词，用抒情愉悦的声音唱出歌曲中美好的情感。第二条是喜欢为歌曲创编新歌词，享受创编新歌词所带来的愉悦情绪！同时这第二条也是本次的重点，鼓励孩子在学唱的过程中感受歌曲的曲式，并大胆的进行创编新歌词，从个别幼儿创编集体演唱逐步提升到个别幼儿能独立用歌曲的旋律演唱新歌词。通过这有趣的编一编、唱一唱活动，加深孩子对水果和蔬菜的认识，喜欢上音乐活动。整个活动都是以孩子为主体，抓住孩子的兴趣点，顺畅的过渡每个环节，保证孩子轻松愉快的活动着，掩去了教授的痕迹。第一环节老师帮助他们回忆秋游的情节，孩子能很快说出那天的所见所闻，重点说了看到的许多水果和田野中的蔬菜，这环节是为下面第三环节自编歌词做好铺垫。第二环节在欣赏老师按见闻编的新歌，从而引起孩子的兴趣，自然而然的跟着老师一起学唱，在这不露痕迹的过程中孩子很快学会的新歌。第三环节考虑到中班孩子记忆能力的`特点，我借用简笔画的形式，帮助孩子及时记录下创编的新歌词，这样相对降低了自编自唱的难度。孩子在想到新歌词后，尝试唱时，能够凭借图形帮助，直接演唱整首歌曲，而不需要一边唱一边回想自己刚才创编的歌词。通过这样的形式，孩子轻松体验到自己创编新歌的乐趣，在愉快的活动中把老师预设的重点自然掌握，减轻孩子学的压力。同时也激发了孩子的兴趣，后来在孩子都争抢着创编新歌词的高涨热情中结束本次活动，并顺畅的把孩子的热情延续到下面的延伸活动中。最后延伸活动中孩子能很快的画出自己想到的新歌词，高兴的轮流唱给老师听，主动去唱给好朋友听。《种太阳》音乐教案【第二篇】活动目标：1.能用抒情愉悦的声音唱出歌曲中欢快的情绪。2.理解歌曲内容，尝试创编歌词。参考资料，少熬夜！3.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。4.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。活动准备：录音机、音乐磁带。图谱、纸、蜡笔，已有观察秋景的经验。活动重难点：能用抒情愉悦的声音唱出歌曲中欢快的情绪。用图谱形式创编歌词。活动过程：一、理解歌词1.师：小朋友，你们喜欢秋天吗？为什么？幼1：喜欢，秋天有红红的苹果。幼2：喜欢，秋天是丰收的季节。……2.师：太阳也喜欢秋天，它喜欢秋天的什么呢？我们一起来听一首歌曲。（放歌曲）3.师：你听到歌曲里唱了什么？太阳喜欢谁？送给它什么？幼1：太阳喜欢苹果，给它红色。幼2：太阳喜欢橘子，给它黄色。幼3：太阳喜欢田野，给它金色。幼4：太阳喜欢彩虹，给它七色。（评析：此环节教师根据幼儿的回答，在黑板上贴出歌曲图谱，一边贴，一边念出歌词内容，加深了幼儿对歌词的印象。）4、观察图谱，尝试念出歌词。师：看，这是老师为歌曲画的图谱，我们一起看一看，图上有些什么标记？这些标记都表示什么意思？不懂的地方提出来，我们一起来看懂这张歌曲图谱。幼1：太阳、爱心、苹果、橘子、田野、彩虹。幼2：红色、黄色、金色、彩色。幼3：爱心表示喜欢。幼4：红色表示苹果的颜色，黄色表示橘子的颜色。5、根据幼儿的回答，教师插问师：你刚才听到歌曲里唱彩虹是什么颜色？幼：七色师：太阳喜欢田野，给它金色，为什么太阳要给它金色呢？幼1：秋天的田野丰收了，一片金黄色幼2：田里的水稻熟了，金黄一片（评析：图谱的出示，使幼儿进一步理解了歌词内容。根据幼儿的回答及时追问了几个问题，使幼儿理解了图谱上的标记所表示的意思，为后面创编歌词的环节参考资料，少熬夜！打下了基础。）二、学唱歌曲。1.幼儿和教师一起看图谱，充满感情地念歌词。2.听老师清唱歌曲，知道图谱上每一个标记所对应的歌词内容。3.教师带领幼儿学唱3—4遍。重点练唱最后一句，在“七色”前稍作停顿，然后再唱出“七色”，唱出太阳喜欢所有的颜色，因为太阳是多彩的。（评析：最后一句歌词的处理结合太阳喜欢的颜色，易于幼儿理解掌握。）4.鼓励孩子有感情演唱歌曲。师:太阳喜欢什么东西，就高兴地送给它漂亮的颜色，我们怎样才能把太阳高兴的心情唱出来呢？幼1：唱得温柔一点幼2：也可以唱得跳跃一点师：你觉得应该用温柔连贯的声音演唱？还是用快快跳跃的声音演唱？师：那我们一起用温柔的、连贯的声音来演唱这首歌曲。（评析：整首歌曲的情感处理以太阳高兴的心情唱出来，并和幼儿一起讨论得出用抒情、柔柔的声音演唱，充分体现了以幼儿为主体。）5.男女分组唱三、创编新歌词1、引导孩子观察创编图谱，知道在相对应的地方，填充进新的标记，就能创编出新的歌词内容。师：太阳喜欢的东西可多了，如果你是太阳，还会把这些颜色送给谁呢？2、教师根据孩子的讲述，用简单图示记录孩子创编的歌词，并画上相应的颜色。3、幼儿演唱集体创编的歌曲。师：我们把太阳送来的美丽颜色都唱出来吧。4.请小朋友在图谱上画上自己创编的歌词，并和好朋友一起唱一唱。（评析：此环节通过画图谱创编歌词，激发了幼儿的创编兴趣，从而也进一步提高了幼儿的思维想像能力。）教学反思：《太阳喜欢》是一首旋律优美、内容简单、容易让幼儿接受和喜欢的歌曲。其中太阳喜欢的“红色的苹果、黄色的橘子、金色的田野、七色的彩虹”，都蕴涵了对秋天这一丰收季节的赞美，那是色彩斑斓的视觉美，也是喜获丰收的情绪美，更是热爱生活的情感美。孩子们参考资料，少熬夜！能够更多地关注秋天的多姿多彩，感知和发现五彩斑斓的彩色世界。整个活动都是以孩子为主体，抓住孩子的兴趣点，顺畅的过渡每个环节，保证孩子轻松愉快的活动，掩去了教授的痕迹。了解到孩子对各类蔬菜和水果的认识情况，把目标定位为1.能用抒情愉悦的声音唱出歌曲中欢快的情绪。2.理解歌曲内容，尝试创编歌词。同时这两条目标也是本次活动的重点和难点。前两个环节以谈话、倾听、图谱的形式和幼儿理解歌词，重点认识了图谱所表示的意思，较好地理解了歌词。并在图谱的帮助下学唱歌曲，幼儿兴趣浓厚，自然而然的跟着老师一起学唱，在这不露痕迹的过程中孩子很快学会了新歌。在创编环节考虑到中班孩子记忆能力的特点，借用简笔画的形式，帮助孩子及时记录下创编的新歌词，这样相对降低了自编自唱的难度。孩子在创编新歌词后尝试演唱时，能够凭借图形帮助，直接演唱整首歌曲，而不需要一边唱一边回想自己刚才创编的歌词。通过这样的形式，孩子轻松体验到自己创编新歌的乐趣，在愉快的活动中把老师预设的重点自然掌握，减轻了学的压力。同时也激发了孩子的兴趣，顺畅的把孩子的创编热情延续到延伸活动中。由此可见，孩子们学得开心、唱得高兴，体现了玩中学、学中乐的理念。小百科：太阳是太阳系的中心天体，占有太阳系总体质量的%。太阳系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天体以及星际尘埃等，都围绕着太阳公转，而太阳则围绕着银河系的中心公转。《种太阳》音乐教案【第三篇】设计意图：歌曲《种太阳》曲调欢快活泼，富有童趣，深受广大孩子们喜爱。歌曲通过欢快跳跃的旋律，富有幻想的歌词，表达了少年儿童创造理想未来的天真美好的愿望，把孩子充满幻想的欢乐情绪刻画得十分形象生动，淋漓尽致地表现了种太阳时的愉快的心情。《3-6岁儿童学习与发展指南》特别强调：艺术领域有两个重要的基本内容，即感知和欣赏、表现与创造。幼儿艺术学习的关键在于给他们提供机会和条件，前提是教师要相信幼儿有自我学习的能力。因此，在此次活动，让幼儿倾听在前，教学在后，为幼儿提供充分感知体验歌曲的机会。其次，鼓励幼儿大胆想象，将自己心中想种的太阳画出来，并大胆地用语言表述出来，多种感官参与体验慷慨的意义，有效地激发了幼儿对生命的关注和热爱。活动目标：1、欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏及充满幻参考资料，少熬夜！想希望的情感。2、能根据歌词内容展开大胆的想象，并尝试用语言进行表述。3、体验慷慨的意义，激发幼儿对生命的关注和热爱。活动重点：欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感。活动难点：能根据歌词内容展开大胆的想象，并尝试用语言进行表述。活动准备：多媒体课件、白纸和彩笔。活动过程：一、猜谜导入、激发幼儿兴趣师：“有位老公公，一副圆面孔，有朝一日不见它，不是刮风就下雨。”你们猜猜它是谁？（太阳）你们喜欢太阳吗？为什么？世界上有几个太阳呢？有个小朋友认为一个太阳不够，他想种太阳，下面让我们一起来欣赏一首歌曲《种太阳》。二、倾听歌曲，理解歌曲内容1、播放课件，幼儿欣赏歌曲。（1）小朋友的愿望是什么？（2）他为什么要播种太阳呢？（3）他想把太阳送给谁？为什么？（引导幼儿理解慷慨的意义）2、再次欣赏，感受歌曲活泼欢快的节奏及充满幻想、希望的情感。（1）这首歌曲听上去怎样？（2）请你猜一猜歌里的小朋友在幻想种太阳的时候，他的心情是怎样的？3、循环播放歌曲6-7遍，幼儿根据歌词顺序摆放图片，教师关注幼儿的摆放方式，鼓励幼儿大胆跟唱。三、想象创作，大胆表述慷慨1、鼓励幼儿根据歌曲展开想象，并大胆表达出来。（1）如果让你们来种太阳，你们想种出什么样的太阳呢？请幼儿用笔把他画出来？（2）你们想把种的太阳送给谁呢？为什么？2、幼儿根据画作创编部分歌词，并邀请其他幼儿和自己一起演唱。活动延伸：1、在美工区继续投放相关的材料，支持幼儿继续创作自己喜欢的太阳。参考资料，少熬夜！2.鼓励幼儿区域活动中尝试用讲故事、表演等形式表现慷慨助人的行为。《种太阳》音乐教案【第四篇】活动目标：1、幼儿能够运用线条和花纹画出月亮的主要特征并大胆装饰。2、幼儿能够根据自己已有的经验添画有关的情节和景物。3、幼儿在绘画的过程中体验创造性绘画的乐趣。活动准备：1、了解月亮的有关知识如：月亮的圆缺；学习有关的花纹。2、水彩笔、绘画纸活动过程：（一）开始部分1、经验回忆帮助幼儿提升经验，引出课题。：“月亮每天都一样吗？“谁来说一说月亮每天有什么不一样？2、出示范例：月亮每天都把自己打扮得漂漂亮亮的跟小朋友和星星们见面。3、通过提问引导幼儿欣赏：“看月亮今天都打扮成什么样子？在干什么？你喜欢月亮的哪个地方？”“这些画跟我们以前的画的画有什么不一样的地方？都是运用线条和花纹画的。运用线条和花纹画画是不是也很好看？（二）基本部分1、教师运用儿歌和游戏的语言示范，幼儿仔细欣赏。如：弯弯的月亮象小船，笑咪咪的眼睛长睫毛。嘴儿弯又翘，脸颊的红晕象花朵，螺旋纹画发，流星来做伴，云儿来跳舞。2、提出作画要求：请小朋友运用好看的线条和花纹来给月亮穿上新衣，并给月亮画