参考资料,少熬夜!【精品】小学信息技术教案样例集合(精选5篇)在教学活动之前,教师往往需要使用教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么你知道正式的教案是怎么写的吗?以下是网友征集的小学信息技术教案精选。希望对大家有帮助。小学信息技术教案【第一篇】1.认识键盘。2.了解键盘操作指法。3.学会中排键的操作指法。4.学会写字板的启动和退出。5.学会正确的打字姿势。学会基本键指法,学会正确的打字姿势。不看键盘输入基本键字母。实物键盘、课件一、一览键盘1.引入:(播放键盘打字卡通画),“你想成为键盘操作高手吗?让我们从认识键盘开始吧。”2.认识键盘:(播放课件、键盘实物展示)四个功能区:功能键区、编辑键区、主键盘区、小键盘区二、摆好姿势(播放课件)1.说一说:“打字和写字一样,需要有正确的姿势,你觉得应注意哪些呢?”“保持正确的打字姿势好处是什么?”2.要求:两脚放平,腰挺直,两臂自然下垂,两手贴于腋边,身体可略倾斜,离键盘20~30厘米。3.意义:防近视,减少疲劳。三、弹指“功夫”1.引:“要想成为键盘高手,可要下一番苦功夫哦,老师这儿有一些武功秘籍,大家想不想学呢?”2.指法规则:3.找一找:“怎样做到不看键盘,将各手指‘安家’?”4.摸一摸,放一放四、一展身手1.引:“到哪里去输入文字试试自己灵巧的手指呢?”“写字板”2.练习(先按一定顺序,后打乱)3.小结教案《3.键盘一家》小学信息技术教案【第二篇】教学目标:1.学会“新建表格样式”的方法并能够应用在网参考资料,少熬夜!页中;2.能够设置方框样式并应用于图片;3.能够设置超链接颜色变化样式。4、全面了解废旧电池的合理回收和利用以及电池的正确使用等问题。教学重点:应用样式表,美化网页。教学准备:教师可以课前布置任务,让学生做一个关于生活区内随意丢弃电池现象的小调查,并询问周围群众对废旧电池危害的认识。教学过程:第一课时一、通过反馈调查结果,导入新课电池广泛用于航天、科学实验和日常生活中,但它也是隐藏在我们生活周围的杀手。废旧电池是一种很厉害的污染物,破坏生态环境。目前,无论是在马路上还是在居民生活区内,经常可以看到被人们随手丢弃的废旧电池。针对这种现象,我们开展了活动“废旧电池的危害与回收”,今天这节课,我们把调查的结果说一说?学生讲述调查结果,认识废旧电池合理回收利用的重要性。二、设计网页结构1、根据P47,学生动手设计网页设计结构图2、展示优秀设计图三、网上收集信息1、学生上网收集有关电池的种类,危害和回收处理等方法资料,整理并保存。2、共享收集的资源。四、交流:今天这节课我们收集了哪些新的信息?第二课时一、复习新课,导入课题师:哪位同学愿意把自己收集的信息展示给大家欣赏一下?(学生展示)师:今天我们就把这些信息制作成网页。二、新授知识制作网页1、学生根据自己设计的网页结构图进行制作网页。2、修饰网页A.利用新的样式修饰网页;单击菜单“格式——样式表链接”,在弹出的“链接样式表”对话框中选中“所选的网页”,单击“添加”按钮,在出现的“选择文件”对话框找到样式表所在的参考资料,少熬夜!路径(不知道的可以用搜索功能),选择一个样式文件,单击“确定”,回到“链接样式表”对话框。如果想在网页中同时使用多个样式表,可以重复操作,添加样式文件,最后在“链接样式表”对话框中单击“确定”,完成把样式表链接到网页中的操作。B.设置超级链接的颜色C.利用表格的背景、间距修饰网页3、倮存网页四、欣赏作品,评价提高五、交流:说说样式在网页设计中的作用。小学信息技术教案【第三篇】一、本课说明本课并无深奥的知识,也没有难掌握的技能,只是给学生传达一个意识:网络上有同学录这样一个场所,大家可以在这里聚会,回忆过去。二、学习目标1、知识和技能目标(1)在网上填写个人信息并注册;(2)通过网络查找信息(查找学校、班级或同学);(3)上传资料和发表留言。3、情感性目标(1)热爱学校和班级,珍惜同学之情;(2)感谢老师的教育之恩。三、教学重、难点1、教学重点(1)注册成为网站用户;(2)查找学校和班级;(3)登录到班级网页;(4)上传照片和发表留言。2、教学难点(1)填写个人资料;(2)查找学校和班级;四、教学过程:1、情境导入教师:毕业以后,同学们将会分开,不能象现在这样天天相聚了。,共同度过的这六年美好的时光,过去的点点滴滴将会成为我们的美好回忆,你希望以后还能相聚吗?学生回答。教师:其实现在的信息社会非常发达,在网络中就驾起了一座座聚会的平台,就让我们以后在网络中相聚吧!。2、学习新课参考资料,少熬夜!(1)上注册。教师讲解示范:打开“安徽热线”网站,示范注册方法。(告诉同学们,不必用真实姓名,并告诉他们这不是不成实的表现,而是为了避免不法分子利用。)学生操作,教师巡视指导。(2)加入我的班级。教师讲解示范,并说明创建班级的`人为班级管理员,他有权阻止非本班同学的进入。学生练习,教师巡视帮助。(3)上传照片。教师讲解示范,学生观察。学生示范,教师对示范的学生要进行鼓励。(4)修改个人信息。教师讲解示范,学生观察。学生操作。教师:现在我们已经成为班级成员了,同学们可以在留言栏中发表言论了,但是要注意留言内容的健康。全班同学进行练习。3、评价小结。指导学生完成本课的“评一评”,并对学生这节课的表现进行评价。教后感:其实有名的同学录网站有5460中国同学录网站。之所以选择“安徽热线”同学录,是因为某些网站中有不适合小学生浏览的、不健康的信息,而且“安徽热线”同学录是安徽的网站。小学信息技术教案【第四篇】认知目标:1、了解将照片内容都下载到电脑中,将照片整理好放到一个文件夹中,在上课前将该文件夹发送到学生机桌面。教学过程:一、兴趣导入利用数张风景图片制作ppt,在课前开始播放,力求学生进入电脑室后的注意力立刻被吸引到南极去。二、图片欣赏老师这里只有少数的几张图片,你们想要看看更多的图片吗?演示打开文件夹,让学生在本地电脑上欣赏照片。三、拼音输入1、出示南极探险。你们看来这么美丽的风景,想不想去南极看看一看啊?老师这里有一名南极探险家写的日记,我们来一起参考资料,少熬夜!看一看吧!2、把注上拼音,使它成为一篇拼音读物。你们能在我们学过的写字板上把这段话用拼音的方式打出来,使它成为一篇拼音读物吗?大家可以互相合作,互相讨论怎样把拼音打好。3、学生作品展示。四、故事续写同学看了这个探险的经历,你们想想接下来会怎么样?请同学们发挥自己的想象力把这个故事写完整。同桌可以相互讨论,互相合作,完成之后别忘了保存自己的故事。教师演示保存过程小学信息技术教案【第五篇】一知识目标:1、了解什么是电子邮件2、学会申请免费邮箱。3、接收并回复,建立通讯录。能力目标:培养学生具有收发电子邮件的能力,建立通讯录。德育目标:通过本课内容的学习,使学生受到维护网络安全、不发、不看不积极健康的电子邮件的教育。创新目标:为老师发送一封电子邮件,可以说说自己的小秘密,也可以说说最近的愉快、不开心的事。教学过程具体如下一、导入师:同学们,我们邮一封信需要多长时间?生:……师:我们在网上邮信既省钱又有效率,你们想不想学习这种本领?生:想。师:电子邮件是网上最常用到的功能之一,在几秒钟到几分钟之内,便可以将你的信件发送到全球各个拥有电子邮件地址的人那里。电子邮件可以是一封普通的由文字组成的信件,也可以包含声音、图像等,比常规意义的信件具有更多的内容,也携带了更多的信息。二、申请免费邮箱1、打开主页打开浏览器,在地址栏中输入首都在线126免费邮箱的地址,按回车键。2、申请免费邮箱教师演示3、登录免费邮箱参考资料,少熬夜!书上40页4、自己操作、质疑。三、发、收电子邮件1、参照书上41页的操作步骤给老师发一封电子邮件,内容自定,篇幅自定。2、按照学生发电子邮件的先后顺序给学生回信。3、参照书上41页的“收电子邮件”的操作来阅读老师为自己回复的信。4、询问同学之间的邮箱地址并建立通讯录。四、完成课后练习题1、填一填学生参照所学内容和自己实际操作来完成。2、选一选指名说答案。3、试一试学生自己动手试或者两三个人一齐动手试一试。五、反思小结作为教师,我课堂上讲的有点多,学生的自主探索有点少。信息技术学科的特点是让学生通过自主探索掌握学习软件的操作,增长信息素养。由于时间问题,我没有做好一个引导者,应该让学生自己发现问题,自己去解决问题。这样才能更好地提高他们的计算机水平。二一、教材分析目前,电子邮件是一种最基本的网上交流方式。本课的学习将为后面另一种网上交流方式,即网上论坛的学习做铺垫。本节课的主要内容是在认识OutlExpress的操作界面基础上,学会使用OutlExpress发送、接收电子邮件和对邮件进行简单管理,并能了解“接收”、“回复”、“转发”、“通讯薄”等操作技巧。重点及难点:电子邮件的发送和接收。教学本课时,在授课过程中,引导学生讨论:“当点击‘发送’按钮之后,邮件是发送到对方的电脑中了吗?”或者“发送邮件时,对方是否必须打开计算机?”以此来帮助学生进一步理解信息是怎样在因特网上传输的。由于教材中第八课和第九课为选学部分,故本课的教学不要求一律使用OutlExpress来收、发邮件,也可直接利用网络上的电子邮局,进行邮件的发送与接收。结合不同网站中的电子邮局,就本课的学习内容,教师可做灵活处理。建议本课教学时数为2课时。二、学生分析参考资料,少熬夜!学生此前已经学过Wrd、画图以及幻灯片等窗口模式的软件,对本课的OutlExpress界面会感到很亲切,便于进行自主学习。在日常生活中,学生对写信、收到信件这些事情并不陌生。由于网络的迅速普及,E-ail这个词对学生来说也是多数人都知道的,因此,在本课教学中可以设置相应的情境,激发学生的学习兴趣,使学生在轻松的环境中完成本课的学习。三、教学目标知识与技能:初步学会利用OutlExpress发送、接收及整理电子邮件的基本方法,培养学生利用网络解决实际问题的能力,过程与方法:创设写信和发送电子邮件相对比的教学情境,激发学生学习的兴趣,通过互发电子邮件,使其切身感受到电子邮件给我们的生活带来的便利。情感态度、价值观:通过互发电子邮件,使学生充分体会到学习的乐趣,增强学生学习的自信心,提高学生分析、整理信息的能力,学会利用E-MAIL与人交流和沟通的方法。四、教学准备硬件环境:建议使用多媒体网络教室,配置宽带互联网。素材资源:让学生课前通过不同途径查找、搜集关于“书信的发展历史”的资料。五、教学流程(一)创设情境教师拿出课前准备的一封信(收到的一封信的信封即可)。引导学生观察一下上面的邮戳的日期,说说发现了什么?也可以结合学生在课前找到的书信的发展历史的资料,展开充分讨论。通过学生观察、讨论,比较、分析出电子邮件是网络时代的产物,它给我们的生活带来了许多的便利,与以往我们生活中的写信相比有许多优越性。由此创设出每个小组的同学要发送一封电子邮件给老师这一情境。(二)确定问题确定这节课我们完成的任务就是给老师发送一个电子邮件,内容是:“书信的发展带来的思考”。发送电子邮件的方法此前学生有接触过,教师可以启发引导学生,通过单击OutlExpress工具栏中的的“新邮件”按钮,以小组为单位来试试看。(三)自主学习学生启动OutlExpress,找到“新邮件”按钮,进入“新邮件”的操作界面,观察屏幕,发现OutlExpress的操作界面与我们学过的Wind5