通用的小学信息技术教案锦集【实用4篇】

参考资料，少熬夜！通用的小学信息技术教案锦集【实用4篇】作为一名优秀的教育工作者，编写教案是必不可少的，它可以使教学更加科学。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是网友为大家收集的小学信息技术教案精选。欢迎大家分享。小学信息技术教案【第一篇】一、本课说明本课并无深奥的知识，也没有难掌握的技能，只是给学生传达一个意识：网络上有同学录这样一个场所，大家可以在这里聚会，回忆过去。二、学习目标1、知识和技能目标（1）在网上填写个人信息并注册；（2）通过网络查找信息（查找学校、班级或同学）；（3）上传资料和发表留言。3、情感性目标（1）热爱学校和班级，珍惜同学之情；（2）感谢老师的教育之恩。三、教学重、难点1、教学重点（1）注册成为网站用户；（2）查找学校和班级；（3）登录到班级网页；（4）上传照片和发表留言。2、教学难点（1）填写个人资料；（2）查找学校和班级；四、教学过程：1、情境导入教师：毕业以后，同学们将会分开，不能象现在这样天天相聚了。，共同度过的这六年美好的时光，过去的点点滴滴将会成为我们的美好回忆，你希望以后还能相聚吗？学生回答。教师：其实现在的信息社会非常发达，在网络中就驾起了一座座聚会的平台，就让我们以后在网络中相聚吧！。2、学习新课（1）上注册。教师讲解示范：打开“安徽热线”网站，示范注册方法。（告诉同学们，不必用真实姓名，并告诉他们这不是不成实的表现，而是为了避免不法分子利用。）学生操作，教师巡视指导。参考资料，少熬夜！（2）加入我的班级。教师讲解示范，并说明创建班级的人为班级管理员，他有权阻止非本班同学的进入。学生练习，教师巡视帮助。（3）上传照片。教师讲解示范，学生观察。学生示范，教师对示范的学生要进行鼓励。（4）修改个人信息。教师讲解示范，学生观察。学生操作。教师：现在我们已经成为班级成员了，同学们可以在留言栏中发表言论了，但是要注意留言内容的健康。全班同学进行练习。3、评价小结。指导学生完成本课的“评一评”，并对学生这节课的表现进行评价。教后感：其实有名的同学录网站有5460中国同学录网站。之所以选择“安徽热线”同学录，是因为某些网站中有不适合小学生浏览的、不健康的信息，而且“安徽热线”同学录是安徽的网站。小学信息技术教案【第二篇】教学目的：1、完成教学内容的教学2、学习利用计算机的某一个软件完成任务的步骤与过程。3、培养学生动手能力、思维能力、研究能力、观察能力。教学内容：1、启动WORD，认识WORD界面。2、认识Word窗口的结构，了解鼠标指针的变形，知道插入光标与结束符。3、在WORD中练习输入英文文章。4、退出WORD的操作方法与步骤。5、了解使用Word的过程。教学重点与难点：重点：对Word窗口界面的认识与控制难点：使用Word软件的的过程：启动、使用、退出中退出的选项意义。教具准备：教师用计算机、学生用计算机。教学过程：1、导言与复习。A、复习：Windows操作系统中软件的启动方法、参考资料，少熬夜！窗口结构和退出方法？B、导言（师）：Windows操作系统中有最基本的字处理软件：写字板。使用写字板，我们可以输入、处理中文。但是写字板相对比较简单，功能比较少。一般人们处理文字时，主要使用的软件是Word。Word是一种功能比较强大的字处理软件。今天开始，我们将来学习字处理软件Word20xx。2、新授课A、Word的启动。师（讲解）；启动Word有两种方法：Word是一个应用软件。所以，在Windows中，我们可以用以下步骤启动Word20xx：单击“开始”——指向“程序（P）”——单击“MicrosoftWord”。将在计算机屏幕上出现下图，表示Word启动成功。除了这种方法以外，还可以用鼠标单击“Office快捷工具栏”中的Word按钮来启动Word。教师演示启动Word的操作过程。B、Word的界面。师：Word窗口与其它的应用程序的窗口有一样的部分，也有自己独特的部分。我们需要认识这几部分：1、标题栏：栏中有软件名称和当前正在使用文档的名字。例图中标题为“文档1”。2、控制按钮：控制窗口的缩小与放大（最小化与最大化），移动与关闭等窗口命令。3、菜单栏：菜单栏中有九个命令选项，每个命令选项菜单中包含多个命令。单击鼠标拉下菜单，单击命令就可以执行。我们用这些命令来操作Word。4、工具栏快捷按钮：为了方便Word的操作，在Word中设有工具快捷按钮。这些按钮的功能与菜单栏中的命令相对应，作用相同。5、标尺：横着的是水平标尺，竖着的是垂直标尺。有了它们，可以标明在Word文档中操作时的位置了。6、滚动条：在文档窗口右侧和底边的灰色长条。单击箭头按钮或者拖动滚动块可起到翻页的作用。7、文本编辑区：窗口中央大块空白区域叫“文档编辑区”。它是输入文字、进行编辑的地方。8、插入光标：在Word的文本编辑区中有一个闪动的竖线，这条竖线叫插入光标。我们输入的文字、插入的图形等将出现在插入光标所在的位置。在新文档中，插入光标的'后面紧跟着的是段落标记。插入光标没有或不闪动就无法输入具体内容，遇到这种情况只要在需要的位置单击即可。9、状态栏：位于Word窗口底部，可以显示页码、光标位置、命令、工具栏快捷按钮等Word信息。如果参考资料，少熬夜！不知道或忘了哪一个快捷按钮或图标的作用没有关系，只要鼠标指针在某项上稍作停留，系统会认为你不会做，自动出现提示。有时，也可以在状态栏中看到相应的提示。教师操作演示：对窗口的最大化、最小化等对窗口的控制。演示定制快捷按钮，明白快捷按钮可以自行改变多少。C、在Word中输入文字。师（讲解并演示）：认识了Word界面以后，就可以利用键盘输入英文了。输入英文时，当我们敲一下键盘，将在Word中出现相应的字母，同时插入光标将向后移动一个位置。这样，我们就可以使用键盘输入英文了。让我们动手试一试，请将下面的英文句子输入计算机。Whatisyourname？Mynameisxx。师：请大家注意，需要输入英文之前，必须确认在文档编辑区必须有闪动着的插入光标。小学信息技术教案【第三篇】教学目标：1.知识目标：了解循环的基本原理；了解哪些情况下需要用循环的方法设计程序。2.能力目标：初步学会使用循环的方法解决实际问题，完成机器人巡逻一周和不停巡逻的任务。3.情感目标：通过相互帮助，共同解决问题，进一步培养学生的合作学习能力。教学难点：理解什么是循环。课时安排：1－2课时。课前准备：机器人；编程环境；机器人巡逻场地。大楼起点机器人巡逻场地教材分析：本课实际上是要求控制机器人走正方形路线，教材设计有两个意图：首先，机器人走正方形路线，学生可以实践“模块化”的方法，对任务进行分解。机器人沿大楼巡逻一周，实际上可以分解成8个动作：4个“前进”和4个“转弯90°”，如果把“前进和转弯90°”看成一个小任务，那么巡逻一周就是执行4次小任务。这样分析以后，学生运用已有的知识就可以完成巡逻一周的任务了。第二，教材对机器人卫士的要求是“不停参考资料，少熬夜！地巡逻”，如果学生运用原有的方法和经验，也就是运用顺序结构编写程序，这样的程序势必会很长很长，这样使学生充分感受到顺序结构程序的局限性，从机器人周而复始走正方形的具体事件来引出循环，方便学生理解循环并从这个具体案例中体会和学习运用循环编写程序的方法。教学建议：1.创设情境，引出主题。可以展示机器人活动范围，宣布机器人的工作任务：不停地沿着大楼巡逻。2.引导学生分析任务并尝试，初步完成巡逻一周的任务。3.让学生思考完成巡逻2周、10周、100周的程序，让学生体会到程序的“太长太繁”。4.引出循环的概念：解释循环，并以巡逻一周为例，示范用循环的方法编写程序。5.尝试运用循环的方法编写巡逻指定周数的程序，完成巡逻任务。6.小结。练习建议：本课练习1是对控制转弯方向技能的具体运用，让学生感受到对“循环体”做小的改动，程序的结果就会发生很大的影响和变化，从而进一步感受到循环的特点。练习2有一定的难度，这里主要是考查学生对“循环体”的抽象能力，找出这个任务中哪些动作是“重复执行”的，在这里，机器人走长方形路线的循环体应该是“前进一段（长）——转弯90°——前进一段（短）——转弯90°”，循环2次走完一周，走N周循环的次数就是2＊N()。附参考程序：1．乐高机器人程序巡逻一周的程序永不停止地巡逻的程序2．纳英特机器人程序巡逻一周的程序不停巡逻的程序小学信息技术教案【第四篇】教学目标１、知识目标：计算机系统是由硬件和软件组成的。２、技能目标：软件一般分为系统软件和应用软件。３、情感目标：能说出和使用一些常用软件、尊重知识产权，不使用盗版软件。教学重难点重点：计算机的硬件与软件，不同的应用需要相应的软件。难点：系统软件与应用软件的区别及简单分类。参考资料，少熬夜！教学准备课时安排：1课时教学流程一、计算机系统组成师：前面我们已经知道了，计算机一般有那么几部分组成。生：显示器、鼠标、键盘、主机、音箱等。师：假设现在老师要买一台组装电脑，同学们能不能说说必须买哪些设备？生1：显示器、鼠标、键盘、耳机、主机生2：主机里面有显卡……师：恩，组装好这样一台计算机后，老师就能马上用这台计算机打字、看电影、听音乐、玩游戏了吗？生：不可以、还要装很多软件啦。师：刚刚我们讲的主机、键盘等看得见摸得着的都是电脑的硬件。电脑的各种神通广大的本领还要由软件来实现。所以在我们电脑中软件和硬件是计算机系统的两个重要成员，缺一不可。二、常用软件刚买来的新电脑1、首先我们要安装好主机、键盘等硬件设备。2、接下来还要安装电脑中最大的软件｛操作系统｝你们知道有那些操作系统吗？生：xp20xx我们把这种操作系统软件叫做系统软件。谁知道我们机房里装的是什么操作系统/生：20xx安装后操作系统后我们电脑还不是很能耐，很多事件都还做不了?生：我们还要给电脑装很多软件。还要给电脑装常用软件！！你能告诉老师要装那些常用软件?生1：杀毒软件师：干什么用的生2：QQ迅雷金山画王……应用软件－｛老师展示一些学过的以及较为常见的软件包安装图或者界面图。｝这些都是我们熟悉的应用软件！！让学生明白：根据应用的需要，选择合适的软件软件开发需要耗费大量的人力物力，要尊重他人的劳动成果，坚持使用正版软件。完成练习表格三、评价小结：参考资料，少熬夜！上网查询这些软件的价格，功能。