精编小学信息技术教案范例集合5

参考资料，少熬夜！精编小学信息技术教案范例集合5作为一名勤劳的人民教师，备课是必然的，备课有助于我们理解教材内容，选择科学恰当的教学方法。那怎么写教案呢？以下是网友征集的小学信息技术教案精选，仅供参考。欢迎阅读。小学信息技术教案1知识目标：1、认识word窗口及主要工具栏。2、学会在word中文本的修改。技能目标：1、能通过开始菜单打开word，并能关闭窗口。2、文本的插入与删除。3、文件的打开与保存。情感目标：通过教学，了解利用计算机进行文字处理是办公自动化的一种体现和趋势，感受计算机与我们学习工作生活的密切。（通过阅读教材让学生明白我国在软件开发上的成就，激发学生的民族自豪感与爱国之情。）教学重点：word界面的认识，在word中对文字进行插入、删除教学难点：新文件的保存方法、文件名课前准备：1、检查电脑和word软件2、一篇有错别字的学生作文，要求是word文档，放于“我的文档”下。3、将word的格式工具栏与常用工具栏的位置调整成教材中的示例。课时安排：一课时教学过程：一、谈话引入1、“上学期我们已经学会在‘写字板’中输入文章，但‘写字板’有时也会‘力不从心’……”，有很多任务它还是无法完成！（教师介绍一些在实际排版时不能用“写字板”解决的情况）二、认识word1、下面，我们就来认识一位本领更大的朋友。（教师引入word）。2、找到新朋友，教师告诉学生word图标的特征或出示一个图标，让学生想办法打它打开！提示学生同时打开写字板，进行比较。3、教师总结学生的讨论。参考资料，少熬夜！4、让工具栏变一下魔法：师：“有时word还会变脸呢！”出示工具栏被移动后的word，告诉学生如何移动工作栏（尤其是当工具栏的一部分被隐藏时）。让学生将常用工具栏与格式工具栏移动到一排上，看看有什么变化，再移回来。三、修改文章1、打开文章师：有一个同学老写错别字，今天我们就用“word”来帮助它改正错误。你能打开“……”这篇放在“我的文档”中的文章吗？2、抓“虫子”a：师：文章中的错别字就像菜园里的虫子一样，请大家找一找这篇文章中的“虫子”，看谁抓的虫子最多。b：请几个小组来总结一下，并说说发现了什么？c：改正错别字。师：我们已经找到了文章中的错别字，现在我们一起来改一下好吗？看谁改得越快越好！四、保存文章师：我们已经抓完了“虫子”，并把他们全部改正了，同学们都做得很好、很快！但是改正错别字后还有一件重要的事情要做，它是什么呢？怎么做呢？五、课后小结：今天我们学习了什么？你有什么发现？让学生讨论自己的创意或好的想法有哪些在写字板中还无法做出来。学生根据教师的提示自己想办法打开word（点桌面图标或开始菜单等）同桌合作。打开word后再打开写字板，让学生观察两个软件，先找找它们的相同点，再找找它们的不同点。再让学生认一认word中的工具栏的名称。让学生同桌相互说说工具栏的名称。在教师的指导下，学生进行工具栏的拖放操作，并用自己喜欢的方式放一下工具栏的位置。（教师要向学生强调：工具栏尽量不要放得太乱）在教师的提示下让学生试一试后总结打开的方法：可有两种。（双击或用菜单中的“打开”命令）请几位同学快速演示一下打开文件的方法。学生分小组在文章中查找错别字。学生把找到的错别字展示出来，并请其它同学补充。学生发现：原来word也非常聪明，它已经帮我们指出了大多数错别字了！（在文字下常常会有红的或绿的曲线）学生结合自己的语文知识，对错别字进行删。学生讨论，认为一定要保存好已经修改的文件。学生根据已经学习过的文件保存的方法进行操作（可以用工具栏上的保存图标，也可以用菜单中的“保存”或“另存为”命令）（如果是另存为那么可在教师指导下给自己的文件取一个自己喜欢的新文件名并保存）学生进行课参考资料，少熬夜！后讨论，回忆本课知识点通过提问和思考让学生有解决新问题的欲望打开程序的方法一般都是相同的，学生只要通过教师简单的引导或互相间的帮助就可完成通过比较找到区别，同时也发现许多共同点，让学生学习word心中有底，而不是特别陌生。“玩一玩”，更能让学生喜欢上这个新软件。复习巩固打开文件的方法。通过游戏和比赛的方式激发兴趣、促进学生间的合作。通过观察发现问题，并积累了经验。让自己的语文知识在计算机课上也展示一下，并练习了删改文字的技巧。保存文件和新命名文件有一定的难度，要让学生多练习几次，以得到巩固。教学反思：在学生的文章中出现错别字是较为普遍的现象，让学生在电脑上查找修改错别字，一方面要让学生明白养成良好的学习习惯的重要性，另一方面也要学生体会到应用计算机带来的便捷。让学生修改的错别字不宜太多，也不要注明，要略带一些挑战性。为提高学生查找的兴趣与成效，在教学中可采用竞赛的模式。本课中文件的保存是教学的难点，对于新建的文档如何保存，保存时应注意些什么，教师应注意给予必要的说明。小学信息技术教案2目标：1、认识Windows的基本界面，知道快捷方式、图标、桌面、任务栏、屏幕保护等概念。2、学会调整电脑中的日期和时间，会修改桌面背景，能设置屏幕保护，设置个性化的Windows界面。教学重点：认识桌面，调整显示器属性（改背景图和设置屏幕保护）。教学难点：理解任务和快捷方式的概念。教学过程：一、说一说Windows的基本界面是怎样的？可以分成哪几部分？明确任务栏、图标、快捷方式等概念。1、任务栏：告诉我们电脑正在执行哪几项任务，它们分别是什么。如书本上的任务栏上显示电脑正在执行两个任务，它们分别是“写字板”和“计算器”。A、任务间的切换：只要用鼠标单击任务栏上相应的任务即可。B、调整时间：用鼠标双击任务栏上的时间，我们可以看到一个包括日历和时钟的窗口。2、快捷方式：好像是电脑桌面上的特色菜，它使我们访问自己常用到的软件变得更方便。我们可以根据参考资料，少熬夜！自己的爱好，随时调整。启动时，只要双击该快捷方式即可。练一练：数一数，你的电脑肯几个快捷方式图标。二、桌面背景图案我们知道，Windows桌面的背景图案是可以改变的，那么该怎么改呢？1、单击[开始]按钮，选择[设置]中的[控制面板]，双击[显示器]，就可以看到“显示属性”窗口。2、在“墙纸”列表中选择自己喜欢的墙纸。在窗口中的“显示器”上可以看到改变后的效果。教你一招：在桌面的空白部分单击鼠标右键，选择[属性]，可以直接弹出“显示属性”。三、设置屏幕保护程序1、在“显示属性”窗口中单击[屏幕保护程序]。2、在“屏幕保护程序”下拉框中选择想要的屏幕保护程序。3、在“等待”中设置时间，表示多少时间无人操作启动屏幕保护。四、课堂练习1、把桌面换成自己喜欢的背景图案。2、看一看各种屏幕保护的效果。3、将电脑的时间换成自己的生日，然后恢复。小学信息技术教案3课时：2课时教学目的和要求通过学习，使学生掌握鼠标的用法。教学重点：鼠标的各个操作方法。教学难点：鼠标的双击操作及拖动。课前准备：计算机、网络第一课时教学过程1、新课导入我们看一看电脑上的哪个东西最像老鼠？哪些地方像？那我们知道鼠标有什么用吗？它的本领可大呢，是电脑的指挥官鼠标可以操作电脑，那么鼠标到底怎么用，接下来就请同学们认真听老师讲。2、新课教学（一）教师讲解大家来看，鼠标上有两个长得有点像小老鼠耳朵的参考资料，少熬夜！两个键：左边的一个我们把它叫做鼠标左键；那么右边的一个我们把它叫做鼠标的右键。能记住吗？1、握鼠标的基本姿势手握鼠标，不要太紧，就像把手放在自己的膝盖上一样，使鼠标的后半部分恰好在掌下，食指和中指分别轻放在左右按键上，拇指和无名指轻夹两侧。（先请一个同学试一下。再请另外一个同学也试一下）。2、用鼠标移动光标在桌面上移动鼠标，您会看到，显示屏上有个箭头也在移动，你把鼠标往左移动，箭头就往左移动；你把鼠标往右移动，箭头就会往右移动；你把箭头往前移动，箭头就会往上移动；你把箭头往后移动，箭头就会往下移动，那么我们是不是能够通过鼠标来控制显示屏上箭头的位置。3、鼠标单击动作用食指快速地按一下鼠标左键，马上松开，请注意观察，你会不会？现在请同学们试一试。单击左键4、鼠标双击动作不要移动鼠标，用食指快速地按两下鼠标左键，马上松开。双击左键5、鼠标拖动动作先移动光标到对准对象，按下左键不要松开，通过移动鼠标将对象移到预定位置，然后松开左键，这样您可以将一个对象由一处移动到另一处。（二）学生自由练习教师巡视指导。第二课时复习上节课内容使用鼠标小游戏进行练习〔教学后记〕学生操作单击鼠标很快能掌握，但本课难点鼠标的双击操作及拖动对于低年级学生操作起来有难度，要在以后的课中巩固加强练习，才能熟练掌握鼠标的各个操作方法。教案《一年级信息技术教案：第二课电脑指挥官》，来自网！小学信息技术教案4教学内容分析：本节内容是在学生学了Windows窗口有关知识和鼠标器操作方法后进行教学的，学生已经有了一定的操作基础，并且抓住学生喜欢玩游戏这一特点，安排了玩“纸牌”游戏，目的是为了提高学生使用鼠标器的熟练程度，同时激发学生学习信息技术的兴趣。参考资料，少熬夜！教学目标：1、知识目标：认识“纸牌”游戏窗口的特别组成，掌握游戏规则。2、能力目标：让学生掌握“纸牌”游戏的玩法，使学生从玩中掌握技能，学会知识，能够熟练掌握鼠标器的操作方法。3、情感目标：通过玩“纸牌”游戏的实际操作培养学生对信息技术的兴趣和意识，激发学生的好奇心与求知欲。教学重点：1、使学生熟练掌握鼠标器的操作方法。2、掌握玩“纸牌”游戏的规则。教学难点：掌握“纸牌”游戏的规则。教学策略及教法设计：教学设计：在以学生为中心的同时，发挥教师的辅导作用，以学生自己摸索为主，当学生需要的时候给予帮助。理论知识：通过学生阅读书上内容、小组讨论和教师的适当补充，帮助学生在不知不觉中理解并掌握所需了解的理论知识。实践操作：利用广播教学演示、实际操作、比赛，让学生能够掌握“纸牌”游戏的规则，熟练掌握鼠标器的操作方法。教学准备：计算机、网络教学过程：一、激情导入同学们都喜欢玩游戏吧，那大家想不想玩电脑游戏?今天我们就来学习玩“纸牌”游戏。(板书课题)二、新课教学1、启动纸牌游戏师讲解并演示：启动纸牌游戏的操作方法单击“开始”按钮，然后将鼠标指针依次指向程序、附件、游戏，最后单击“纸牌”命令。2、学生操作启动“纸牌”游戏程序。3、学生看书认识“纸牌”游戏窗口的组成，师结合以前学过的窗口知识和学生一起认识“纸牌”游戏窗口。4、纸牌游戏的规则师讲解并作演示：开始游戏时，在发牌区有一叠扣着的牌。下方暂存区摆着7叠牌，每叠上面有一张翻开的牌。在窗口右上方有四个目标空位。游戏目标就是要将所有的牌以花色为区别，从A开始，按从小到大顺序参考资料，少熬夜！放到这四个目标空位上。为了达到这个目的，我们就需要移动牌和翻开牌。纸牌可以移动到暂存区的牌上摞起，也可以直接移动到目标位上。移动到暂存区的牌叠上要求按照从大到小按照顺序、红黑相间的规则接在另一张的下面。只有以K开始的牌叠可以直接移动到暂存区中的空位上。当所有翻开的牌无法移动时，可以在发牌区发牌，寻找可以移动的牌。新发出的牌也可以按规则移动到暂存区或者目标位上。当所有的牌都按照花色的区别、大小顺序移动到四个目标位上时，你就可以看到移纸牌成功的画面了。5、用鼠标器玩纸牌游戏的具体操作方法移动牌：正面朝上的牌通常是可以移动的。移动时用鼠标拖动牌到需要的位置。可以将牌移动到另一张牌的'下面，也可以将牌移动到目标位上。翻牌：用鼠标单击要翻开牌的背面，一张背面朝上的牌就会翻开。发牌：当窗口中七叠牌中所有的牌都已无法移动时，用鼠标单击一下发牌区，可以开始翻牌。将纸牌快速移动到目标位上：用鼠标双击可以移动到目标位上的牌。例如：双击A，就可以使A快速移动到目标空位上。6、学生尝试玩“纸牌”游戏，师巡视指导。7、重新开始师演示：将牌局重新开始的方法。8、让学生看一下“游戏”菜单中各项，试着操作，看各有什么作用，学生讨论一下。9、学生汇报10、退出游戏先让学生回想一下窗口操作中是如何关闭窗口的，看看退出“纸牌“游戏有几种方法。学生操作、讨论，汇报。师小结：可以单击“纸牌”窗口右上角的“关闭”按钮，也可以用鼠标双击“纸牌”窗