动物大班美术教案

参考资料，少熬夜！动物大班美术教案作为一个无私的老师，我们经常要准备教案。在教案的帮助下，我们可以有效地提高我们的教学能力。优秀的教案有什么特点？以下是网友精心整理的动物课美术教案，希望对大家有所帮助。动物大班美术教案【第一篇】教学目标：1、知识与技能目标通过本课的学习，了解中国传统绘画的基本特征和表现形式，初步学习中国画的笔法、技法等基本方法，体验中国画用墨、用色及用水的特点。能够运用中国画的形式表现动物脸部特征。2、过程与方法目标在用中国画表现动物的脸的过程中培养学生认真细微的观察力、表现力和画面的组织能力，通过对脸部的动作、神态的细致刻画，学会运用中国画的技法表现动物的脸，能将动物的脸进行夸张、再现;能够自主探索绘画创作。3、情感态度与价值观目标在笔墨情趣中感受中国画的魅力，激发学生创作的热情，加深学生对中国绘画的热爱之情。培养学生自主探究的精神，培养学生形成与动物、人与自然和谐，平等发展的意识。教学重点：尝试用中国画的形式来表现动物脸部的动作、神态、表情。教学难点：对动物脸部特征动作、神态主要特点的合理把握。教学准备：多媒体课件，笔墨纸砚等绘画工具。教学过程：(一)、情境导入、引入课题：爱好的开始是成功的一半，兴趣是学习最好的老师。因此在这一环节，我将以“猜谜语”的方式导入新课，“远看像只猫，近看是只鸟，晚上捉老鼠，天亮睡大觉”。以谜语引起学生的兴趣，充分调动他们的学习兴趣，为之后的学习打下良好的基础。(二)、引导分析、示范讲解在这一环节主要是赏范画、谈构思，交流讨论，解决重点。1.首先组织学生欣赏大师黄永玉的作品——猫头鹰，引导学生认真观察猫头鹰的脸部特征，并思考：作者采用什么形式来进行创作，他是用什么技法去参考资料，少熬夜！体现猫头鹰脸部特征的?引导学生观察分析猫头鹰的动作、神态，体会名家创作的形式，并组织学生到讲台上进行对猫头鹰的特征进行分析总结，从而加深理解和体会。2.采用多媒体的形式展示不同动物的脸部特征，如小猫咪、小狗、猴子、大象、老虎等等。并请学生总结回答：各种动物的脸部有什么独有的特征?如何运用中国画的形式来进行创作?如小猫咪有大大的眼睛、长长的胡须，大象长长的鼻子、大大的耳朵，老虎头上的“王”字等，可以采用中国画中干笔浓墨皴擦点染的形式来表现动物的脸，引导学生根据展示的图片来思考总结动物脸部的特征，总结如何运用中国画创作出自己喜欢的动物的脸，为接下来的创作做好铺垫。最后教师进行课堂示范，示范小猫脸部特征，步骤如下：1、用毛笔中锋蘸墨简单勾勒出猫儿脸部的造型;2、用侧锋蘸清水把脸部染湿，稍干后涂色，或直接用色染脸，画出大大的眼睛;3、用焦墨刻画出小猫的胡须，注意控制用笔的力度。通过这一环节来突破本节课的重难点。(三)学生练习、教师指导引导学生用创新的思维方式结合现实生活中动物的脸的特征，选择自己喜欢的绘画材料，用中国画的技法画出一张动物的脸，并注意脸部表情也正的刻画。并鼓励学生对于脸部造型进行大胆创新。(四)展示评价、交流分享练习完成后收集全班学生作品，在展示区进行展示，师生共同欣赏，以学生自评、分组互评的方式，谈自己在作画过程中的心得体会。然后全班学生进行投票选出较为优秀的作品，再由优秀作品作者对分享自己的创作心得，最后教师对整个学习创作过程进行总结评价，并根据学生的情况给予肯定和表扬。(五)课堂小结、拓展延伸在课堂结束，肯定学生在课程中的表现，运用拓展延伸对本节课程进行总结，鼓励学生在课后留心观察身边的小动物，呼吁大家共同保护动物，保护环境，这样既能提高学生对日常生活的观察与表现能力，又增进了同学们对大自然的热爱，从而引导学生感受生活中的美，提高他们的审美情趣。板书设计：动物的脸小猫→大眼睛、长胡须，参考资料，少熬夜！大象→长鼻子、大耳朵，老虎→头上“王”字。活动反思：首先借助图片《动物世界》来吸引幼儿的注意力，激发幼儿学习的兴趣。然后利用猜谜游戏，使幼儿有意了解不同动物的脸部特征……通过种种手段，变枯燥的技法教学为形式多样的趣味活动，培养了幼儿学习画画的兴趣。引导幼儿根据经验和观察，了解动物脸部的形状特征，在固定的形状上进行添画。考虑到幼儿对技法步骤不甚了解的情况，我在黑板上进行了演示，为了防止幼儿看不清楚的现象发生，示范环节我特意用比幼儿用的画纸大一倍的宣纸演示了画动物的脸的过程。经过几个环节的教学，幼儿掌握了重点，突破了难点。回顾全课，幼儿在欣赏、观察，动手、动脑中体验了学画画的乐趣，享受了自主探究，自我表现的快乐，提高了幼儿的审美情趣，受到了传统文化的熏陶。不足之处：若是能再多给幼儿创造些动手实践的机会，画出更多动物的脸，幼儿对画画的技法认识就会更深刻一些;如果再为幼儿多创设一些自主探究与互助学习的教学氛围，对幼儿自主学习和合作学习能力的培养将更有益处。动物大班美术教案【第二篇】活动目标1.激发幼儿制作面具并参加表演的兴趣，感受节日氛围。2.引导幼儿用剪、画等方法制作各种动物面具。活动准备1.课件：动物面具（打印），幼儿每人一张。2.音乐：动物狂欢节2、范例面具、皮筋若干。趣味练习幼儿园课件活动过程一、游戏导入1.通过引导幼儿模仿动物表演，引发幼儿活动的兴趣。教师：小朋友，告诉你们一个秘密，新年就要到了，小动物们也要举办迎新年狂欢会了。你们想去吗？2.今天，我们一起来做一个小动物面具，等会儿一起去参加迎新年狂欢会，好不好呀？二、讨论示范1.引导幼儿观察、讨论、教师现场示范制作。参考资料，少熬夜！师：到底怎么做呢？请小朋友先来看一看！2.出示动物头饰画纸（1）请小朋友先看一看自己的画纸上是哪一种小动物，想一想这种小动物是什么样子的，然后涂色。（2）然后，沿着动物头的外轮廓线剪下来，重点指导幼儿怎样剪。采用边提问题边引导幼儿讨论边示范的方法制作鸟面具。2.重点示范，怎样在面具的眼睛处剪洞，强调挖洞方法：现在眼睛的边线上剪开一个小口，然后沿着线剪出两个圆形。三、幼儿实践操作，教师巡回指导。1.重点观看幼儿涂色后剪面具的轮廓线，以及能够圆滑的剪出眼睛的圆孔。2.帮助制作有困难的幼儿完成面具的制作。四、表演展示互相观看，互相欣赏，分享快乐1.通过播放“动物狂欢节”乐曲，幼儿带上自制面具随音乐表演展示。2.小朋友们，动物迎新年狂欢会开始了，我们一起来表演吧！动物大班美术教案【第三篇】一、活动目标：1、能够运用重叠的方法表现动物。2、学习均衡地安排画面。3、激发幼儿的创造力和想象力。二、活动准备：彩色水笔、油画棒、画纸、教师自绘的森林背景图、各种动物造型。三、活动过程：1、出示背景图，引出活动主题：师：“这是哪儿？你是从哪儿看出来的？”“森林里有些什么动物？”（教师鼓励幼儿进行回答，并及时的给予鼓励和表扬。）（1）根据幼儿地回答，教师将活动的动物卡片有疏有密地安排在背景上。（2）幼儿感知重叠、均衡。2、幼儿创作，教师巡回指导：（1）突出强调重叠、均衡的要求。（2）幼儿作画，教师观察指导。（3）注意各动物之间位置的重叠和颜色的配合。参考资料，少熬夜！3、师生共同欣赏：围绕画面的重叠与均衡两方面欣赏作品。四、活动总结：教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进绘画的同时，感受到美术活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对绘画创作的兴趣。五、活动延伸：教师把幼儿的绘画作品放到美工区里，以方便幼儿可以相互欣赏。编动物大班美术教案【第四篇】活动目标：1、了解大自然中动物身上色彩、花纹和图案的多样性。2、能运用已有经验，将大然中各种美丽的元素运动到美术创作活动中。3、感受大自然中各种动物身上的色彩美、线条美，培养感受美创造美的能力。4、培养幼儿的技巧和艺术气质。5、培养幼儿初步的创造能力。活动准备：1、动物花纹的礼物及动物图片。2、PPT课件及教师范例。3、幼儿用纸、记号笔，彩笔。活动过程：一、开始部分1、师幼共同讨论，引出活动。●你们都过过生日吗？过生日的时候你会收到什么礼物？2、创设“生日”情景，激发兴趣。●今天森林里有许多小动物要过生日了，我也为他们准备了生日礼物，你们想看看我都准备了哪些礼物吗？（教师出示带有斑马花纹的“相框”）●这是什么？猜猜看我会把这个礼物送给哪个小动物？他会喜欢吗？为什么？●斑马身上的花纹是什么样子的？（教师出示带有奶牛花纹的“礼物盒”）●猜猜看谁会喜欢这个礼物？为什么？（教师出示带有豹子花纹的“钟表”）●这是什么？这个钟表和你们平时见到的一样吗？它又什么特别的地方？谁会收到这个礼物？参考资料，少熬夜！（教师出示带有长颈鹿花纹的“贺卡”）●最后这个是送给长颈鹿的生日卡，我相信他一定会喜欢，猜猜看为什么？(教师小结：我们都猜对了礼物会送给谁，那是因为我利用了他们身上独特的花纹制作了相应的礼物。)3、欣赏PPT，发散思维。●其实，大自然中还有许多小动物身上也有着很特别、很漂亮的颜色和花纹，让我们一起看一看。（教师播放PPT请幼儿欣赏老虎、瓢虫、鹦鹉、蝴蝶、鱼等图片）●这是谁？他身上的花纹或颜色哪里比较特别？4、互动讨论，延伸活动。●在生活中你还见到什么东西上也有和这些动物身上相似的颜色或花纹?二、基本部分●你们想不想也设计一样有动物花纹的东西送给小动物做生日礼物？（教师在幼儿操作的过程中进行观察、评价和指导。根据不同程度的幼儿给予不同的指导和帮助。鼓励幼儿大胆想象，尝试运用已有经验进行设计，并用自己喜欢的动物花纹和颜色进行装饰。鼓励幼儿进行大胆创意装饰，能力强的孩子可以进行多种花纹或颜色的组合创意装饰。）三、结束部分●你设计的是什么？你要把它送给谁？(幼儿之间进行作品欣赏和评价)教学反思本节课的重点是能运用点、线、面、色块大胆为动物绘出漂亮的花纹，难点是怎样设计出独特的花纹。我在讲解重点的时候，一层层的引导学生去欣赏、寻找和总结不同的花纹和色彩，通过大量的图片让学生知道了动物身上原有的花纹归纳为美术语言就是点、线、面以及颜色。所以，在作画过程中，每一个孩子都知道用这些来为小动物设计花衣裳，在出示过变色龙图片之后，可以让学生先以斑马为例，可以做哪些尝试改变，在举出一个例子，还想为哪个动物变装，评价时应该层次清晰，先是小组交流评选组内最优作品，在推举在全班范围展示，在全班选出最佳创意奖、最佳色彩搭配奖等等奖项，将大赛氛围烘托得更浓烈。小百科：动物分类学家根据动物的各种特征（形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等）进行分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。动物大班美术教案【第五篇】参考资料，少熬夜！活动目标：1.尝试选择自己喜欢的绘画工具大胆作画。2.愿意用肢体动作、符号等表现自己喜欢的动物的走路姿势。3.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。4.培养幼儿初步的创造能力。活动准备：画有隐藏动物的图片、颜料桶若干、排笔、记录卡等。活动过程：一、在情境中请出动物1、猜你猜一猜今天会有哪些动物来和我们一起做游戏？（幼儿自由猜测）2、这儿有颜料和笔，等会儿你可以选自己喜欢的颜色找和桶上相同标记的画纸涂色把小动物请出来。记住图的时候笔要在桶边轻轻的舔一舔，那涂色应该怎么涂？（顺着一个方向，从上到下）3、你请出的动物是谁？去看一看其他小朋友请出了哪些动物？二、说说学学做做1、我们来看看有谁来了，来了几个？（加以统计记录）2、你知道这些动物是怎样来的？请你来学一学它走路的样子。（请个别幼儿示范，集体学样）三、尝试运用符号记录动物的走路动作。1、刚才我们学了小动物走路的样子，你们真棒，学的真像。我们会不会把这些小动物走路的样子画下来呢？2、桌上有记号笔、水笔、蜡笔、棉签等，你想用什么就用什么画，画好以后贴在小动物的旁边。四、交流讨论1、请个别幼儿介绍自己画的符号的。谁来介绍一下你画的代表什么意思？（及时鼓励幼儿）2、这些小动物夸我们很聪明，它们想和我们一起做游戏，我们也来学自己喜欢的动物走到教室里和它们一起做游戏。设计思路：在主题活动《可爱的小动物》中，孩子们通过活动了解了常见动物，并对常见动物行走的姿势产生了浓厚的兴趣。小班幼儿已经具有了运用肢体动作模仿他们喜爱动物的动作