搜索
参考资料，少熬夜！第八课辉煌灿烂的隋唐文化(二)教材教法这节课的重点是诗歌，以大诗人李白、杜甫、白居易为重点。唐代诗歌在中国乃至世界文学史上占有重要地位。诗歌，一种文学形式，很早就在中国诞生了。经过长时间的变化和艰辛，它在唐代达到了顶峰。这一时期，诗人辈出，优秀作品纷纷发表。2000多位诗人的近5万首诗流传下来。在这个耀眼的唐诗圈中，最耀眼的三位诗人是李白、杜甫和白居易。他们的诗歌风格各异，但都达到了很高的水平和造诣，很多作品至今仍是脍炙人口的佳作，让人爱不释手。他们在文学领域的成功与他们的人生经历和社会现实密切相关，是忧国忧民、关心人民疾苦的高尚情操的集中体现。第八课辉煌灿烂的隋唐文化(二)教材教法重点分析这节课的重点是诗歌，以大诗人李白、杜甫、白居易为重点。唐代诗歌在中国乃至世界文学史上占有重要地位。诗歌，一种文学形式，很早就在中国诞生了。经过长时间的变化和艰辛，它在唐代达到了顶峰。这一时期，诗人辈出，优秀作品纷纷发表。2000多位诗人的近5万首诗流传下来。在这个耀眼的唐诗圈中，最耀眼的三位诗人是李白、杜甫和白居易。他们的诗歌风格各异，但都达到了很高的水平和造诣，很多作品至今仍是脍炙人口的佳作，让人爱不释手。他们在文学领域的成功与他们的人生经历和社会现实密切相关，是忧国忧民、关心人民疾苦的高尚情操的集中体现。难点分析将唐代文学中的诗歌、散文、传奇等庞杂的内容放在一课时中讲解，是本课最大的难点。唐代的时间跨度长，著名的诗人和作品很多，而不同时期、不同诗人的作品又有着不同的角度和风格，虽然学生对有些诗歌比较熟悉，但若要他们系统地理解这些诗歌的背景、内涵及作者内心的思想感情，还是比较困难的。再加上唐代散文、传奇中的名篇名作，容易使学生在知识点上产生混淆。所以在本课的教学中要做到详略得当，主次分明，让学生准确地把握其中的重点内容。重点突破方案诗歌的学习：（1）鉴于学生对唐诗比较熟悉，采用启发式谈话法，调动学生学习的积极性。（2）本小结介绍的诗人、作品比较多，在教师的引导下，让学生自设表格，把知识按类进行归纳、总结，再用对比的方法，深入了解诗人的不同写作风格。（3）教师可适当有针对性地补充一些史料，把诗参考资料，少熬夜！人同他们所处的时代背景联系起来，让学生了解到他们不仅有高超的诗艺，还有高尚的情操和忧国忧民的爱国情怀。（4）通过学生在课下的预习、搜集、整理，在课上按阶段向大家讲解某位诗人的生平及作品特点，使课内与课外知识相结合，开阔眼界与活跃思维。难点突破方案本节课出现的文学家、艺术家及其作品较多，可通过列表归纳、总结唐代诗人及诗歌的特点使知识条理化，让学生一目了然；详略得当，重要的部分，在时间安排上和学法引导上做特别的处理，使学生依据时代特点更深刻地理解一些名篇佳作的内涵，以此加深印象，增强记忆。学法指导本课知识可采用以下一些记忆方法：（1）分类记忆法：本课知识可以把它归纳为两大类，即文学类和艺术类。文学类主要有诗歌和散文，艺术类主要有书法、绘画和石窟艺术。（2）数字记忆法：本课内容也可用“3、2、2、2、1”这串数字来表示，即本课介绍了三位诗人（李白、杜甫、白居易）；两位散文家（韩愈、柳宗元）；两位画家（阎立本、吴道子）；两位书法家（颜真卿、柳公权）和一项石窟艺术。（3）列表记忆法。