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参考资料，少熬夜！氧气的制法——初中化学第一册教案课题3制取氧气课题3制取氧气[教学目标]：1.了解实验室制取氧气的主要方法和原理，初步学会通过化学实验制取新物质的方法。2.认识催化剂、催化作用及分解反应。3.练习连接仪器的基本操作，动手制取氧气并试验氧气的性质。[教学重点]：氧气的制法及实验操作。[教学难点]：催化剂的概念[教学时数]：2课时第一课时复习提问：现有一瓶无色气体，怎样证明这瓶气体是不是氧气？氧气有哪些性质和用途？引入课题：氧气这么重要，如何制取氧气呢？探讨：你知道怎样制取氧气？试想一想要得到大量氧气，可以以什么为原料？阅读：P38－39，大量制取氧气要考虑哪些因素？有哪些方法？这些方法在过程中是发生了什么变化？这些方法能否用于实验室中制取氧气？为什么？实验室采用什么方法制取氧气较好呢？设问：如何挑选原材料？实验探究：过氧化氢在什么条件会产生氧气？学生填写表格并汇报：实验现象原因1.2.3.讨论：如何使上述实验2检验出氧气？通过上述三个实验你认为哪个方法比较适合用于实验室制氧气？为什么？设疑：二氧化锰在反应中起什么作用？阅读：P35催化剂、催化作用参考资料，少熬夜！提问：怎样将上述实验中发生的化学反应表达出来？试写出文字表达式。讲解：高锰酸钾也可通过化学反应制得氧气？演示：加热高锰酸钾并用带火星的.木条检验？板书：写出反应的文字表达式讨论：这三个化学反应是否是化合反应呢？为什么？它们有没有相似的地方？小结：分解反应类型提问：它们与化合反应有什么区别？反应类型反应物生成物化合反应分解反应课堂小结：学习完本节课后你有什么收获？巩固练习：P401、2第二课时复习提问：实验室制取氧气一般用的是什么药品？其反应原理的文字表达式怎样书写？设问：如果以高锰酸钾为原料制取氧气，你会用到什么仪器？这些仪器如何组装成装置？活动与探究：1.学生观察图2－17制取氧气的装置图，回答下列问题：⑴.图中使用了哪些仪器？与你的设计相同吗？⑵.哪部分是发生装置？哪部分是收集装置？⑶.在安装装置时应注意哪些问题？为什么？2.如何实现制取氧气呢？（制取氧气的操作步骤）⑴.制取气体的装置如果漏气，会不会影响实验？如何解决？⑵.加热固体药品，应注意哪些方面？⑶.结束制取氧气实验时，应怎样操作？⑷.小结加热高锰酸钾制取氧气的操作步骤。3.氧气的性质实验⑴.木炭在氧气中燃烧①如何使木炭燃烧起来？②怎样操作才能充分利用集气瓶中的氧气？③如何检验生成物？⑵.铁丝在氧气中燃烧①如何点燃铁丝？②怎样把握铁丝伸入集气瓶的电动机及速率？参考资料，少熬夜！③为什么集气瓶中行要预留一些水？分组合作完成实验：课堂小结：学生反思实验的得失？作业：完成探究报告。课后反思：