春季语文工作计划

春季语文工作计划随着时间的流逝，永不停息，我们会迎来新的喜悦和新的收获。让我们为未来的工作制定一个计划。当你想出一个计划的时候你没有主意？以下是网友整理的春季语文工作计划，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。春季语文工作计划【第一篇】一年一度的中考即将来临，中考是九年义务教育的终端显示与成果展示，更是一次选拔性考试，其竞争较为激烈。为了更有效地帮助学生梳理学过的知识，提高复习质量和效率，进而使学生在中考中取得理想的成绩，本人通过对近年来中考语文的趋势、范围和试题的研究，现将中考语文复习计划拟定如下：一、指导思想。以语文课程标准和中考考试说明为指针，立足教材，结合学生实际，研究复习方法，面向全体学生，全面系统地提高学生的语文能力和综合素质。二、复习目标。充分体现素质教育的精神和新课改的理念，通过复习，力争使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。使每位学生获得长足进步，力争在今年的中考中，合格率、均分（不低于60分）和优分率都有大的进步。三、复习原则。通过对xxxx年各地中考语文试题的分析，我们在xxxx年中考语文备考过程中，值得注意以下方面：1、进一步认真学习课程标准和中考命题说明，做到备考有的放矢。中考命题是遵纲守本的，必须认真分析，明晰、准确地把握中考语文考试的范围和内容，减少盲目性。中考试卷的总体布局是基本稳定的，各个试题的测试目标、立意、设问角度以及答案、评分标准等等，都值得我们认真地加以研究。2、学会分类整理，形成科学的知识网络。语文学科不同其他学科，我们所学的知识都散见于每1课文中和每一堂语文课上，复习时应加强语文学科知识积累和能力培养，要注重对中学语文的基础知识、读写基本技能进行全面地归纳整理。3、团结协作，共同提高。本着互相学习、取长补短的原则，加强同科教师之间的经验交流与资料共享，发扬团队精神，争取共同进步，努力朝着统一进度、统一步骤、统一练习、统一课件。四、复习安排。（一）时间安排：第一轮，回归课本，系统归纳（3月中下旬——4月下旬）：（方法：大胆取舍复习内容，打破逐册复习的方法，确定好重点的册，然后再分体裁复习。分体裁复习时确定好重点的单元、重点的课文及语文知识，然后让学生进一步明确要求，避免学生盲目复习。同时就这些内容一般怎样考，会出现哪些问题及怎样应对，让学生掌握一些基本的技能和方法。）第二轮，专题复习，查漏补缺（5月）：结合学生的资料进行知识点的查漏补缺与综合测试。第三轮，模拟检测（6月）：以校模、区模、市模、省模的形式进行检测。（二）复习内容、课时安排、复习顺序。1、早自习进行1——9册古诗词默写，文言字词，现代文字词检测。第一轮：3月至四月下旬，五10古诗文，篇篇过关，人人过关。第二轮：5月，练习检测，以专题试卷和各复习资料中默写训练题为主。第三轮：6月初至中考，划出重点句子，学生突出重点内容再次巩固。2、文言文复习（16课时）。（1）全面复习7—9年级6本书中的基本文言文篇目。（7课时）每篇过一遍，圈出关键实词和虚词，学生加以掌握。课外习题以《课外文言文阅读》为主。（2）文言知识点复习（课件）：4大块实词（2课时）；7个虚词（1课时）；4种句式（1课时）；节奏划分（2课时）练习2课时；古诗词赏析：4课时。练习以资料为主。3、语言运用：（10课时、课件）（1）字形、字音、词语、成语：1课时（2）病句的辨析与修改：2课时（3）语序排列：1课时（4）句式变换：1课时（5）仿句与对联：1课时（6）标语、广告、台词、短信、开场白：1课时（7）新闻标题、口语交际：1课时（8）图表转换：1课时（9）名著导读：1课时（10）合性学习：1课时4、现代阅读。（1）、记叙文（16课时）：文意把握、要点概括、内容探究、作品感受各4课时。（2）、说明文阅读（4课时）：判断说明对象及特征，1课时；掌握说明顺序及方法和作用，2课时；正确划分文章的结构，理解说明语言的准确性、严谨性，1课时。（3）、议论文（5课时，机动安排）：主要涉及论点的辨析、提取、归纳；论据的认识、分析、添加；论证方法的辨析及作用；论证的结构的理清和划分；论证方式的把握、议论文语言的准确和严谨。5、作文（20课时）（作文指导课用课件）专题一：卷面整洁专题二：审题准确专题三：构思精巧专题四：立意高远专题五：选材典型专题六：文脉清晰专题七：表达文采专题八：格式创新专题九：风头开篇专题十：豹尾收篇每周当堂训练1作文，时间为一节课，作文指导课一节。作文题目来源与学生资料。备注：以上内容的完成时间为五月底六月初。春季语文工作计划【第二篇】一、指导思想：认真贯彻落实教育部、省、市、校教育事业“十三五”规划，以“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念为引领，加强课程教学建设，积极探索素质教育的实践样本，以教学常规为基点，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，以两校“一体化”管理为突破点，加强教学研究的力度，不断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，为进一步提高语文教学质量。二、工作目标1．制定科学的教研活动计划，组织序列性的有效教研，不断提升教师的专业能力。2．优化教学常规，加强“六认真”检查，减负增效，进一步进行“实活乐”课堂的研究与“一心一意”在课堂的主题研修，使教师具有质量意识、规范意识、创新意识，推动语文教学质量和学生语文素养的提升。3．结合学校课题，进行《国家课程科幻主题的二度开发》的研究，打造校本化、特色化的课程体系，提升教师的课程建设能力，打造学习型、研究型的教师队伍。三、具体工作：1．学习理论，提升理念。（1）带领全组老师认真研读《课标》，熟知各个年段的教学目标；（2）推荐阅读3—5本教学专著，组织青年教师交流阅读感受；（3）推荐阅读教学杂志（《小学语文教学设计》、《小学语文教师》等），让组内教师养成工作中要不断阅读、不断学习、勤记录、善分析的好习惯。（4）引导组内教师写教学随笔和工作日志，不断在反思中提升自己的教学理念。2．实践课堂，提升能力。（1）严格按照教研组计划、备课组计划，组织好双周一次的教研组活动、每周一次的集体备课活动，以研促教，以研兴教。（2）认真织好本组教师开展主题研修，在课前研讨、听课、评课、课后研讨的过程中，提升青年教师的能力，打造彰显“实、活、乐”的主题课堂。（3）组内教师共同开发主题课程，做实做好“科幻阅读”主题课程和《国家课程科幻主题的二度开发》的研究，在学科教材中捕捉科幻元素进行嵌入式实践研究。（4）借助“一师一优课，一课一名师”活动，促进教与学的行为变革，深化课堂品牌建设，使教学理念与方式能体现学生自由精神。本学期将开展第二轮的“一师一优课，一课一名师”晒课活动，全面推进太仓市教育局的“百节好课”评优活动。3．细化常规，提高实效。（1）认真备课，备教材，备学生，有教学反思，关注某一问题、关注课题研究、关注学生，还要进行二次备课。（2）借力“青蓝工程”，师徒结对相互听课不少于10节，让年轻人成长之路走得快而稳。（3）重视作业质量，研讨个性化习题，严格控制作业量，精简习题，切实减轻的学生负担。发挥集体的力量，研制语文“周周练”。4．亮化阅读，融入“科幻”大力推进阅读课程，各班根据太仓市《关于进一步加强课外阅读指导的意见》，做好做实每天的师生共读工作，夯实古诗词积累和课外阅读积淀。语文教师人人寻找阅读研究点，开发微课程，提高学生阅读的效度与广度。每位教师做好每月一次的学生投稿工作。每个年段阅读不同的“科幻”主题书目。结合教材，从教材中捕捉科幻元素，进行嵌入式的科幻主题开发。行事历：二月份：1．制定教研组工作计划、语文学科教学工作计划、年级的阅读计划。2．开展教研活动：明确本学期的重点工作。3．教学“六认真”超周备课抽查。三月份：1．教学“六认真”普查。2．五年级督导。3．开展“一师一优课，一课一名师”活动。4．新教师“一月一汇报”。5．组织学生参加“全国第十九届推广普通话”宣传周系列活动。6．一年级绘本阅读指导教研活动。7．二年级通话教学教研活动。8．开展“三八”妇女展风采活动。四月份：1．教学“六认真”互查。2．四年级督导。3．开展“一师一优课，一课一名师”活动。4．新教师“一月一汇报”。5．“一师一卷”期中调研（一、二年级语数英学科游园活动）。6．三年级科普童话教研活动。7．四年级短文阅读理解指导教研活动。五月份：1．教学“六认真”抽查。2．学生参加太仓市、苏州市的写字比赛。3．三年级组督导。4．新教师“一月一汇报”。5．五年级说理文教研活动。6．六年级非连续性文本教研活动。六月份：1．教学“六认真”检查。2．做好教研组工作总结。3．汇总本学期课题研究资料。4．开展“一师一卷”工作。5．组织学生复习迎考。6．组织教师批改试卷，分析试卷。春季语文工作计划【第三篇】一、指导思想：围绕学校教导处的工作主题，以积极学习新课程标准，提高课堂教学效率为重点，立足课堂，围绕主题“如何在阅读教学中培养学生良好阅读习惯”，积极开展三年级语文教研活动，努力提高本组语文教师素质，全面提高语文教学质量。二、工作目标：1、开展教研组语文学科主题教研活动。网络教研与传统教研相结合，充分运用博客进行讨论交流，促进教师专业化发展。2、重点抓好教学常规管理，以课堂教学为中心，以抓学生的学习习惯为重点，抓学生的能力培养和抓良好的性格形成。三、具体措施：1、每个月由教研组长定期进行专项集体备课检查，每次教研时间同组老师也要互相检查电子备课情况。2、本组老师相互开放课堂，大家共同学习，共同进步。3、每位教师每个月要准时完成教学反思。4、在作业方面继续抓好学生书写常规，让作业的完成和书写成为培养学生良好学习习惯的重要途径。5、认真抓好后进生的补缺补差工作。6、通过观课、上课、听讲座、查资料等方式帮助教师解决自己在教学实践中的困惑，在教研时间开展有针对性和有效性的教学研究。同时要充分发挥学校博客中“主题研讨”的作用，让大家对问题的研讨交流得更广泛、更深入。四、具体工作安排：二月：1、做好开学的各项准备工作。三月：1、教研组制订教研活动计划。2、各位教师制订本学期学科教学计划。3、讨论制定本学期研究主题，开展教研活动。4、“培养良好阅读习惯”系列研讨活动。四月：1、开展语文新课标培训活动。2、进行教学常规工作。4、“培养良好阅读习惯”系列研讨活动。五月：1、开展新课标学习活动。2、开展组内研究课活动。5、“培养良好阅读习惯”系列研讨活动。六月：1、开展课题研究活动。2、制定期末复习计划，搞好期末复习及评价。3、“培养良好阅读习惯”系列研讨活动阶段性小结。4、做好期末测试分析及期末工作总结。春季语文工作计划【第四篇】指导思想：以新课程精神为指导，以区教学常规达标为抓手，继续以“五生”课堂为主阵地，加强我校的教学常规建设，完善我校的语文师资队伍建设，不断拓展语文教学的空间，大力开发语文课程资源，努力提高语文教育教学质量，力争使我校语文学科的各项工作更趋规范、科学、高效。工作目标：1、认真执行教学常规，进一步推进课程改革的实施。2、学习“五生课堂”中有效教学的理念，继续开展《小学语文阅读教学与生态读写训练整合的研究》。3、重视培养学生课外阅读的兴趣，扎实开展各种类型的语文学科活动。4、关注学困生，全面提高教学质量。具体措施：（一）、加强教育理论学习，促进教学观念转变本学期教研组将继续认真学习《语文课程标准》、《小学语文课型范式》，促进教师不断更新教育教学观念，转变教与学的方式，创新发展性评价管理机制。以课程标准的实验研究为着力点，探索全面提高学生语文素养的途径。（二）、认真执行教学常规，提高语文教学质量1、以区教学常规达标为抓手，加强备课、听课、上课、作业、学科辅导的检查管理。每月进行一次业务常规检查，检查后形成书面稿周三反馈。2、建立完善听课制度。本学期每位老师听足25节课。45周岁以下老师上好一节研讨课，研讨课主题为“读写结合”，要求体现各学段特点，训练时间不少于十分钟。上课前，必须做好集体备课。课后及时将教案、课件上传至指定文件夹，并打印一份（