幼儿园大班美术优秀教案《梦》

参考资料，少熬夜！幼儿园大班美术优秀教案《梦》作为一名人民教师，备课总是很有必要的，通过备课我们可以根据具体情况对教学过程进行适当的、必要的调整。我们应该如何编写教案？以下是网友征集的幼儿园大班艺术优秀教案《梦》。欢迎阅读收藏。幼儿园大班美术优秀教案《梦》1活动目标：1、通过观察多啦A梦的形象特征大胆畅想，并能用语言完整讲述自己的设想。2、能综合运用多种技能创作表现不同造型、不同外观的多啦A梦生活用品，充分体验创作的乐趣。3、乐于探索、交流与分享。4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。活动准备：经验准备：看过《多啦A梦》的动画，熟悉多啦A梦的基本外形特征。材料准备：(1)多啦A梦毛绒玩具、多啦A梦花盆一个。(2)由多啦A梦衍生的生活用品图片制作的课件。(3)陶泥、陶艺制作工具。活动过程：1、幼儿听《多啦A梦》主题曲，导入活动。师：小朋友，你们听过这首歌吗?是哪部动画片里的?2、展示动画人物：多啦A梦，了解它的外形特征。师：今天多啦A梦来到我们班做客，瞧，你喜欢它吗?喜欢它什么地方?小结：多啦A梦很可爱，有一个又圆又大的脑袋，两只圆圆的眼睛，一张大大的嘴巴，还有三根胡须，最最特别的是身体上还有个神奇的半圆形口袋呢!3、欣赏图片，激发幼儿创作欲望(1)师：除了在动画片里，你还在哪里见过多啦A梦?过渡：小朋友知道的可真多，人们都很喜欢多啦A梦，利用它还做了很多东西呢。我们一起来看看。(2)欣赏多啦A梦衍生的生活用品。师：瞧，多啦A梦变成了什么?你从哪里看出来这是多啦A梦的?过渡：设计师真有创意，利用多来A梦做出拖鞋，做出了……，你们喜欢吗?想不想自己也来当设计师，做出更有创意、与众不同的作品。师：谁来说说你想设计一件怎样的作品呢?准备怎参考资料，少熬夜！么做?请你和好朋友们一起商量一下。4、交代制作要求，幼儿创作，教师指导。(1)师：大家的想法真不错，有的小朋友想做……有的想做……，但是我们的作品一定要把多啦A梦的外形特征表现出来，现在就请小设计师们试一试吧。(2)幼儿创作，教师指导5、评价活动(1)幼儿相互交流自己的作品。(2)教师对装饰新颖的作品予以表扬。6、延伸活动。师：刚才小朋友做了多啦A梦的不同生活用品，下课后可以和好朋友讨论一下，利用多啦A梦还可以做哪些东西，等下次陶艺课的时候再请你来试一试。活动反思：《我的梦想》一课时，让大家尽量敞开心扉，大胆想象，大胆着笔，画出自己最想画的、最喜欢画的一切。这里的大胆想象最为重要，想象的过程就是思维的过程，儿童心目中的天空五彩缤纷，五花八门，内容丰富。上本课《我的梦》时，教师仅展示出一种正确的构图范画还不够，必须再展示出有错误的几种构图，两种构图范画相互比较，使学生通过对比，明确认识到画面从构图到颜色对比，有个明确的比较。这样学习起来更方便。面对特殊的学生，在教学中也遇到了一些困难。教师启发学生展开联想不够深入，学生的运用线条的能力弱、对事物观察得不仔细等。这些都是需要我在今后的教学中继续反思、改进的地方。在教学时，不能一味拘泥于教材规定的题材作为教学内容，题材的形式界限可模糊些，形式的表现留给学生自由的空间。在题材、形式表现上营造较为宽松的氛围，能促进学生乐于参与美术活动。如果安排我上这节课我更有信心、有自信，通过这次的国培培训增加我们在幼儿有的应变能力的提高。幼儿园大班美术优秀教案《梦》2活动目标：1、乐于在欣赏活动中调动自己的各种感官进行体验，发现美、感受美、丰富美。2、感受美术作品中线条与色彩带来的不同体验，增加幼儿对色调的认识和理解。3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。活动准备：1、多媒体课件《梦》。参考资料，少熬夜！2、幼儿作画工具若干、舒缓的音乐、半成品范例两幅。活动过程：一、导入活动，出示毕加索的作品《梦》，师幼共同欣赏。“有一个国家叫西班牙，那儿有一个大画家名字叫毕加索，今天，我们一起来看看他的一幅画。二、通过赏析：引发感受和体验。1、教师：画家画了一位什么人？（阿姨）你从哪里看出来的？（项链、长头发、衣服、乳房……）她在做什么？来；自。屈；老师；教。案；（点击鼠标，出现作品《梦》）（幼儿：画家画了一位阿姨靠在沙发上睡得好香，她在做梦呢？）2、教师：“闭上眼睛，听音乐，我们一起来学一学画上的阿姨。（教师用语言讲述，帮助幼儿理解画面——我困了，这儿有个红色的沙发，软软的好舒服，坐在上面，身体也变得软软的，很松很松，我就睡着了……）提问：刚才我们学画上的阿姨，你有什么感觉？小结：听着舒缓的音乐把我们的`心情变得很宁静，身体也很放松，感觉很舒服。三、感受美术作品中线条与色彩带来的不同体验。1、感受线条。（1）“现在我们来看看画家是怎么样画这幅作品的，先来看一看他的构线。提问：“这些线条看起来怎么样？”（柔软、圆滑的曲线）（2）引导幼儿用动作表示线条，“把我们自己变成一条线，肢体动作表示圆滑的曲线。”你有什么感觉？小结：当我们用身体来表示圆滑的曲线的时候，我们的身体也变得软软的、松松的，身心都很放松。2、感受色彩。（1）教师：“看完了构线，现在我们来看看他的涂色。”问：“这幅画上什么颜色最多？”（红色和黄色）“看到红色和黄色，你想到了什么？”（花园、草地、沙漠……）“这两种颜色给你什么感觉？（暖洋洋）”小结：红红的，软软的沙发，衬托出阿姨粉红色的手臂，画家把它画得大大的，主要用了红色和黄色两种暖色的调子，给我们一种很放松、很舒服的、很高兴、很暖和感觉。（2）幼儿相互讨论：“阿姨舒服地躺在红色的沙发里睡着了，她做了许多的梦，梦见自己睡在沙漠里，火红的太阳光照在自己的身上；她还梦到了自己睡在绿参考资料，少熬夜！色的草地上，那儿的空气很新鲜，很舒服。”“你觉得阿姨会梦见些什么呢？（在阳台的月光下、在篝火的旁边……）为什么？”幼儿讨论后请个幼回答。小结：你们的眼睛可真亮，真会动脑筋，通过看画面的色彩就能知道阿姨梦到的东西，可真棒！四、启发幼儿作画，并给予一定的引导鼓励。“小朋友，阿姨还梦见了什么？比如：她在阳台的月光下，或者绿色的花园里，不同环境的背景色彩给我们的感觉不同，请你也来试试看，把阿姨梦到的东西用一些线条勾画出来，然后在用蜡笔给它涂上漂亮的色彩。”（1）对没构思好的幼儿，帮助其建立构思。（2）对不太敢表现的幼儿，鼓励其大胆表现。（3）通过表扬提示幼儿大胆使用色彩，涂画背景。五、作品评价。展示幼儿的作品，可请幼儿通过色彩等方面的感知，猜猜别人画的是什么，并请个别幼儿讲讲自己的作画意图。活动延伸：在美工区进一步培养孩子运用色调进行表现的兴趣和能力。活动反思：在活动中我用她优美的音乐结合轻柔语言和肢体动作引导幼儿感受《梦》的轻松、舒适的感觉，结合自身体验说一说作品带来的感受；其次利用PPT增加了幼儿对色调的认识和理解，培养了幼儿运用色调进行表现的兴趣和能力。在幼儿画自己的梦地时候，通过引导孩子们选择自己喜欢的背景去画自己的梦，作品设计大胆而丰富，小部分孩子画的非常有创意。