《公共汽车的轮子》音乐教案

参考资料，少熬夜！《公共汽车的轮子》音乐教案作为一名优秀的教职员工，经常需要编写教案，这有助于我们准确把握教材的重点和难点，进而选择合适的教学方法。教案应该怎么写？以下是网友征集的《公共汽车的轮子》音乐教案。欢迎阅读，希望你能喜欢。《公共汽车的轮子》音乐教案1活动目标1、学唱歌曲，用合适的方法记忆弱起的节奏。2、体会歌曲的情趣，尝试用肢体动作来表现车轮的转动及其速度的快慢，根据音乐的快慢变化展开想像。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。重点难点随着快慢音乐的变化，能用不同的动作表现，教师引导幼儿多角度地想像、表达。活动准备音乐磁带或CD活动前观察过马路的车。幼儿的座位排成四排，类似于公共汽车的座位。活动过程一、公共汽车要开喽1、教师一边以鲜明的肢体动作表现歌词，一边愉悦地吟诵歌词：马路上，公共汽车轮子转呀转，转呀转，满街的跑；公共汽车喇叭嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，漫天的响。2、现在，我们来扮演公共汽车里的乘客。公共汽车要开喽！3、幼儿倾听伴奏音乐，模仿乘客愉快的按节奏晃动身体。4、现在，我们来模仿公共汽车的轮子。轮子是怎么转的？5、幼儿倾听伴奏音乐，做车轮转动的动作。二、公共汽车轮子转呀转1、下面，我们来听一首歌曲，这首曲子长唱的就是公共汽车的事。完整欣赏歌曲，说说这首歌唱了什么。2、教师带领幼儿按节奏念歌词。重点练习：xxxx/xx/x—/和/x—/xx/x—/的节奏。三、快快转和慢慢转1、幼儿学唱，边唱边用拍手的方式感受它的节奏。参考资料，少熬夜！重点学习弱起节拍看听处的演唱方法。2、完整演唱，并用肢体动作来表现车轮的转动。3、马路上除了公共汽车，还有什么车？根据幼儿的回答让幼儿替换歌曲中的车名，尝试演唱。教学反思：在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。《公共汽车的轮子》音乐教案2目标：1、学唱歌曲，用合适的方法记忆弱起的节奏。2、体会歌曲的情趣，尝试用肢体动作来表现车轮的转动及其速度的快慢，根据音乐的快慢变化展开想像。3、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。4、在对唱的过程中注意倾听同伴的声音，及时接唱。活动重点难点：随着快慢音乐的变化，能用不同的动作表现，教师引导幼儿多角度地想像、表达。活动准备：1、音乐磁带或CD2、幼儿的座位排成四排，类似于公共汽车的座位。3、活动前观察过马路的车。活动过程：一、公共汽车要开喽。1、教师一边以鲜明的肢体动作表现歌词，一边愉悦地吟诵歌词：马路上，公共汽车轮子转呀转，转呀转，满街的跑;公共汽车喇叭嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，漫天的响。2、现在，我们来扮演公共汽车里的乘客。公共汽车要开喽!3、幼儿倾听伴奏音乐，模仿乘客愉快的按节奏晃动身体。4、现在，我们来模仿公共汽车的轮子。轮子是怎么转的?5、幼儿倾听伴奏音乐，做车轮转动的动作。二、公共汽车轮子转呀转1、下面，我们来听一首歌曲，这首曲子长唱的就是公共汽车的事。完整欣赏歌曲，说说这首歌唱了什么。2、教师带领幼儿按节奏念歌词。参考资料，少熬夜！重点练习:xxxx/xx/x-/和/x-/xx/x-/的节奏。三、快快转和慢慢转1、幼儿学唱，边唱边用拍手的方式感受它的节奏。重点学习弱起节拍看听处的演唱方法。2、完整演唱，并用肢体动作来表现车轮的转动。3、马路上除了公共汽车，还有什么车?根据幼儿的回答让幼儿替换歌曲中的车名，尝试演唱。教学反思：在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。《公共汽车的轮子》音乐教案3活动目标：1、学唱歌曲《公共汽车的轮子》，唱清歌词，唱准曲调，并初步唱出汽车在行进时的起伏感。2、迁移生活经验，为歌曲创编新歌词。3、体验坐上汽车上唱歌的乐趣。4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。5、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。活动准备：引导幼儿在乘坐公共汽车时，注意观察车上乘客的动态。活动过程：1、复习歌曲表演《郊游》，表达歌曲的欢快和优美情绪。2、熟悉乐曲旋律在《公共汽车的轮子》乐曲伴奏下，全体幼儿学做小司机，随音乐做开汽车动作。3、学唱新歌（1）教师范唱歌曲。（2）教师继续范唱，幼儿做小司机的动作。（3）跟随教师学唱歌曲。（4）扮演乘客，边唱歌曲边微微起伏颠动。4、为歌曲创编新词。5、边唱边表演。活动反思：《公共汽车的轮子》是中班快快慢慢主题中的一节音乐活动。这首歌曲是弱起小结，本身就充满了一定的难度。考虑到中班幼儿的现有水平，我将目标做了修改，只是引导幼儿初步地学会演唱歌曲，而且我只截取了歌曲的第一段进行教学。以下就是我对参考资料，少熬夜！这个音乐活动教学的一些反思。在活动开始之前，我将孩子们原先半圆形的座位调整成了一排排的位置，看上去像是公共汽车一样。活动一开始我就向幼儿抛出了问题：小朋友们，你们有没有坐过公共汽车呀？孩子们都积极地表达自己的想法。“那么公共汽车的轮子是怎么转动的呢，请你们用身体的任何一个部位，用一个动作来表现出来吧！”孩子们都很想要表现，我引导幼儿用鲜明的肢体律动一遍念歌词“看公共汽车轮子转呀转，转呀转，转呀转……一边进行表演。”孩子们在这个过程中积极性比较高。激发了幼儿的'兴趣后，我便引出了今天这首好听的歌曲。我让孩子先听，说一说在歌曲里听见了什么。很多孩子都说听见了转呀转，那我继续追问，轮子转了几次呢？听了这首好听的歌曲，哪里你觉得有点难唱呢？我还通过图谱朋友帮助幼儿加深对歌词的记忆。这首《公共汽车的轮子转呀转》是弱起小节，给孩子们的学唱带来了很大的难度。我让幼儿通过拍皮球的方式，当你的手抬起来的时候就开始唱。很多幼儿都无法一下子掌握这个节拍。我让孩子们跟着我开车。想象自己的车子要去爬上坡了，引导幼儿慢慢地唱，想象车子要下山坡了，引导幼儿快快得唱。虽然孩子们在愉快、开心的情绪中进行音乐的学习，但是孩子们并没有完成学会这个节奏。然后我通过清唱带领幼儿熟悉节奏、跟随音乐演唱等方式希望帮助幼儿能够强化这个节奏的学习。但是由于经验的欠缺，教学没有得到预期的最终结果。在音乐活动中，激发幼儿的歌唱兴趣是尤为重要的。而且在学习的过程中要充分调动幼儿学习的积极性。让幼儿在愉快、轻松的氛围中学习歌曲。这次的教学活动没有达到很好的效果，有很多地方都需要自我反思。希望在以后更多的音乐活动中获得更多的收获和进步。