小班音乐教案《梦》

参考资料，少熬夜！小班音乐教案《梦》作为一名默默无闻、无私奉献的教育工作者，经常需要写教案，教案是教学的主要依据，起着至关重要的作用。教案应该怎么写？以下是网友为大家收集的小班音乐教案《梦》。欢迎大家分享。小班音乐教案《梦》1活动目标：1、在观察画面的基础上熟悉歌词，学唱歌曲。2、学习用连续的方法演唱衬词部分，尝试用“唔”来进行伴唱。3、感受并表现歌曲甜美的意境活动准备：幼儿用书、教学挂图60—38、磁带|CD活动过程：一：以谈话活动引入课题。1、教师：小朋友，你做过梦吗？你梦到了什么呢？2、幼儿回忆并发言。3、教师：其实呀，不止我们会做梦，小鱼也会做梦，它做了一个什么梦呢？现在我们来看一下吧。二：看幼儿用书上的画面，引导幼儿表达画面的主题内容。1、教师：看一看画面，你觉得这首歌曲是优美的，还是欢快的？小鱼在干什么呢？2、教师：猜一猜这首歌曲里可能说什么事情？三：引导幼儿初步学唱歌曲。四：引导幼儿用“唔”进行伴唱。五：组织幼儿讨论，体验伴唱的美妙声音。1、教师：今天我们使用什么方法演唱歌曲？你觉得这样的演唱好听吗？小班音乐教案《梦》2活动目标：1、通过身体动作进行情感交流。2、尝试创编声势动作，感受四三拍的强弱规律。3、学唱歌曲，理解歌词内容，感受歌曲中美好宁静的意境。4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。5、认真倾听并积极参与歌唱活动。活动准备：1、歌曲《梦》。2、帮助幼儿了解有关梦的一些知识。活动过程：1、老师介绍自己所做的梦，激发幼儿说出自己梦中的事情。老师：小朋友们做过梦吗?梦见到过什么?2、老师范唱。(清唱)。参考资料，少熬夜！(1)老师：刚才小朋友都做过各种各样的梦。小草、天空、星星也会做梦，我们一起来听听他们的梦是怎样的，好吗?出示歌曲内容的图片，引导幼儿理解歌曲的内容，学习有节奏地朗诵诗歌。指导幼儿发音要清晰准确、有节奏感。(2)老师还会唱一首好听和梦有关的歌曲呢，请小朋友们听一听，歌曲中谁做梦了?3、引导幼儿逐句梳理歌词，巩固学习。(1)歌曲里边谁做梦了?它们的梦是怎么样的?(逐句提问，集体模仿唱)(2)老师用轻柔的声音问答式的歌唱。老师唱：小草的梦，幼儿唱：绿绿的;老师唱：天空的梦，幼儿唱：蓝蓝的;老师唱：星星的梦，幼儿唱：亮亮的;老师唱：宝宝的梦，幼儿唱：甜甜的。(3)为幼儿唱的应答部分加入声势动作，鼓励幼儿大胆创编。并将创编的声贽动作加入歌唱中，每创编一个声势动作，唱一遍歌曲。如：绿一绿|的--|拍手拍腿拍腿|拍手拍腿拍腿|拍手拍肩拍肩|拍手拍肩拍肩|4、谁愿意到前面和老师一起来唱问的部分?小草的梦……天空的梦……宝宝的梦……(1)请愿意的幼儿一起来唱间的部分，其他幼儿继续唱答的部分，并做声势动作。(2)逐步鼓励更多的幼儿尝试去唱问的部分，老师逐渐退出来唱答的部分。5、集体演唱。6、小朋友你们知道这首歌曲的名字叫什么吗?请大家猜一猜。对了，这首歌曲的名字叫《梦》，它还是一首好听的诗歌呢!下次老师把诗歌带给大家听。小班音乐教案《梦》3活动目标：1、理解歌词内容，领会歌曲中美好宁静的意境。2、学习词：绿绿的、蓝蓝的、亮亮的、甜甜的。3、学习表演歌曲。活动准备：一幅诗歌内容的图片活动过程：一、导入活动讨论：梦1、师：小朋友们做过梦吗？梦见了什么？2、刚才小朋友都做过各种各样的梦。小草、天空、星星也会做梦，我们一起来听听他们的梦是怎样的，好吗？二、老师有表情、有韵律地朗诵诗歌，请幼儿欣赏诗歌，学习朗诵诗歌。参考资料，少熬夜！1、诗歌里边谁做梦了？它们的梦是怎么样的？2、幼儿用轻柔的声音朗诵诗歌：小草的梦，绿绿的；天空的梦，蓝蓝的；星星的梦，亮亮的；宝宝的梦，甜甜的。三、出示诗歌内容的图片，引导幼儿理解诗歌的内容，学习有节奏地朗诵诗歌。指导幼儿发音要清晰准确、有节奏感。四、引导幼儿根据诗歌的格式仿编诗歌，帮助幼儿记录下来。教师为幼儿准备各种各样的图片。1、这些是什么？它们的梦又是怎么样的呢？2、幼儿自己挑选图片，根据图片的内容仿编诗歌。五、结合幼儿仿编的诗歌内容一起完整地有节奏地朗诵诗歌。活动反馈：孩子们在讨论自己的梦中所看到的事物开始了本次活动，通过讨论孩子们自然的明白了什么是梦。当我说到小草、天空、星星也有梦的时候，孩子们静静地聆听了我朗诵诗歌《梦》。由于诗歌很短，孩子们很快就能背诵并理解了诗歌的内容，于是我很自然的转入到本次活动的重点环节，对诗歌进行创编，孩子们在我自己的示范创编和带动下，打开了思维，说出了许多令我感到非常惊讶的诗句：田田说：汉堡包的梦，油油的。黄丽盈说：小猪的梦，臭臭的。东东说：小猪的梦，肥肥的。莹莹说：风筝的梦，飞来飞去的。文浩说：甜甜圈的梦，香香的。……孩子们在活动中表现活跃，敢于表达自己的思维。小班音乐教案《梦》4活动目标1、通过身体动作进行情感交流。2、尝试创编声势动作，感受四三拍的强弱规律。3、学唱歌曲，理解歌词内容，感受歌曲中美好宁静的意境。4、有感情地学唱歌曲。5、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。活动准备1、歌曲《梦》。2、帮助幼儿了解有关梦的一些知识。活动过程1、老师介绍自己所做的梦，激发幼儿说出自己梦中的事情。老师：小朋友们做过梦吗？梦见到过什么？2、老师范唱。（清唱）。参考资料，少熬夜！(1)老师：刚才小朋友都做过各种各样的梦。小草、天空、星星也会做梦，我们一起来听听他们的梦是怎样的，好吗？出示歌曲内容的图片，引导幼儿理解歌曲的内容，学习有节奏地朗诵诗歌。指导幼儿发音要清晰准确、有节奏感。(2)老师还会唱一首好听和梦有关的歌曲呢，请小朋友们听一听，歌曲中谁做梦了？3、引导幼儿逐句梳理歌词，巩固学习。(1)歌曲里边谁做梦了？它们的梦是怎么样的？（逐句提问，集体模仿唱）(2)老师用轻柔的声音问答式的歌唱。老师唱：小草的梦，幼儿唱：绿绿的；老师唱：天空的梦，幼儿唱：蓝蓝的；老师唱：星星的梦，幼儿唱：亮亮的；老师唱：宝宝的梦，幼儿唱：甜甜的。(3)为幼儿唱的应答部分加入声势动作，鼓励幼儿大胆创编。并将创编的声贽动作加入歌唱中，每创编一个声势动作，唱一遍歌曲。如：绿一绿|的--|拍手拍腿拍腿|拍手拍腿拍腿|拍手拍肩拍肩|拍手拍肩拍肩|4、谁愿意到前面和老师一起来唱问的部分？小草的梦……天空的梦……宝宝的梦……(1)请愿意的幼儿一起来唱间的部分，其他幼儿继续唱答的部分，并做声势动作。(2)逐步鼓励更多的幼儿尝试去唱问的部分，老师逐渐退出来唱答的部分。5、集体演唱。6、小朋友你们知道这首歌曲的名字叫什么吗？请大家猜一猜。对了，这首歌曲的名字叫《梦》，它还是一首好听的诗歌呢！下次老师把诗歌带给大家听。活动建议活动延伸：尝试用拼贴画的形式表现小草、天空、星星、宝宝的梦。区角活动：可在音乐区提供音乐歌曲《梦》，请幼儿为歌曲创编动作。也可帮助幼儿把他们唱的歌曲录下来，一起欣赏。环境创设：老师可以和幼儿一起制作纸雕小草，蓝天、白云、星星等，填充在班级主题墙上，使幼儿感受这种自然美。领域渗透：结合语言活动，欣赏诗歌《梦》，并鼓励幼儿创编歌词。教学反思：《洋娃娃之梦》是一首儿童钢琴独奏曲，由三首小曲组成，作品通过节拍、节奏、速度、力度、音区、音型的'变化，刻画不同的意境，描绘了洋娃娃富于童趣和幻想色彩的生活。针对乐曲的特点，我结合各种音乐要素，运用“听、说、唱、演”等表现形式，来拓宽学参考资料，少熬夜！生的思路，发挥学生的想象，揭示音乐的形象，深化学生对音乐的体验。