《鱼》小班音乐教案

参考资料，少熬夜！《鱼》小班音乐教案作为一名优秀的教职员工，他往往要写出一份优秀的教案，这是备课向课堂教学转化的关节点。那么应该怎么写教案呢？以下是网友精心编排的《鱼》小班音乐教案。欢迎分享。《鱼》小班音乐教案1教材分析：新学期开始了，作为一名小班教师，如何稳定新入园幼儿的情绪，任何让孩子们爱上幼儿园、爱老师、爱同伴？这是我们必须首要思考和解决的问题。在与幼儿相处的这段日子里，我反复思考一个问题：为什么有的孩子还会苦恼不止呢？在观察和思考中，我找到了答案：主要原因是陌生环境没有同伴，离开亲人失去安全感，于是焦虑情绪油然而生，哭闹成了最好的发泄方式。这节《三条鱼》活动，节奏朗朗上口，歌词简单易学，并可以让孩子们进行简单的动作模仿学习，在音乐活动中体验与同伴游戏的快乐。活动目标：1、初步感受音乐的快慢与情绪表达的关系。2、体验与同伴共同游戏的快乐。活动准备：钢琴伴奏。活动过程：一、小鱼找朋友。1、教师扮演小鱼，一边做鱼游动作，一边用缓慢的速度读出“一条鱼，水里游，孤孤单单在发愁”，并伴随孤独、苦恼的表情。实录：老师以小鱼的身份：小朋友们好！幼儿：小鱼你好！老师：我在哪里游泳的？幼儿：在小河里游泳的。教师强调：在水里游。在哪里游呀？幼儿：在水里游。教师边做发愁的动作与表情说：“我开心吗？”幼儿：不开心、难过的。教师：对呀，我一个人孤孤单单在发愁。我一个人怎么样？幼儿：孤孤单单教师：在干吗？幼儿没说出，教师在完整讲述。分析：刚入园的小班孩子，在倾听习惯能力方面与回答问题的完整性都不够好，所以需要老师，反复的讲参考资料，少熬夜！述，通过提问与强调，让孩子们学会其中的词句，通过动作与表情，让他们明白其中词汇的含义。2、引导幼儿讨论：这条鱼怎么了？我们应该怎样帮助它？实录：幼儿：它在发愁，应该让它回家，找妈妈。幼儿：帮助它找个朋友和它一起玩。二、和小鱼做朋友。实录：1、教师将小鱼胸饰拿下，放在黑板上，请出另外一条鱼：“太好了，有条小鱼愿意和它做朋友了。两条小鱼碰在一起，会做些什么动作？”2、请幼儿大胆想象两条鱼在一起的情景，启发幼儿用简单的动作、表情来表现。幼儿：手拉手、握握手、抱抱（先前有《找朋友》的游戏。教师：示范做出相应动作，然后请幼儿猜测内容。3、教师和一个幼儿一边做鱼游的动作，一边用中速读出“两条鱼，水里游，摇摇尾巴点点头”，并伴随高兴的表情。教师：刚才两条小鱼都在做什么事情呀？幼儿：摇摇尾巴点点头。教师带领孩子学学动作，边学边做。教师：另一条小鱼看到两条鱼这么快乐，也来和他们做朋友了。三条小鱼碰在一起会怎样呢？5、请幼儿想象三条鱼在一起玩耍的情景，鼓励幼儿大胆地用合适的动作、表情来表现。6、教师和两个幼儿一边做鱼游的动作，一边用较快的速度唱出“三条鱼，水里游，快快乐乐做朋友”，并伴随愉快的表情。7、带领幼儿跟着钢琴伴奏完整学唱歌曲。三、和小鱼做游戏。1、我们这么多小朋友都做小鱼的朋友，小鱼肯定很高兴！我们一起和小鱼做游戏吧！2、在音乐声中，教师带领幼儿一边唱歌，一边做动作，感受共同游戏的快乐。活动分析：这次音乐活动，孩子们的兴趣比较高昂，在说说、做做、唱唱的过程中，孩子们体验到了与同伴共同游戏的快乐。但在活动中，孩子们对词句的倾听不够，表达不清，有的甚至眈眈地看着老师，不知要做什么，所以在这次活动中，我的教学重点放在了学习歌词的上面，通过各种教学手段让孩子们普遍达到了目标。《鱼》小班音乐教案2参考资料，少熬夜！活动目标1.学会演唱歌曲，尝试唱好结束句。2.在情景图的帮助下，理解记忆歌词。3.感受歌曲情绪，体验有朋友的快乐。4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。教学重点、难点活动重点：在情景图的帮助下，学会演唱歌曲。活动难点：尝试唱好结束句。活动准备活动准备：情景图4幅手偶小青蛙一个歌曲音乐活动过程开始部分：以小青蛙手偶导入，带领幼儿一起进行发声练习基本部分：一、引导幼儿观察情景图，帮助幼儿记忆歌词，理解内容1.引导幼儿逐幅观察小鱼的表情，体验孤单和快乐的情绪引导提问：小鱼是什么表情，它为什么会这样？2.以小鱼的口吻，引导幼儿逐幅观察图片，学习歌词。3.激发幼儿兴趣，鼓励幼儿完整说出歌词。二、倾听歌曲、感受歌曲情绪。小鱼还带来了一首好听的歌曲，名字叫《三条鱼》。师幼一起欣赏歌曲，鼓励幼儿一边听一边可以做小鱼的动作三、学习歌曲，尝试唱好结束句1.教师跟音乐示范演唱，鼓励幼儿小声跟唱。2.幼儿借助情景图跟音乐学唱歌曲。3.观察最后一幅图和前面有什么不一样，引导幼儿学唱结束句。4.幼儿完整演唱歌曲提醒幼儿唱好结束句：小鱼找到了朋友，非常开心，他们边唱边吐泡泡，所以最后一句唱了两遍，而且唱得又慢又长。结束部分：提问幼儿歌曲名称，跟音乐边唱边学小鱼游，活动自然结束教学反思小班孩子喜欢唱歌，而且这首歌曲音乐优美、动听，歌词简单易记，最重要的是它选自电视节目《小小智慧参考资料，少熬夜！树》栏目，这个栏目是小班幼儿最喜欢的电视节目。所以孩子们非常乐意接受这一活动内容。在进行活动时我又为孩子设置了情景，准备了了海底世界情景图，使幼儿身临其境，为孩子们顺利的学会歌词打下了基础，顺利的解决了重点。在这一节课中我把难点设置为唱好结束句，因为小班的孩子对节奏的感知比较弱，在结束的时候总是不能跟着音乐的节奏进行，所以我就利用图示小鱼吐泡泡，每个泡泡表示一拍，帮助孩子们唱好结束句，轻而易举的突破了难点。虽然这是一节歌唱活动，但我并没有让孩子们一味地坐着学唱，而是利用故事讲解法、游戏法、情景表演法让孩子们边学边玩，在愉悦的情绪中学习歌曲，较好地完成了教学活动目标。虽然这节教学活动结束了，但在音乐活动中体验与同伴游戏以及有朋友的快乐，却是一种长远的教育，不能因为这节活动的结束而终止。正像《纲要》中所说的教师要善于发现幼儿感兴趣的食物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。小百科：鱼是最古老的脊椎动物。它们几乎栖居于地球上所有的水生环境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。《鱼》小班音乐教案3活动背景幼儿小班的孩子社会性关系已不限于母亲和亲人之间，而是扩展到和同伴的关系上，他们很愿意和小朋友在一起玩，像水中的鱼儿一样自由自在。活动目标1、让幼儿在欢快的乐曲中感受拥有朋友的快乐。2、使幼儿体会“忧愁”和“快活”的不同感受。3、领会一，二，三条鱼的含义。4、使幼儿能根据歌词的含义做出相应的动作。5、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。活动重难点1、幼儿对歌词的咬字发音，尤其“愁”字。2、舞蹈过程中1、2、3，数的互换角色上。活动准备音乐，小鱼缸，三条小鱼活动过程故事讲述：有一条小鱼，它没有朋友，每天都是孤孤单单的游来游去，没有别的鱼儿和它说话，没有鱼陪它做游戏，它很伤心，（哀伤的'音乐）。取出鱼缸，小朋友发现一条鱼在水里游真的很孤单。老师开始唱第一段歌词边做动作：一条鱼，水里游，孤孤单单在发愁。老师提问：为什么这一条鱼很孤单，他为什么会发参考资料，少熬夜！愁呢？我们怎样才能帮助它呢？幼儿思考引出：小鱼需要朋友。老师取出第二条鱼放入水中，老师提问，第二条鱼放进去以后会怎样，鱼的感受是什么，小朋友的感受是什么，得到关键词，快乐，高兴，开心。老师唱第二段歌词并表演动作：两条鱼，水里游，摇摇尾巴点点头。老师提问，如果想让小鱼更加开心我们可以怎样做？老师再在鱼缸里放第三条鱼，一起数一数，如果小朋友是最开始的那条鱼，你会开心吗？小朋友回答完，老师接着唱第三段歌词：三条鱼水里游，快快活活做朋友。歌词随着游戏的展开更加深刻，教师引领小朋友以表演的形式熟悉歌曲，在中间画圆，小朋友依次表演，可分组进行。活动反思1、过程中幼儿对歌词的理解很到位，也能准确地感受不同的情绪，但感染力欠缺。2、老师将这个活动完成了，但没有关注到孩子想象的空间，比如，孩子还会选择更多的鱼，4、5、6、7、8、100、1000，等等，孩子们还可以说说平时职到的鱼类。