幼儿园中班音乐教案《泡泡糖》

参考资料，少熬夜！幼儿园中班音乐教案《泡泡糖》作为一名有良心的人民教师，经常需要备课，备课是教学蓝图，能有效提高教学效率。那么什么样的教案好呢？以下是网友整理的幼儿园中班音乐教案《泡泡糖》。仅供参考，希望能帮到你。幼儿园中班音乐教案《泡泡糖》【第一篇】教材分析中班幼儿热爱动物，模仿能力越来强，平时也喜欢模仿小动物；他们对音乐节奏有了初步的理解能力。《小老鼠和泡泡糖》是活泼欢快的AB两段乐曲，节奏感强；小老鼠风趣、诙谐的动物形象深受孩子们的喜爱。活动中通过，鼓励幼儿夸张、形象地表现出小老鼠跑、看、拽等各种动作，并通过模仿老鼠偷走、拽泡泡糖、被猫吓倒等有趣的内容，让幼儿感受音乐游戏的无限乐趣。活动目标1.熟悉乐曲的欢快活泼的节奏和旋律。2.尝试大胆、夸张地表现小老鼠走路、左右张望和拽泡泡糖的动作。3.愿意与同伴一起进行音乐游戏，初步产生保护环境的意识。活动准备1.生活中了解泡泡糖有粘性的特点；复习童谣《小老鼠上灯台》2.《小老鼠和泡泡糖》音乐活动建议1.手指游戏《小老鼠上灯台》导入，引导幼儿回忆小老鼠的动作。提问：小老鼠的走路（吃东西）时什么样子的？2.欣赏音乐《小老鼠和泡泡糖》，尝试创编动作表现音乐内容。(1)完整欣赏，幼儿自由表演。（教师重点指导幼儿感受音乐的节奏和旋律）(2)分段欣赏，并引导幼儿说出两段音乐所表现的不同故事情节。A段音乐表现小老鼠从洞里跑出来的情景；B段音乐表现小老鼠拽泡泡糖的情景。(3)引导幼儿分段进行创编活动，鼓励幼儿按节奏表现小老鼠走路、左右张望的情景，表现小老鼠拽泡泡糖时表情尽可能夸张一些，教师有针对性地进行指导和帮助。3.请幼儿完整欣赏乐曲，引导幼儿感受乐曲中的音乐形象。4.游戏“小老鼠和泡泡糖”。参考资料，少熬夜！(1)提示幼儿按节奏，夸张地表现小老鼠走路、左右张望、拽泡泡糖的音乐形象。(2)老师或一名幼儿扮演“大花猫”，增加游戏的趣味性，在放松和愉悦中结束活动。幼儿园中班音乐教案《泡泡糖》【第二篇】活动目标：1.乐于参加音乐活动，并体验游戏的快乐。2.能跟随音乐用身体动作打节奏。3.尝试创编小丑的动作，学习合作游戏。4.引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲。5.启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱。活动准备：音乐《泡泡糖》。活动过程：1.复习儿歌《泡泡糖》。2.节奏练习：用简单的肢体动作来引导幼儿为儿歌打节奏。3.创编小丑的动作造型：引导幼儿根据歌词变成小丑最美丽来进行创编。4.游戏：《泡泡糖》幼儿园中班音乐教案《泡泡糖》【第三篇】活动目标：1、通过小鼹鼠被泡泡糖粘住的情节，感受音乐中音的长短变化。2、乐意参加音乐游戏，体验音乐游戏的乐趣。活动准备：1、《问候舞》音乐。2、《鼹鼠的故事》片段。活动过程：一、动画片导入，引起兴趣。“你们认识它吗？有一天小鼹鼠，捡到了一个泡泡糖，可是发生了什么事？这只小鼹鼠怎么了？”二、感受A段音乐，学习小鼹鼠走路的动作。1、“小鼹鼠怎么走路的呢？谁愿意来学一下。”2、“我们一起来学一学。”三、感受B段音乐，按音长短学做拉泡泡糖的动作。1、探索小鼹鼠拉泡泡糖的动作“有一段音乐也是讲的小鼹鼠与泡泡糖的故事，我们一起来听一听在音乐的什么地方，小鼹鼠被粘住了？”2、“到了草地上，小鼹鼠的手上粘到了一个大泡泡糖上，甩都甩不掉，怎么办呢？谁用动作来学学小鼹鼠拉泡泡糖的样子呢？3、“小鼹鼠怎么拉的，是轻轻的，还是怎参考资料，少熬夜！样？”“为什么要用力啊？”4、“小鼹鼠和泡泡糖的故事真有趣，我们也来表演一下吧。泡泡糖拉多长，音乐会告诉我们。”四、创编动作，探索泡泡糖粘在其他身体部位的动作。1、探索泡泡糖粘到其他身体部位的动作。“想一想，泡泡糖弹回来，还会粘到身体的什么地方呢？”2、幼儿分散练习，自由想象，大胆夸张地表现拽泡泡糖的动作。“让我们找个空地方把粘在这些地方的泡泡糖拉拉看。”3、创设游戏情节，进一步完整感受并表现音乐。“今天天气真好，鼠妈妈带着宝宝们出去玩，但是那边的房子里住着一只老花猫，轻一点，别吵醒老花猫哦！”（猫出现了：“喵呜”）“猫来了，赶快回家！”五、完整表现音乐，体验合作游戏的快乐。1、“有没有可能两个小鼹鼠粘到一起？那现在请你和旁边的小朋友悄悄地说一说泡泡糖会粘到你们哪里呢？”2、“说好了吗？谁愿意来表演一下。”3、倾听AB段音乐，完整合作表现音乐2遍。六、懂得不要乱扔泡泡糖。“这个泡泡糖太黏了，我来帮助你们分开，咔嚓咔嚓咔嚓，包起来，去扔掉！”幼儿园中班音乐教案《泡泡糖》【第四篇】设计意图泡泡糖是小朋友们非常喜欢的零食，既然他们那么感兴趣，为此我选用此次活动《小老鼠与泡泡糖》，适合幼儿身心发展特点的学习活动方式，展现着游戏在幼儿教育中的重要性，以及游戏对儿童学习的重要性。活动目标1.根据乐曲旋律合拍的做老鼠走路左右张望的动作。2、较形象夸张的做出小老鼠吹泡泡糖的动作，探索泡泡糖粘在身体各部位的动作，体验韵律活动的快乐。3.发挥想象力，学做其它小动物走路、踩到泡泡糖的样子。重点难点重点：探索泡泡糖粘在身体各部位的动作。难点：发挥想象力，学做其它动物走路、踩泡泡糖的样子。活动准备1.课前玩过泡泡糖，对泡泡糖的粘性有感性的认识。参考资料，少熬夜！2.音乐、图谱。活动过程（一）、师幼儿念儿歌进场。师：现在，老师要请小朋友学一学小老鼠的样子进入活动室，小老鼠上灯台，偷油吃下不来，喵喵喵猫来了，叽里咕噜滚下来......（二）、活动导入1、出示小老鼠玩具和泡泡糖激发幼儿兴趣。师：刚才我们唱了一首什么儿歌？今天老师也带了一只小老鼠来，除了小老鼠，还有一颗泡泡糖。2、请小朋友带问题听音乐师：现在请小朋友听音乐，动脑筋想一想小老鼠和泡泡糖发生了什么事情？(三)、出示图谱师：老师把这件事情用图画的方式记录了下来，小朋友我们一起来看看是怎么回事（四）、分段倾听乐曲，创编动作表现音乐内容。1、观看图谱，听A段音乐，学会合拍地做小老鼠走。师：有一只调皮的小老鼠偷偷跑出来了，它在路上走走走走，看看，走走走走，看看看，走走走走，看看，走走走走，看看。师：小老鼠它怎么走、怎么看？（轻跳走，左看右看）邀请请个别小朋友表演小老鼠怎样走，请小朋友跟音乐学一学动作。1观看图谱，听B段音乐，做老鼠踩到泡泡糖，夸张的音乐。师：小老鼠走着走着，突然踩到了泡泡糖，请小朋友猜一猜小老鼠会怎么办？（用力拉、使劲拉）3、引导幼儿探索泡泡糖粘在其他身体部位的动作。师：拽——弹回来了，想一想泡泡糖弹回来，还会粘在身体的什么地方呢？自由讲述表演。.幼儿自由想象，大胆夸张地表现拽泡泡糖的动作。师：让我们把粘在这些地方的泡泡糖拽拽看。4、.教师总结几个有代表性的动作按顺序表演和幼儿听音乐做拉泡泡糖的动作。5、.师：小老鼠拽呀拽，可是怎么也甩不掉，你们猜小老鼠是怎样挣脱泡泡糖，回家了呢？一起来看一看接下来发生了什么？6、.看图谱，听C段音乐，学小老鼠回家的动作。这时候，来了一只大花猫，小老鼠吓得使劲一拉就跑回了家。（五）完整感受乐曲并进行游戏。1幼儿跟图谱完整欣赏音乐一遍。参考资料，少熬夜！2、幼儿一起完整跟音乐表演故事一遍。（六）幼儿自由创编。1.师：我们除了可以用小老鼠来表演，还可以用什么动物来表演？幼儿说一说。2、幼儿自由选择动物跟音乐来表演。（七）结束活动师：泡泡糖乱扔的话粘到很多的地方，给我们生活带来一些麻烦，我们得把泡泡糖包起来丢进垃圾筒，不污染环境。活动反思本次活动幼儿能积极的参与到活动中来，幼儿都能够学习小老鼠踩泡泡糖的样子。活动中不但培养了孩子的反应能力及想象力，同时也培养了孩子的想象能力。