音乐教案《不再麻烦好妈妈》

参考资料，少熬夜！音乐教案《不再麻烦好妈妈》作为一个教别人解惑的教育工作者，经常需要备课，备课有助于顺利有效地开展教学活动。怎样写教案才能更好的发挥作用？以下是网友整理的音乐教案《不再麻烦好妈妈》。欢迎分享。音乐教案《不再麻烦好妈妈》【第一篇】一、教学内容：1、聆听《劳动歌》：说出欣赏之后的感受，体验劳动的快乐。2、学习歌曲《不再麻烦好妈妈》：用听唱的方法自主学习，主动投入创编歌词和舞蹈动作当中，用自己不同的表达方式来创造、表现音乐内容，享受劳动带来的快乐和美好，培养和激发爱劳动的美好品质。二、教学目标1、通过欣赏《劳动歌》，学唱歌曲《不再麻烦好妈妈》，让学生理解劳动的喜悦的欢乐。指导学生用柔和的声音，真挚的情感演唱歌曲。培养帮助他人和自己的事情自己做的美好品质。2、能主动投入编创歌词，编创动作等音乐实践活动。三、教学重难点：歌曲节奏的学习；创编歌曲歌词。四、教学准备：电子琴、课件、奖品等。五、课时安排：一课时一、创设情景，导入新课：1、播放《劳动最光荣》的歌曲动画，组织常规。师：从刚才的歌曲，同学们知道了什么？劳动可以创造美好的一切。而在劳动中流动着快乐的节奏。爱劳动的孩子都能取一个劳动果实。你们来猜一猜，老师现在做的是关于什么劳动的动作呢？老师口读“tititititata”分别做拖地、擦黑板、洗衣服等动作。2、学习节奏xxxxxx‖3、你还会那些劳动的动作呢？请按老师的节奏边读边做！二、新课教学：1、学习主要的四个乐句教师：爱劳动的孩子人人夸。那李老师请你们来看看这些小朋友他们自己会做那些事情？出示自己的事情自己做图片。并按节奏朗读：（1）、自己穿衣服呀参考资料，少熬夜！（2）、自己穿鞋袜呀（3）、自己叠被子呀（4）、自己梳头发呀2、请学生用动作表现歌词，并通过模唱学习四句歌词。个别表演，集体学习，教师评估。3、初听范唱。教师：今天，李老师真高兴，因为在不经不觉里面，我们的同学都长大了，自己会做的事情也有很多，不用大小事情都麻烦我们的爸爸妈妈了。那么老师就把我们都能做的事情串成一首歌送给能干的小朋友，想听听吗？4、歌曲学习和处理（可以通过模唱、听钢琴、小老师等方法学习歌曲。）教师：1、你们说歌曲的速度是怎么样的呢？（跟音乐唱一唱）2、你们觉得应该选用那种力度来演唱歌曲比较好听呢？有力的还是轻柔的？3、小朋友们唱的真不错！在家里，你们是妈妈的好帮手。那么在学校，你们能帮老师做些什么呢？擦黑板，收作业，关电扇……我们来唱唱吧。（指导学生进行歌词创编并板示）三、欣赏教学1、同学们真能干，就连白雪公主的七个小矮人也被你们吸引了，邀请我们到他们工作的地方去看看呢，你们看，他们现在在忙什么？（播放音乐。动画片《白雪公主》中的片段――《劳动歌》）。2、在音乐中，小矮人不但在愉快地歌唱，而且还在快乐地劳动着，那他们在挖宝石的时候用了什么动作？你能用一个动作把他表现出来吗？请学生模拟小矮人劳动的动作。在学生表演的时候老师范唱：我们挖呀挖呀挖呀挖呀我们在劳动（引导学生唱着歌词表演动作）3、同学们表演的真精彩！七个小矮人用自己的劳动换来了幸福的生活。其实在生活中老师相信我们的`同学都是爱劳动的孩子。老师这里也有一些劳动工具，请你选一种劳动工具用小矮人的歌曲节奏唱一唱。听着音乐，自由创编，（全体参与模拟动作）。四、拓展教学：师：老师知道我们班的同学友都是非常爱妈妈的好孩子，而且每个小朋友都用不同的方式爱妈妈。下面我们来看看这个小朋友是怎么样爱他们的妈妈的。参考资料，少熬夜！欣赏《小脚丫的视频》教师：虽然只是小小的一盆洗脚水，可是妈妈却被孩子深深的感动了。广告中的小男孩是个肯用心、懂事的好孩子，我相信每一位同学也和他一样都是会关心体贴别人的好孩子。现在我们长大了，除了自己的事情可以自己做。我们还可以关心那些有需要的人。你可以告诉老师，你曾经做过哪些帮助别人的事情吗？你的心情是怎么样的？教师：幸福的歌，快乐的人，劳动创造了幸福的生活，幸福的生活又给劳动带来快乐的心情。在今天的课堂里面老师很感动。热爱劳动是一个好品质，在劳动中我们快乐着，也享受着劳动给予我们的快乐。你们的妈妈、爸爸，为有你们这样懂事、可爱的好孩子而感到骄傲，希望你们今后无论在家里还是在学校都做个爱劳动，能主动帮助别人的好孩子，好吗？音乐教案《不再麻烦好妈妈》【第二篇】活动目标：1、学习看指挥领唱和齐唱的方法，齐唱时注意控制与调节自己的声音，与同伴协调。2、关心、体贴爸爸和妈妈，乐意自己的事情自己做。3、体验歌唱活动带来的愉悦。4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。活动准备：歌曲录音磁带及录音机活动过程：1、以谈话的方法激起幼儿关心、体贴爸爸妈妈的情感。(1)你的爸爸妈妈是做什么工作的?他们辛苦吗?为什么你觉得他们辛苦呢?(2)我们可以为爸爸妈妈做些什么呢?2、帮助幼儿理解歌曲内容。爸爸妈妈工作很辛苦，我们在家里哪些事情可以自己?幼儿交流，教师用歌曲中语句加以肯定。3、请幼儿欣赏歌曲，熟悉音乐旋律和节奏。4、幼儿学唱歌曲。(1)全体幼儿跟音乐齐唱。(2)尝试看指挥领唱和齐唱的方法演唱歌曲，请幼儿注意控制与调节自己的声音，与同伴协调。活动反思：采用音乐游戏的形式使幼儿打开唱腔、身心放松，在愉快轻松的氛围中进行谈话引导，通过观看PPT感受妈妈的辛苦，层层递进地帮助孩子们进行学习。在反复参考资料，少熬夜！练唱“自己穿衣服呀，自己穿鞋袜呀，自己叠被子呀，自己梳头发呀”的环节中，既充分引导孩子体验了节奏中蕴含的秩序性，又为后面的活动做好了铺垫。在创编环节中孩子的语言表达虽然不是那么完美，但是可以感受到孩子们已经能够运用解歌曲中的节奏了。这首歌曲的歌词对于中班幼儿来说不难，而且图谱的设计更是巧妙的把孩子引入情境中，使孩子更容易记忆歌词掌握节奏了。当然活动中在语言组织上，我还是有些欠缺的，有些话还是有些拐弯，不够直白，都是我要思考并在今后的实践中加以解决的问题。歌曲《不再麻烦好妈妈》，不仅让幼儿了解了妈妈的辛苦，感受到了妈妈平时对我们的爱，还让幼儿知道了应该自己完成力所能及的事，尽量不麻烦好妈妈，这是孩子爱家长、学会体谅家长的具体表现。音乐教案《不再麻烦好妈妈》【第三篇】教学目标：1．初步学唱歌曲，努力唱好歌曲中的附点和休止符。2．学习用亲切、愉快的声音演唱，表达自己爱妈妈的情感。教学准备：活动前组织幼儿谈话，说说妈妈关心自己和自己关心妈妈的事，懂得自己已经长大了，应该自己的事情自己做，不给妈妈添麻烦。重难点：努力唱好歌曲中的附点和休止符。活动过程：一、谈话，引起幼儿学习歌曲的兴趣。1．师：“‘三八’节是谁的节日？”2．欣赏歌曲。先听录音，再清唱。师：“今天老师带来了首好听的歌曲，我们一起来欣赏一下。”二、熟悉、理解歌词。1．引导幼儿讨论：怎样不再麻烦好妈妈？自己已会做哪些事情？2．多种形式记住歌词。三、学唱歌曲。1．示范唱歌，幼儿倾听歌曲旋律。2．幼儿轻声、整首感受学唱。3．通过重点示范和练习，帮助幼儿唱好附点音符与休止符。4．引导幼儿唱出歌曲不同的情感风格。音乐教案《不再麻烦好妈妈》【第四篇】参考资料，少熬夜！教学目的与要求：1、说出欣赏之后的感受，体验劳动的快乐。2、学习歌曲《不再麻烦好妈妈》，初步学习创编歌词和舞蹈动作，尝试用自己不同的表达方式来创造、表现音乐内容。3、享受劳动带来的快乐和美好，培养和激发爱劳动的好品质。4、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。教学重点：熟练的演唱歌曲，尝试用自己不同的表达方式来创造、表现音乐内容。教学难点：学习创编歌词和舞蹈动作。活动准备：录音机、磁带、节奏谱。活动过程：一、开始部分1、听音乐做小跑步进活动室。2、出示图片，以谈话的方式引出课题。3、发声练习1=C2/41234|5—|555|555|5432|1—||二、基本部分1、幼儿欣赏歌曲《不再麻烦好妈妈》。教师提问：（1）歌曲里说了一件什么事？（2）歌曲是几拍的？2、教师清唱歌曲一遍。教师提问，引导幼儿熟悉歌词。师：歌曲里的小朋友会做什么你们知道吗？幼：洗衣服，自己穿鞋子，自己叠被子，自己梳头发。师：你们能不能按老师说话的节奏把玲玲会做的事情说出来呢？师：自己穿衣┃服呀┃（练习用XXXX┃XX┃的节奏，解决歌曲中的节奏问题）。幼：自己穿衣┃服呀┃自己穿鞋┃袜呀┃自己叠被┃子呀┃自己梳头┃发呀┃（按着节奏读出歌词）。3、复听歌曲。用听唱的方法学会歌曲，注意纠正在演唱中出现的问题。参考资料，少熬夜！4、演唱并表演歌曲。（1）一个扮演妈妈，一个或多个扮演孩子，老师做相应的语言的提示，如妈妈下班回来，很劳累了，先请妈妈坐下来等等。（2）幼儿边演唱，边自发地做动作，一起来。（启发幼儿用自己创作的简单动作表现歌曲内容，从中体验劳动的快乐，老师可以表演妈妈，和学生做学习的互动）。5、创编歌词。（1）教师引导创编歌词。师：除了这些劳动，你还可以帮妈妈做那些事情呢？师：请你用自己穿衣┃服呀┃这样的节奏说出来。（用节奏接龙的方法）。幼：自己刷刷┃牙呀┃自己洗洗┃脸呀┃自己擦桌┃子呀┃自己扫扫┃地呀┃……老师注意提醒孩子在创编歌词中注意节奏。（2）请几个创编歌词的小朋友上来，用他们自己的动作来表现你们的歌词。请同学们评价他们的动作，或做出自己认为更形象的动作。（3）选择几个小朋友的创编歌词（表演动作简单形象的）来集体演唱、表演。（不规定动作，请小朋友自由发挥自己的想法来表演）。6、拓展除了帮助妈妈，我们还可以帮助谁做什么事情呢？三、结束部分1、教师小结：小朋友们真能干，谢谢你们帮老师这么多忙，希望你们今后无论在家里还是在幼儿园都做个爱劳动的好孩子。2、活动结束。活动反思：一、以“情”入手，激发幼儿情感。通过制作PPT，让幼儿观看，直观有效。在看PPT之前，我先提问：“你们爱妈妈吗？”“为什么爱？”在这样的提问下，挖掘出孩子爱妈妈的情感。教师边讲解边播放PPT，通过播放PPT重现了妈妈从怀孕开始直至现在为宝宝所付出的爱。孩子们在观看PPT时，十分的投入，他们对妈妈的付出有了更直观的认识，心灵受到震撼。二、以“动”激趣，营造课堂氛围。在《不再麻烦好妈妈》这一音乐教学活动中，幼儿学会歌曲之后，我通过让孩子男女PK，谁的歌声中爱最多，让幼儿将对妈妈的爱唱出来，尝试用有感情的声音演唱。体验自己的事情自己做，同时将表情加入到歌曲的演唱中。不同的演唱方式增加了演唱的乐趣，从而活跃了课堂氛围。参考资料，少熬夜！三、以“创”为基础，激发想象翅膀。通过提问：“你还会干什么呢？”，让幼儿进行创编，幼儿一下子都能说出很多东西，如：“自己会扫地呀”、“自己会刷牙呀”……等等，并把幼儿说的创编到歌曲里面去，丰富了区域活动的内容。音乐教案《不再麻烦好妈妈》【第五篇】活动目标：1.运用情绪表现歌曲内容，教育幼儿自己事情自己做。2.感受节奏儿歌的韵律之美，尝试自编相应节奏动作。3.通过学习这首儿歌要幼儿用心爱妈妈，培养幼儿情商。活动重点：1.通过各种形式的教学手段来学习、掌握歌曲旋律，有感情的演唱。2.通过学习歌曲要幼儿感受爱，传播爱。活动难点：唱准曲子中的附点和休止符。活动准备：录音机dvd板画打击乐活动过程：一、课前准备幼儿听《小鸡进行曲》做律动走进教室准备上课。二、导入部分教师播放光碟，请幼儿欣赏，教师同幼儿交谈：1.动画中的妈妈每天周而复始的忙碌些什么？2.妈妈累不累？教师给予肯定回答：妈妈很辛苦！3.那么我们还要麻烦妈妈为我们做事情吗？（教师摇头说：如果是那样就太不知心疼妈妈了，就不懂事了！）4.你在家中力所能及的事情有哪些呢？（导出歌名：不再麻烦好妈妈）三、新课部分1.教师边板画织毛衣的妈妈，喝茶的杯子，沙发等画面边引出歌词。2.用自己的理解来记忆，熟读歌词，教师导出“爱”字，此时对幼儿进行情商教育。a.运用二拍子节奏型度歌词。b.分组比赛读歌词。c.用拍手、拍腿的形式读歌词。d.用打击乐伴奏来读歌词。3.歌曲教学a.教师随音乐有感情的范唱参考资料，少熬夜！b.请小朋友拍手来为老师伴奏，进一步熟悉旋律。（想学吗？）（歌中唱到的你能做到吗？）c.哼鸣歌曲，附点处教师用手势提示