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参考资料，少熬夜！精编小班音乐教案整理5作为一名优秀的教师，我们经常需要备课，备课有助于我们理解教材内容，选择科学恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是网友整理的小班音乐教案精选，仅供参考。希望能帮到你。小班音乐教案1活动目标：1、理解儿歌内容，能清晰的说出儿歌。2、能用固定音型敲打出儿歌的节奏，感受儿歌的欢快。3、感知各种颜色，能用自己喜欢的颜色对鱼儿进行涂色。活动准备：1、手摇铃、响棒若干、彩笔。2、《鱼儿鱼儿水中游》挂图。3、音乐《水族馆》活动过程：一、通过复习，巩固上节课所学内容。1、复习儿歌。2、根据固定音型的节奏，边拍手边念儿歌。（1-2遍）二、直接引入，激发幼儿兴趣。师：小朋友们今天老师带来了一个好朋友，听，它是谁（放音乐）？在幼儿说出是“小鱼”后，出示小鱼的挂图。三、引导幼儿探索小鱼的特征，能大胆的用肢体动作变现小鱼。1、师：请小朋友们仔细的看一看，小鱼有什么秘密呢？（小雨生活在水里）2、教师放《水族馆》让孩子们做小鱼在教室里游来游去。四、欣赏儿歌，理解儿歌内容。1、初步感知儿歌内容。师：小鱼在水里，老师今天要带你们去看看小鱼在水里是怎么生活的。（听录音）2、再次欣赏2-3遍，乐意跟着录音一起念儿歌。师：会念的小朋友可以大声的念，不会念的宝宝可以轻轻的，边听边念。五、用固定音型敲打儿歌节奏。1、教师示范边拍打手摇铃边念儿歌，让幼儿感知儿歌的节奏。2、幼儿用拍手的方式打出儿歌节奏。3、分发幼儿人手两根响棒，用固定音型敲打儿歌参考资料，少熬夜！节奏。六、用自己喜欢的颜色对鱼儿进行涂色。1、师：小鱼听了我们的儿歌，特别的开心，它想送我们没人一个鱼宝宝，让我们帮鱼宝宝涂上你喜欢的颜色。2、边听音乐《水族馆》，边涂色。小班音乐教案2《小雨和小草》【作品分析】这是一首温馨、柔和的音乐作品，歌曲旋律比较工整，音域跨度适合小班年龄段的幼儿。小雨和小草的选材贴近幼儿生活，容易唤起幼儿以往的生活经验。但是原歌曲中小雨和小草是每句交替出现的，容易造成幼儿的记忆负担，并且造成游戏中角色交换的困难。因此设计者在保留原曲旋律的基础上，对歌词进行了改编，前两句唱小雨，后两句唱小草，并且根据3-4岁幼儿的认知特点重新填词。改编后的歌曲，适合小班幼儿与爸爸妈妈边唱边游戏。【活动目标】1、初步熟悉歌曲《小雨和小草》的旋律和歌词。2、借助教师的语言提示，能边做动作边唱出最后一句“朋友朋友你真好”。3、在亲子游戏过程中，体会挠痒痒和拥抱的快乐。【活动过程】1、带着宝宝们热身《小手爬》。2、观看视频，帮助幼儿熟悉歌曲。3、边听歌曲边加入小雨的动作。4、边听歌曲边加入小草的动作。5、增加抱抱的动作。6、学唱最后一句“朋友朋友你真好”。7、幼儿尝试随音乐变换动作，并能唱出歌曲的最后一句。8、尝试替换最后的动作。9、开心游戏。小班音乐教案3活动目标：1、引导幼儿分析歌曲ABA结构，感受A段音乐的欢快B段音乐的优美，学习用歌表演动作表达音乐的不同情绪。2、组织幼儿根据歌表演动作，讨论打击乐器的演奏方案，培养幼儿以音乐表现生活的兴趣。3、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。参考资料，少熬夜！5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备：1、幼儿已会唱歌曲《郊游》。2、铃鼓、碰铃、圆舞板、双响筒等乐器。活动过程：1、复习歌曲，进一步感知歌曲结构的情绪。（1）、这首歌有几段？哪几段是一样的？第一、第三段音乐听起来怎么样？（2）、第二段音乐怎么样？2、创编动作。（1）、在引导幼儿观察操作卡片画面进行讲述后，鼓励幼儿探索用什么动作表示手拉手、很高兴去郊游的情景。（2）、鼓励幼儿探索怎样表演第二段音乐中表现的优美景色。（3）、老师根据幼儿想象的动作组合成歌表演，并进行集体练习。3、讨论配器方案，为歌曲伴奏。（1）、请幼儿思考用什么乐器演奏音乐优美部分？（2）、请幼儿思考用什么乐器演奏音乐大家欢快地去郊游的部分？（3）、请幼儿看老师指挥做现用乐器的模仿动作。（4）、用乐器看指挥演奏。（5）、请幼儿交换乐器看指挥演奏。活动反思：这是一首ABA结构的乐曲，我先让幼儿感受乐曲的结构形式，并教会幼儿正确的使用乐器，让幼儿一齐想想用什么乐器来演奏A段，用什么乐器来演奏B段。并根据幼儿的提议来演奏一次，让大家都听听哪种演奏会更好听。最后，我们决定用双向筒、响板演奏A段，用串铃演奏B段。我让幼儿看着图谱，跟着老师的指挥来演奏，所以表演得很顺利！小班音乐教案4小班语言活动:水果歌执教者：张小燕活动目标：1、观察梨子、苹果等水果的.颜色，以水果的颜色为特征创编儿歌。2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。活动准备：1、课件梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片2、水果卡片（梨子、苹果、葡萄、西瓜）若干。活动过程：（一）、师幼共同玩手指游戏，导入活动。参考资料，少熬夜！（二）、出示课件，引导幼儿《看水果，说颜色》1、教师设置情景《颜色娃娃找朋友》2、出示水果图片，引导幼儿说说水果的颜色3、请幼儿点击出示彩色水果4、教师出示幻灯引导幼儿按颜色给水果分类（三）、展示图卡，编《水果歌》1、教师创设情境《请娃娃做客》2、教师示范根据水果颜色特征编儿歌。3、引导幼儿仿编儿歌4、师幼共同将仿编的儿歌念一遍（四）、师幼共同游戏，多形式朗读儿歌1、游戏《击水果》教师介绍玩法，部分幼儿上台游戏，练习儿歌2、听音乐《数鸭子》，师幼共同朗诵儿歌边听音乐边创编简单的水果歌（五）、教师小结活动延伸：1、鼓励回家或把其他水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。2、在语言区放置其他水果图片。引导幼儿为他们编《水果歌》。3、与家长沟通带幼儿认识更多的水果，了解其他颜色，并将其编进儿歌，体验成功的乐趣。附：儿歌《水果歌》什么水果红红的？苹果苹果红红的。什么水果黄黄的梨子梨子黄黄的。什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿地。时间：20xx年11月小班音乐教案5活动目标:1.通过儿歌对话，初步感知音乐节奏。2.大胆尝试用身体动作表现水果(香蕉、橘子、甘蔗)的外形特点。3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。活动过程：1.用儿歌“摘水果”说说水果师:我们一起摘水果(踏步进入音乐《粉刷匠伴奏》师:香蕉弯不弯？橘子圆不圆？甘蔗长不长？师:今天我们一起去摘水果。(踏步进入)音乐《粉刷匠伴奏》出示水果香蕉、橘子、甘蔗。师:我们一起摘水果！幼:摘了什么水果？师:香蕉香蕉弯又弯。橘子橘子圆又圆。甘蔗甘蔗参考资料，少熬夜！长又长。幼:我爱吃香蕉、橘子、甘蔗二、用动作表现水果(香蕉、橘子、甘蔗)的外形特点。1、师:香蕉、橘子和甘蔗，我们通通带回家。到家了，请坐吧。我们都摘了什么水果？一共有几种？小手伸出来。一起来数数看。2、尝试用身体来表现水果外形。师:谁喜欢吃香蕉？香蕉吃起来怎么样？香蕉长什么样?你会用动作来表示吗个别幼儿示范，教师指点动作。(弯弯的)师幼一起做咕噜咕噜变。师幼一起跟着音乐表演，念儿歌(香蕉香蕉弯又弯，我爱吃香蕉。)师:橘子吃起来怎么样？橘子长什么样?(圆圆的)师:谁来做做圆圆的、大大的橘子。(个别幼儿)师幼一起做咕噜咕噜变。师幼一起跟着音乐表演，念儿歌(橘子橘子圆又圆，我爱吃橘子)师:谁喜欢吃甘蔗?甘蔗吃起来感觉怎么样?甘蔗长什么样？幼:长又长、甜又甜。师:谁来变一变甘蔗。能不能变的更长呢?(引导幼儿发现踮脚)为什么要踮起脚呢?(更长师:老师说咕噜咕噜变1你也来变长长的甘蔗。(幼儿学习)师幼一起跟着音乐表演，念儿歌(甘蔗甘蔗长又长，我爱吃甘蔗)三、律动游戏《摘水果》1、师:我们摘了几样水果?3样师:弯弯的香蕉在哪里?圆圆的橘子在哪里?长长的甘蔗在哪里？引导幼儿用动作表示2、师:现在请你变成一样你最喜欢的水果宝宝。(鼓励幼儿自己扮演，咕噜咕噜变)3、师:现在我们去摘水果，你们就是果园里的水果宝宝，听到老师摘了什么水果，你就站出来，用动作告诉大家。师:我们一起摘水果。幼:摘了什么水果?师:甘蔗甘蔗长又长幼:我爱吃甘蔗。