小学美术三年级下册“我们来下棋”优秀教案范例【导语】网友为您精心整理收集的“小学美术三年级下册“我们来下棋”优秀教案范例”精品文档,供您参考阅读,希望对您有所帮助!喜欢就下载吧。教学目标:1、了解棋的种类,引导学生发挥丰富的想象力,制作形象生动的立体棋子,设计并绘制一张完整的游戏棋盘。2、培养综合运用材料的能力和有条不絮的办事能力,并在活动中能尽情投入。3、让学生体会艺术与生活的统一,提高学生审美评价能力。教学重难点:了解棋的种类,并能绘制一张完整的游戏棋盘。教学课时:二课时教学过程:第一课时一、组织教学二、展示棋类,了解历史1、通过多媒体向学生展示不同种类的棋。2、你知道下棋的历史吗?请你与同桌说一说。三、理解巩固1、你玩过哪些游戏棋?它们的棋子是什么样的?2、今天我们来变一个魔术,使平面的游戏棋子立体起来。3、请同学们思考怎样使棋子立体起来。先与同桌交流,后动手试着做一做。四、抓住特征制作棋子1、引导学生注意主体材料和装饰材料的配合,表现出对象的特征。2、四人小组合作完成。3、教师巡回指导,帮助有困难的学生,给他们提建议。五、交流评价1、欣赏同学做得较美观的棋子成品。2、你认为哪位同学设计的棋子最漂亮?说说你喜欢他的原因。3、还可以用什么方式、什么材料来装饰这些棋子,使他们变的更美观,更讨人喜欢。六、延伸鼓励学生进行课后社会调查,去发现身边的民间故事、历史,还有什么有趣的民间事物让你感兴趣,试着跟同学、朋友说一说。第二课时一、组织教学二、观察、体验1、请你们看到书上的四个棋盘,找出你最喜欢的一个与同桌或前后桌试着玩一玩。2、这个棋盘有趣吗?它包括哪些部分?A、新颖的主题B、曲折的路线C、巧妙的关卡D、设定起点终点3、棋盘上最醒目的是哪部分?(路线)它是如何分布的?4、每个棋盘的主题(内容)是什么?你能很顺利的通过到达终点吗?为什么?(中间设了惩罚关和奖励关)三、画棋盘指导学生合作画出路线、关卡、起止点、背景。用色要考虑对比。四、玩棋1、向同桌介绍你设计的棋盘,请他给你提些建议。2、在四人小组中挑选一副你们最喜欢的棋盘,然后在组内试着下这盘棋。教学反思:《我们来下棋》,这是湖南美术出版社三年级下册的课程。本次活动根据三年级学生的年龄特点,在课程设计上充分抓住学生的兴趣,层层深入。活动中教师边画边讲,充分表现了扎实的绘画基本功。老师的现场绘制大大提高了学生参与设计棋盘的积极性。课堂充分体现了以学生为主。教师的引领让学生了解了关于“棋”的更为广泛的知识。最后一环节的延伸、,更是帮学生进行了制作方法的归纳。既有引导、示范,又不限制学生们的创作思维。最后呈现的作品一定是丰富多彩,富有个性的。