关于大班语言教案4篇

关于大班语言教案4篇【引语】小编为您整理收集的“关于大班语言教案4篇”精编优质文档，供您参考学习，希望对您有用哦！喜欢就下载吧。大班语言教案篇1活动目标：1、了解野生动物保护自己的方法。2、能认真倾听同伴的谈话，大胆地发表自己的想法。3、知道野生动物是人类的朋友，我们要关心保护它们。活动准备：1、儿童用书《珍稀的野生动物》。2、“果子狸”等其他野生动物图片或照片。活动过程：1、引出话题：——“你们知道上面叫野生动物吗？它生活在哪里？”儿童交流经验：——“你还知道有哪些野生动物？”教师：——“是呀，许多生活在深山老林里，靠自己获取食物生存的动物，我们都叫它野生动物。”听看结合：儿童阅读儿童用书。小组讨论交流：——“这些野生动物是怎样保护自己的？”“还有哪些动物会保护自己？”归纳：——“野生动物保护自己的方法有很多种：逃跑、保护色、装死、进攻，还有的会甩掉自己身体的一部分……”集体讨论，激起保护野生动物的情感：——“现在世界上的野生动物越来越少了，为什么？”“我们人类应该怎样保护它们？你有什么好办法？”教师：全世界的人们已经行动起来了，建立了3514个自然保护区，让这些野生动物在保护区内，安全、舒适、自由地生活，我们应该和它们成为朋友！大班语言教案篇2活动目标：1、理解诗歌内容，初步学习朗读诗歌。2、感受诗歌生动有趣的风格。活动准备：1、材料准备：诗歌里的窗花图案。2、经验准备：初步了解新年剪窗花的意义。活动过程：一、欣赏窗花。出示窗花给幼儿欣赏，让幼儿简单了解新年剪窗花的意义。二、学习诗歌。1、教师：小朋友你们都知道很快就要过年了，有一个姐姐为了庆祝新年也剪了好多窗花，据说她剪的窗花能叫又能动，你们一起听一首诗歌就知道了。2、教师有感情的朗读儿歌一次。3、提问：儿歌里的姐姐是怎么剪窗花的？4、她剪了哪些图案？5、图案上的小动物好像是在做什么？6、幼儿每回答出一个图案，教师就出示一个相应的窗花，并用诗歌里的语言进行小结。7、教师结合剪纸图案再次朗读儿歌。8、提问：小猫喜欢姐姐剪的窗花吗？9、你是从哪句话里听出来的？（用儿歌的最后两句进行小结）讨论：为什么小猫会看得着了迷连老鼠都忘了抓呢？教师：姐姐剪的窗花太美了，每一个图案都跟真的似的，剪对喜鹊叫喳喳，剪条金鱼摇尾巴，小猫看得着了迷，连老鼠来了都忘了抓。三、学习朗读儿歌。1、结合剪纸图案练习朗读儿歌，增强对儿歌的理解和记。2、边做动作边读儿歌，增强幼儿学习朗读的兴趣，进一步感受儿歌的生动有趣。四、组织活动。剪窗花。学习剪窗花的基本方法。大班语言教案篇3活动目标：1、理解故事内容，初步了解水污染的一些现象，知道水和人们的生活是息息相关2、关心周围的水资源，有爱护水、节约用水的情感。3、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。活动准备：动画片《是谁害了小鲤鱼》活动过程：一、听故事（价值取向：了解故事内容，知道小鲤鱼中毒的原因）师：老师今天给小朋友带来一个故事，我们大家一起来仔细看一看。--欣赏故事第一部分重点提问：1、小鲤鱼为什么会生病呢？我们一起帮大黄狗警长想想可能会是什么原因呢？过渡：大黄狗警长觉得小朋友讲的都有道理，不过，它还是决定弄个明白，到底是什么原因使小鲤鱼生病了，我们一起来看看。--欣赏故事第二段重点提问：1、是谁害了小鲤鱼？（原来是大黑熊的化工厂生产排出有毒的废水，流进了河里，使河水有了毒，害的鲤鱼差一点死了。）2、本来小鲤鱼的家是怎么样的？后来是什么原因使小河变了样？3、黑熊排放污水是为了给大家造汽车，它到底做的对不对？该怎样做呢？（大黑熊办工厂为大家造汽车是好事，但办好事不能破坏周围的环境，随便向河里排放废水，是有害大家身体健康的，是不对的）4、小动物们知道小鲤鱼中毒后怎么做的？5、后来化工厂排放的水为什么变干净了？小结：人类在制造一些有用的东西（纸、汽车、钢铁等）时都会产生大量的污水，但是只要经过处理再排放，就不会危害我们的生活了。二、看照片，说说水污染的现象（价值取向：关心周围的水资源，有爱护水、节约用水的情感）师：那像故事中的这种水被污染破坏生态环境的事情在我们平时生活中有没有发生呢？你来介绍一下，生活中还有哪些水污染的现象教师出示图片黄河水污染，村民们守着水却无法灌溉农田松花江水污染，哈尔滨停水四天，超市各类水抢购一空白色垃圾污染水源重点提问：是什么污染了水？（1、自然污染2、人为污染，未经处理而排放的工业废水；生活污水；农田污水；堆放在河边的工业废弃物和生活垃圾）1、水变成了什么颜色？2、会产生什么后果呢？（1）对环境的危害，导致生物的减少或灭绝，造成各类环境资源的价值降低，破坏生态平衡。（2）对生产的危害，被污染的`水由于达不到工业生产或农业灌溉的要求，而导致减产。（3）对人的危害，人如果饮用了污染水，会引起急性和慢性中毒、癌变、传染病等，会给人的生活造成不便。小结：生命都需要水，水是不可缺少的东西，人可以几天不吃饭，但不能几天不喝水。但是人类用各种方式污染了原本清澈的水，使我们的地球上可利用的水越来越少了。全世界每年大约两万多人因没有水喝被渴死。人类污染了水资源，最后伤害的还是人类自己。所以我们一定要保护水资源。教学反思：整个活动不是停留在简单的说教上，而是帮幼儿设计情景，进行角色换位，寻找解决问题的方法，即授之于渔，使幼儿能真切的体察真情实境，有效的提高意识。小百科：鲤鱼鳞大，上腭两侧各有二须，单独或成小群地生活于平静且水草丛生的泥底的池塘、湖泊、河流中。在水域不大的地方有洄游的习性。大班语言教案篇4活动目标1帮助幼儿理解诗歌的语言画面，感受诗歌的语言美。2通过《小手拉小手》让幼儿会有感情地朗诵诗歌，感受世界小朋友都是一家人。3学习用不同的线条变化和色彩及折叠剪的方法，表现各国娃娃手拉手的形象。4通过多媒体，初步理解诗歌内容。5激发幼儿主动复述诗歌的欲望，培养幼儿高自控性和高兴奋性。教学重点、难点重点：会有感情地朗诵诗歌，感受世界小朋友都是一家人。难点：学习运用不同的线条变化和色彩及折叠剪的方法，表现各国娃娃手拉手的形象。活动准备教具：2-3个外国娃娃或照片，大地球仪一个，世界地图一张，京剧脸谱等中国代表性的物品或音乐，世界杯足球赛主题曲《手拉手》的中文版音乐磁带，长条纸，水彩笔。学具：长条纸，水彩笔（幼儿人手一份）活动过程一、引发幼儿兴趣。1、提问：“老师为小朋友请来了几位客人（出示外国小朋友照片），小朋友们仔细看看我们的小客人，你们发现了什么呢？”2、提问：“有谁能告诉大家，你准备怎样和外国小朋友做朋友呢？”二、学习诗歌，感受诗歌所要表达的情感。1、教师朗诵，幼儿倾听，初步感受诗歌的内容，以教师的表情和声调中体会情感的表达。2、请幼儿说出自己印象最深的诗歌内容。3、教师配合身体动作帮助幼儿学习诗歌。小结：世界上还有很多小朋友，他们有着和我们中国小朋友不一样的皮色，虽然我们肤色不一样，但他们和我们都生活在地球这个大家庭里，大家都是好朋友。4、朗诵诗歌，鼓励幼儿说说听了诗歌后的感受。知道要用什么样的声音和表情来朗诵诗歌。5、幼儿有感情地朗诵诗歌。通过实际的操作，再次让幼儿理解感受诗歌。用剪纸让幼儿剪出几个连在一起，手拉手的小人，分别为小人画上样子、服装，画出不同肤色的娃娃，在过程中，提示幼儿手不能断。四、扮演不用肤色，不同国家的小朋友手拉手，伴随着《手拉手》来朗诵诗歌，让他们再次感受全世界小朋友都是一家人。教学反思本节课不足地方：织教学还显得经验不足，在组织教学的时候遇到一些幼儿的突发状况，还不能很好的处理。例如:在第二环节，学习诗歌。讲到“一家人”这个词语的时候。有一名幼儿一直和我讲他们家的事，我做了回答，他还一直和我说，感觉都不知道怎么办好。后来就没有理他当作没听见。感觉那个幼儿对这节课就没什么兴趣了。本节课有进步的地方：活动的流程基本完整。小百科：手除了天生有残缺或有增生，一般人有左手和右手各一，每只手有五只手指，包括有三节的食指、中指、无名指、小指（又名尾指），以及只有两节的拇指，但亦有可能出生时已长有第六指。