2022年度历史教研组工作计划

2022年度历史教研组工作计划历史教研组将全面落实学校教务处的工作计划，深入学习领会学校的办学理念，围绕建设高效课堂的目标，全面提升教师的专业水平和教学质量。下面网友给大家带来2021历史教研组的工作计划，希望对你有所帮助！2021历史教研组工作计划1在新的学期中，中学历史教研组将在学校教科室的领导下，结合各年级组的实际，以提升教师专业素质为重点，以提高教学质量为核心，狠抓常规管理，力争教研工作取得新的成绩。一、本学期的主要工作：1、教学常规：认真学习、理解、实践“有效教育”理念;认真督促、检查本组教学常规的建设，规范教案书写，强化课件制作，突出教学流程设计与学习方式的选择运用;按时按量完成好听课任务，提升听课记录质量;落实好作业检查的质量要求。2、教研活动：①认真组织好每次教研活动，强化全组的教研风气。每周做到活动有主题、有主讲人、有小结、有记录。每周例行教研活动，除非事先通知异动，一般时间为星期三下午2：30前，地点为实验楼三楼，时量为2节课。②坚持自主研训，不断提高教育教学能力。不断实践有效教育的课堂形式，不断实践学习方式的应用(包含自主、合作、接受、体验等方式)与整合。每组每学期完成1-2次的“有效教育”课型的研讨。③加强备课组建设，提高集体备课的质量和水平。各备课组要认真落实学校对集体备课的相关要求，做到“三定”(定时间地点、定中心发言人、定内容落实)、“四统一”(统一要求、统一进度、统一学习、统一考核)，团结协作，充分发挥集体的智慧和力量。3、积极开展有历史学科特色的活动，提高中学生学习历史的兴趣，提升人文素养和道德情操。正式启动“历史文化剧社”的创建，每学期创编二个历史剧，初一、高一年级学生本学期各拿一个剧目在校艺术节上演。4、进一步完善历史教研组网页建设，明确每一个老师的责任。不断更新内容、丰富版面。5、加强对青年教师的培养。落实历史组“三个一”模式：配备一名师傅、上一堂示范课、磨一堂研究课。给新年轻教师搭台子、压担子，使之成长更快、更好。师徒搭配安排：高一：彭志琼----刘旺;高二：阳桃----黎卓;6、积极参加长沙市职业技能大赛学校选拔活动。历史组将选派三名代表参加。二、历史教研活动的具体安排:周次教研内容1、开全组工作会，总结上期工作，传达和讨论本学期教研计划2、参加长沙市教研工作，观看契丹文物精华展;上交教师寒假作业3、报名参加长沙市职业技能大赛学校选拔赛和市历史说、教课比赛4、组内赛课----第1堂----初一吴永吉5、(放八天国庆假)6、观摩“星城杯”教师选拔赛、组内赛课----第2堂----高一刘旺7、初三历史复习研讨会8、组内赛课----第3堂----初二曾维成9、观摩长沙市赛课、组内赛课----第4堂----高二黎卓10、期中考试11、高三教学研讨会12、高二学业水平考试研讨会13、组内赛课----第5堂----初三徐丽14、组内研讨课----高三李晓斌、安排初一历史剧社参演艺术节15、高二学业水平考试研讨会16、组内赛课活动总结即公开课磨课17、学校“有效教育”赛课18、学校“有效教育”赛课19、对全组教学常规进行检查、评比20、各肄业年级进行复习、期考21、参加学校的培训备注如与学校安排冲突，将作适当调整，并另行通知2021历史教研组工作计划2一、指导思想：以新课程标准和高考历史考试大纲为依据，充分研究近几年的高考，不断进行课堂教学改革，在减负增效的大背景下探索高三历史教学模式，增强历史课的针对性和实效性，培养学生分析问题、解决问题和应试的能力，加强学法指导，坚持有效训练，从而提高历史课的教学质量，进而全面提高学生的高考成绩。要注重夯实学生的基础知识和提高知识应用能力为核心，充分发挥备课组的集体智慧与力量，争取在20__年高考当中取得优异的成绩。二、学情分析：从整体看,四个班水平参差不齐，但总体上是大部分学生历史基础知识不扎实，对历史的学习方法还不能比较好地掌握，答题不规范;学习习惯还没有真正养成。具体表现为：①尖子不尖，尖子生虽有一定的基础，但学科优势不明显，需要重点培养;②“尾巴较大”，这部分学生上课不认真，考试不在意，没有形成良好的学习习惯;③学生总体上有较大的潜力，但历史学科思维相对较弱，需要加大挖掘。三、复习目标：要完成三轮复习任务1、第一轮是单元复习阶段：抓点即基础知识，目标：提高基本能力，重在基本题的熟练掌握从20__年8月2日至20__年1月是第一轮单元复习阶段，狠抓历史基础知识，“突出主体、强化主干、注重方法”，主要进行学科主干知识的复习。抓基础——认真理解和按照考试说明要求，做好基础知识复习，各个模块知识点的整合，狠抓细、新、活，严抓知识点、突破点、考点，规范答题思路、步骤，步步为营，以静制动。这阶段耗时最长，在这阶段里，我们从文明史观、现代化和全球化等三大角度，基本遵循课本顺序，适当整合，对高考考点进行有效复习和训练，特别是一些重点、难点以及高考复现率较高的知识进行多角度、多视角讲解，引导学生梳理知识脉络，构建知识体系、知识框架，提高学生分析问题和解决问题的能力。(到第一学期期末结束必修三本书的复习工作，迎接“一模”考试。)2、第二轮是专题复习阶段：抓线(整专题)，目标：综合能力提高突破，多数学生基本掌握主干知识，尤其是典型题例第二轮(第二学期-5月上旬)复习主要是专题复习，进行知识的整合，按照线索归纳、理清、分析、综合知识，使学生从知识的系统性和逻辑方面组合知识，力求融会贯通。3、第三轮(5月3-4周)是查漏补缺、综合提升，目标：熟练高考各类题型，提高速度及准确率。四、复习思路学习科学理论，优化教学理念;依“纲”据“标”，优化教学内容;重视教学设计，优化教学过程;以问题为中心，优化教学方法;把握适度原则，优化训练过程;倡导合作、和谐，优化资源利用。五、复习依据依据新课程标准和高考文综考试说明,深入研究教材，落实考点;关注相关高考改革方案,积极探索实践新课程改革;研究五年高考三年模拟，利用《三维设计》资料，捕捉当中的有效信息，探索高考命题规律，强化训练。六具体措施1.首先从思想上引导学生对历史学科予以足够的重视。与其他学科相比，历史学习不会遇到绝对听不懂的内容，因此只要大家用心学，人人都会有收获，让学生从心理上树立我能学好和要学好历史的信心。再者用往届学生的成绩鼓励他们，考好成绩不是设想，而是完全有这种可能。2.强化集体备课，加强学习与交流。备课组内部多听课,多交流,及时发现各自的不足，并实现优势互学互带，资源共享，共同提高。3、认真上好每一节课，努力提高课堂教学质量，指导给学生正确的学习方法。教学生学会阅读教材而不脱离教材。通过阅读目录及其子目，构建清晰的知识网络和基本线索。依据课标，对重要的考点讲深、讲透，落实到位，教师不必面面俱到。4.精选习题，提高解题能力，注意实效得分。精选题目进行精练已经是大势所趋。教师要精选相关试题，大胆舍弃一些重复低效的题目。既减轻学生的负担，又可达到重点突破的效果。综合性试卷答题中学生存在的问题是标准答案与学生的答案悬虚太大,学生的回答普遍不全、不准、不简、层次不清、东拼西凑,卷面也不整洁,字迹不清楚。针对上述问题指导学生重点练习客观题,强化主观题,适应练题量,注。指导学生在解答综合题方面注意以下几点:①看清小题配分②认真审题,弄清题意。③理清思路,确定答题范围、重点和层次,答案要抓住采分点。④善于提取材料中的有效信息,能科学合理地判断、归纳、辨别、分析成因,解决问题。⑤答案要简明准确。5.科学把控教学进度和节奏(1)、暑假补课阶段：基本完成必修1一轮的内容。(2)、高三上学期和高三下学期前1周第一轮复习结束并利用“自编必修必背知识点提纲”进行地毯式梳理背诵默写，强调基本知识点和基本方法来迎接一模。一轮复习参考《三维设计》第二轮的训练与讲解为主，训练与讲解要遵循“巩固、理解基本概念、规律”的宗旨。一轮复习中要把握好节奏，课堂上尽快结束必修三的复习，必修1、2要稳打稳扎;必修三文化史则大胆取舍，重点突破三个单元，另三个单元则做阅读教材处理。一轮复习充分备课是前提，上课容量要大，多反复，低起点，严要求，重在夯实基础。要“先学后讲”，努力实现“堂堂清，日日清，周周清和月月清”的教学目标。(3)、高三下学期第2周以后：第二轮复习。第一阶段(3-4月)：参考《三维设计》第二轮的训练和讲解为主要内容，14个专题内容快速扫描了一遍。第二阶段(4-5月)：主要是备战二模，采用《金考卷》及自编历史分类综合演练进行课堂和作业的演练讲评。第三阶段(5-6月)：文综高考模拟训练。自编及选择一些高考模拟题，对学生进行训练。以12+4的形式，边考边讲，除了讲题目，还要进行临场应试指导。从学生对审题基本要素、解题的基本步骤、方法、切入口的选择、答案构成要件等方面的要求入手，对学生进行“三先三后”(先易后难、先熟后生、先慢后快)等基本的答题策略训练。主要目的：查漏补缺，考试状态训练，即临场训练。5月15日以后，在课堂上有计划目的进行专项训练(来自近5年的高考文综卷的历史部分)，且要考虑增强学生的信心。最后1周明确告知学生学习内容(视实际而定)，保证学生考前处于良好的做题状态。从第一学期开始周六下午的文综考试，因为这样形式的考试高一、高二都没有，所以很有必要并且事实证明也是正确的。其中都要做到讲评、反馈迅速，周一上课要呈现结果并进行分析总结。6、要做好基础知识的听写和单元(模块)过关测试训练。通过听写和每复习完一个单元(模块)，对该单元(模块)进行相应的测试，及时发现问题，及时做出补缺，并且进一步加强针对性训练。7.加强对学生分类分层辅导。针对不同类型的学生，强化盯人意识，重点辅导尖子生，长期关注临界生，帮扶学习困难生(主要以表扬、鼓励为主)。同时，高三的学生压力很大，作为老师一定要尽量关注每一位学生，爱他们，支持他们，不断鼓励他们，引导他们以健康的心态备考8、加强高考信息的收集和消化。通过外出学习教研、上网收集信息，进行整理、总结，准确把握20__年历史考查的方向，有效地指导20__届的历史科高考备考工作。9、要经常性地与学生沟通交流，掌握学生的最新动态。根据学生的实际情况及时进行教学上的调整。要多关注那些中档乃至暂时落后的学生，经常给与他们鼓励与督促。七、教学任务安排20__-20__学年高三历史平行(实验)班教学计划第一阶段:暑假补课8月—9月初(3周时间),完成必修一及二的前二单元复习第1周第八单元《当今世界的政治多极化趋势》第2周第一单元《古代中国经济的基本结构与特点》第二阶段:续前一轮复习9月初-12月中旬旬(12周时间),完成必修二及三的复习第1周第三单元《近代中国经济结构变动与资本主义的曲折发展》第2周第四、五单元《中国特色社会主义建设》《中国近现代社会社会生活的变迁》第3周第六单元《世界资本主义经济政策的调整》第4周第七单元《苏联的社会主义建设》第5周第八单元《世界经济的全球化趋势》第6周国庆放假第7周考试，总结，归纳，提升，思维点拨第8周第一单元《中国传统文化主流思想的演变想》第9周第二单元《西方人文精神的起源及其发展》第10周第三、四单元《古代中国的科学技术与文学艺术》《近代以来世界科技发展与文学艺术》第11周第五、六单元《近代中国的思想解放潮流》《20世纪以来中国重大思想理论成果》第12周第七、八单元《现代中国的科技、教育与文学艺术》《19世纪以来的世界文学艺术》第三阶段:对一轮复习进行总结，巩固和提升11月底---1月中旬(6周，在一模考试之前)第1周对必修三进行考试，同时总结，归纳，学法指导。第2周-4周完成《近现代中国政治，经济，思想，文化》的复习(检测知识点、回归教材).第5周归纳，提升，思维点拨第6周解题思路之后，参加高三一模考试爱问备注：月考及“十一”假期约为1周时间，期中考试和元旦放假约为一周时间第四阶段:2月下旬---5月初，完成专题及选修复习(二轮复习)(1)2月下旬---3月中旬，完成《政治史》专题复习(2)3月下旬---4月中旬，完成《经济史》专题复习(3)4月中旬---5月初，完成《文化史》专题复习其间