关于小班音乐教案范例【汇编4篇】

参考资料，少熬夜！关于小班音乐教案范例【汇编4篇】作为一名教学工作者，编写教案是不可避免的。借助教案，我们可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生的学习积极性。快来参考你需要的教案吧！以下是网友精心编排的小班音乐教案精选。欢迎分享。小班音乐教案【第一篇】活动目标1.在三只熊请客的情景中熟悉旋律，理解歌词，并初步学唱《欢迎歌》。2.尝试听辨不同的音色与动物形象进行匹配，体验参与音乐活动的乐趣。活动准备1、ppt课件2、《三只熊》flash3、音乐带。活动过程一、听听说说：这是谁的家？重点：听赏沉重的音乐。1.（说说画面上的房子）猜猜这间美丽的房子是谁的家。（播放三只熊ppt文件）2.听听音乐，猜猜是谁的家？3.演示课件，“我们走近一点看看，噢，真的是熊的家，数一数有几只熊？他们是谁？二、听听唱唱：朋友来做客重点：听辨不同音色与动物形象进行匹配，愿意参加歌唱游戏。“今天小熊要过生日了，他请了好多朋友到家里来做客。“1、听听哪位小客人来了？”（兔跳音乐——模仿兔跳）是谁唱着歌高高兴兴地来开门了？（播放熊妈妈唱的歌曲）2、听，又有哪个朋友来了？（教师学小鸡叫，幼儿模仿节奏，并跟着音乐学小鸡叫，熟悉旋律）是谁唱着歌高高兴兴地来开门了？（播放熊宝宝唱的歌曲——幼儿学唱）3、又有朋友来了，是谁呀？（ppt显示全部小猪的形象）是谁唱着歌高高兴兴地来开门了？（播放熊爸爸唱的歌曲——幼儿学习改变音色唱）4、怎么又有客人来了？是谁啊？“叮咚、叮咚”（ppt显示一半小狗的形象）熊爸爸、熊妈妈和小熊都去开门了，这次会是谁去参考资料，少熬夜！开门呢？一起来听听。（播放熊一家的歌曲）5、熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝唱的这首《欢迎歌》你们会唱吗？把自己变成熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝，我们也来唱唱吧！（要求：听清楚前奏。）6、瞧，三只熊和客人们围在生日蛋糕旁边多快乐啊！（出现ppt，音乐起）三、玩玩乐乐---快乐一家熊重点：感受与三只熊一同游戏的快乐。我们也跟着熊爸爸、熊妈妈和熊宝宝一起做游戏吧！（观看《三只熊》flash）小班音乐教案【第二篇】活动目标：1体验与同伴一起做游戏的快乐。2、感受歌曲的旋律，理解歌词大意。3、积极参加游戏活动，遵守游戏规则。重点：懂得轻轻的丢下手绢并且快速的跑开不让后面的人追上。难点：让幼儿遵守游戏规则，不能告知谁的背后被放了手绢。活动准备：手绢一条，《丢手绢》视频活动过程：１、出示手绢，欣赏手绢，引起幼儿兴趣。（1）手绢可以用来做什么？——今天，我们要跟手绢一起做游戏。２、观看视频、学唱歌曲《丢手绢》。（1）播放视频、引导幼儿理解歌词，初步了解游戏规则。（2）学唱歌曲《丢手绢》。——我们要怎么丢手绢，才不会让别人发现呢？（轻轻地放在小朋友的后面）——如果我们把手绢放在别人的后面，大家能不能告诉后面有手绢的小朋友？（大家不要告诉他）——丢手绢的小朋友把手绢丢在一个小朋友的背后以后，接下去他应该怎么做呢？（去抓后面有手绢的小朋友。快点快点抓住他。）３、游戏：丢手绢（１）详细讲解游戏规则：首先要请一个小朋友来当丢手绢，边唱儿歌边绕着圆圈走，唱完儿歌前要把手绢放在一位小朋友的后面不能让她发现，并快速地跑开。其他小朋友原地围成圆圈坐下，一边拍手一边唱丢手绢的歌；小眼睛要看着前面，不能告诉其他孩子。但是当你发现你自己后面有小手绢时你要马上拿起小手绢去追那个丢手绢的小朋友，而我们丢的小朋友参考资料，少熬夜！要马上跑到那个小朋友的位置上去做好，如果丢手绢的小朋友被你捉住了，那就要请丢手绢的小朋友上来表演一个节目了。（2）游戏开始：①先教师丢手绢，边玩边指导孩子。②请一位小朋友来当丢手绢的人，增强规则意识。③游戏３～４次。４、结束游戏。小班音乐教案【第三篇】活动目标：1.理解歌词，学习用一问一答的形式演唱歌曲。2.能在游戏情境中体验歌唱的快乐。3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备：PPT活动过程：一、游戏导入、理解歌词。1.师：今天老师和你们做个游戏，我来问，你们告诉我是什么车，好吗？丁零零、丁零零，这是什么车呀？根据幼儿回答出示相应车辆图片。2.师：宝宝也要学一学这些车的声音，然后告诉我这是什么车，说两遍好吗？丁零零、丁零零，这是什么车呀？丁零零、丁零零，这是自行车，自行车。笛笛笛、笛笛笛，这是什么车呀？笛笛笛、笛笛笛，这是小汽车，小汽车。呜呜呜、呜呜呜，这是什么车呀？呜呜呜、呜呜呜，这是小火车，小火车。二、学唱歌曲，用一问一答的方式演唱。1.师：有一首好听的歌也唱了这些车，听一听吧。教师范唱2.师：你听到歌曲里唱了什么车？再来听听看这些车是怎么唱歌的？再次演唱3.师：他们是怎么唱歌的？根据歌词出示图谱。4.幼儿完整学唱歌曲。第一遍请幼儿跟着老师唱；第二遍根据幼儿演唱情况提具体要求。5.学习一问一答的形式演唱歌曲。（1）师：现在老师用唱歌的形式来问你们，宝宝们听听都是些什么车？你们仔细听好问题，然后也用唱歌的形式告诉我是什么车，老师问问题的时候，你们要唱吗？我们来试一试。参考资料，少熬夜！（2）老师唱问句，引导幼儿唱答句。利用图片提醒幼儿不漏句。三、边唱边表演，体验歌唱的快乐。1.师：这些车子，宝宝们会不会开啊？你会开哪辆车？2.幼儿说说做做。师：怎么开？做给大家看一看。个别幼儿动作表演。3.师：我们一起来学一学他的样子。集体学习。4.师：我们一起边开车边唱歌吧！集体边唱边表演。5.尝试一问一答边唱边进行歌表演。6.尝试交换进行演唱。活动反思：《这是什么车》是一节比较有趣的音乐活动，其歌词内容以汽车的标志性声音构成。因此，对孩子而言歌词的记忆并不是很困难。在活动准备中，我就已经带领孩子听过各种交通工具的声音了，为开展本次活动做好经验准备。在整个活动中，我一直围绕目标展开活动，整个活动的设计能够适合小班幼儿的年龄特点，思路清晰，层层展开。在教具的准备上，我准备了图片，操作卡，目的是让幼儿更生动形象地感受歌词内容。小班音乐教案【第四篇】活动目标：1．熟悉音乐，学习随音乐合拍地边唱边做动作。2．乐意尝试创编歌词，并根据歌词做相应的动作。活动准备：布袋木偶娃娃一个。活动过程：一、激发幼儿的活动兴趣。教师出示布袋木偶做拍手、点头状，与幼儿相互问好。师：小朋友们好，我叫聪聪，很高兴认识大家！你们喜欢我吗？如果喜欢我，就和我一起做动作好吗？引导幼儿边唱边合拍地做拍手点头动作。师：今天聪聪还给小朋友带来了一首好听的歌曲，名字叫《拍手点头》，小朋友们一起说。教师边演示布袋木偶边唱《拍手点头》。（教师唱歌曲一遍）幼儿跟随音乐边唱边合拍地拍手点头动作（两拍一次动作）师：现在请小朋友们和老师一起唱好吗？这次小朋友声音低一点，老师声音高一点。（小朋友声音高一点，老师声音低一点）二、组织幼儿创编歌词，并合拍地做相应的动作。1、启发幼儿创编出自己喜爱的身体动作。参考资料，少熬夜！师提问：小木偶除了会拍手点头，还会拍手干什么呢？（如：拍手踏脚、拍手摸脸、拍手拍皮球、拍手开汽车等）教师以自己的情绪感染幼儿，高兴的表扬幼儿能创编新的歌词及动作。2、幼儿听音乐，边唱边合拍地表演创编的动作。活动建议：在对此歌曲比较熟悉的情况下，幼儿创编的动作可增加两件事：拍手点头、拍手踏脚；三件事：拍手点头、拍手拍皮球、拍手抱娃娃；四件事：拍手骑小车、拍手开汽车、拍手开火车、拍手开飞机（并可按词意越唱越快）。