小班音乐小手爬教案【实用5篇】

参考资料，少熬夜！小班音乐小手爬教案【实用5篇】作为一名人民教师，经常需要备课，备课是教材和教学大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么你了解教案了吗？以下是网友整理的小班音乐和小手爬的教案。希望对大家有帮助。小班音乐小手爬教案【第一篇】活动目标：1、乐意参加音乐活动，理解歌词内容，能根据歌词内容做相应的动作。2、在学唱歌曲的基础上，在教师问题的引导下，能较积极地参与仿编活动，体验活动的快乐3、激发幼儿尝试用小手做游戏的兴趣。活动准备：教师提前跟幼儿认识过五官和身体主要部位活动重难点：幼儿仿编儿歌活动过程：一、导入部分：“昨天小朋友和自己的小手做了朋友，你的小手在哪里呀？请你的小手来跳个舞吧。”（教师放录音，带领幼儿用小手跳舞。）二、进行部分：1、“我们的手宝宝朋友会帮助我们做哪些事情呢？”（幼儿自由回答）2、“今天，我的手朋友还会和我做游戏呢，瞧，老师的手朋友在做什么？”（教师一边念歌词前半段一边做动作）提问：“老师的手朋友爬到哪里去了？”（头顶上）“我们再来看一看，手朋友又爬到哪里去了？”（教师一边念歌词的后半段一边做动作）3、“我们一起来学学小手做的游戏。”教师带领幼儿边念歌词边做小手“爬”的动作。4、“今天，我的手朋友还会一边唱歌一边做游戏呢。我们一起来听听小手‘爬’的歌。”教师范唱歌曲。5、教师带领幼儿一边唱歌一边做动作。6、鼓励幼儿在不同节奏的音乐伴奏下和老师一起演唱歌曲。7、仿编歌曲。“小手除了可以爬到头顶上小脚上还能爬到我们身体的哪些地方呀？”（鼓励幼儿大胆表达自己的想法）8、“小手除了可以在我们身体上爬还能在哪些地方爬呀？”（让幼儿唱自己仿编的歌词并做出相应的动作）三、结束部分：参考资料，少熬夜！小游戏《爬大树》：教师扮做一棵大树，小朋友扮做小蚂蚁仿编儿歌，边在大树的身上爬边唱儿歌。四、活动延伸：“今天手宝宝和我们做了好玩的游戏，回家以后和你们的爸爸妈妈也来做这个好玩的游戏，好吗？”小班音乐小手爬教案【第二篇】活动目标：1、熟悉歌曲旋律，能边唱边合拍地做小手爬的动作。2、在教师问题的引导下，学习仿编歌词和动作。3、能较积极地参与仿编活动，体验活动的快乐。活动重点：能边唱边合拍地做小手爬的动作。活动难点学习仿编歌词和动作。活动准备：幼儿已有合拍动作的经验。活动过程：一、复习律动《拍手点头》1、集体复习，教师与幼儿随着音乐做动作。2、仿编，“拍拍小手点点头很快乐，我们拍拍小手还可以干什么呢？”（教师可请仿编出新内容的幼儿当小老师，带大家做新动作。）二、教师示范。1、教师以较慢的速度边唱边示范。2、幼儿说说小手先爬到哪里？后来又爬到哪里？三、幼儿学做律动。1、和着教师的歌声，一拍一下地拍手。2、跟着教师边唱歌边拍手。小班音乐小手爬教案【第三篇】活动目标：1.熟悉歌曲旋律，能边唱边合拍地做“小手爬”的`动作。2.在唱歌的基础上，引发幼儿创编歌词的愿望。3.激发幼儿尝试用小手做游戏的兴趣。活动准备：音乐《小手爬》活动过程：一、手指游戏“手指爬”导入活动。师：“这是一条毛毛虫，(教师用一个手指表示)毛毛虫来和小朋友做游戏啦！”1.教师边唱谱边做手指爬的动作。2.提问：毛毛虫爬到小朋友身体的什么地方？二、学唱歌曲，能根据歌曲旋律边唱边合拍地做“小手爬”的动作。参考资料，少熬夜！1.借助小手爬的动作，熟悉歌词。师：“现在老师的手变成了许多毛毛虫一起爬。”(1)教师边念歌词边做动作。(2)提问：老师的手爬到身体的什么地方？（3）教师带领幼儿边念歌词边做动作。2.教师带领幼儿学唱歌曲并进行歌表演。（1）教师范唱并合拍地做动作。（2）教师带领幼儿听音乐边唱边合拍地做小手爬的动作。（3）提醒幼儿注意音乐的节奏，继续边唱边做动作。三、创编歌曲，探索小手爬的部位和爬的动作。师：“我们的小手除了可以爬到头顶上和小脚上，还能爬到身体的什么地方？”1.创编小手爬的部位。（1）请幼儿说说小手还可以爬到身体的什么地方？（让幼儿个别示范）（2）根据幼儿创编的内容，师生共同模仿。2.探索小手爬的动作。（1）请幼儿说一说，并进行动作示范。(2)师生共同模仿。四、结伴表演，体验游戏的快乐。小班音乐小手爬教案【第四篇】【活动目标】1、能理解歌词并根据歌词做相应的动作。2、喜欢玩音乐游戏，能主动地参与游戏。3、能用自然的声音演唱歌曲。【活动准备】音乐磁带、录音机、磁性黑板、粉笔【活动流程】一、音乐游戏《小手拍拍》1、教师伸出双手，问：“这是什么？（手）你的小手在哪里？让我们和小手一起跳个舞吧！”2、教师和孩子一起听音乐做手部律动。二、谈话激趣1、师：“小手跳的真漂亮，你的小手是怎么跳舞的？你的小手还会怎么跳？”2、鼓励孩子做出不同的手部动作三、通过各种形式引导孩子理解歌词1、理解词语“爬”师：“你们的小手跳的不错！我的小手也很厉害，还会画画呢！你看，我画的是什么？”2、教师在黑板上画一座大山3、教师用小手爬山师：“快看，我的小手在干什么？”（爬）“对，参考资料，少熬夜！小手爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到了哪里？（山顶上）爬呀爬呀爬呀爬，又从山顶上爬到了哪里？（山脚下）”教师边说边做动作4、鼓励个别孩子练习爬的动作四、鼓励孩子大胆表现音乐，并引导孩子用自然的声音演唱歌曲1、引导听音乐自由表现师：“我们听着好听的音乐，让小手爬一爬吧！”2、鼓励孩子按音乐的节奏表现师：“小手跳的真好，我们来试一试唱到哪里就让小手爬到哪里，看看谁的小手爬的好！”3、鼓励孩子用自然的声音演唱歌曲师：“小手爬的不错，如果我们唱的声音再大一点就更好了，孩子们，我们来比一比谁唱歌的声音最好听！”4、音乐游戏，体验小手在同伴身上爬的感觉①师：“小朋友唱的不错，让小手到小伙伴的身上爬一爬吧！每个人找一个好朋友，商量一下谁的小手先爬！”②师：“让小伙伴的手在你的身上爬一爬，试一试好玩吗？”5、教师参与音乐游戏，增进和孩子之间的感情师：“老师变成高山，你的小手想不想来爬？”教师变高山，让孩子的小手在教师的身上爬动，共同体验音乐游戏的快乐。小班音乐小手爬教案【第五篇】活动目标：1、通过音乐游戏感受小手在身体上爬的乐趣。2、听辨音乐旋律的上行与下行，能合拍的用小手做出由下而上、由上而下的动作。（重难点）3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。4、了解儿歌的含义。活动准备：1、幼儿能熟练说出身体各部分名称。2、音乐游戏《找朋友》。活动过程：一、手指游戏：《我是小小魔术师》。师：你们想当魔术师吗，那我们一起来变成魔术师吧！师：你们的小手这么棒，说说看你们的小手还有哪些本领？二、游戏《小手爬一爬》。1、学习歌曲《小手爬一爬》。师：老师也有一双很能干的小手，我的手宝宝不仅会弹琴、会画画、它还会和我的身体做游戏呢！参考资料，少熬夜！师：我们把小手爬一爬的游戏编成歌曲唱出来吧！（教师带幼儿边唱歌曲边做小手爬的动作）2、尝试听辨音乐旋律的上行与下行。师：小手向上爬的时候音乐的声音是越来越高还是越来越低？往下爬的时候音乐声音是越来越高还是越来越低？3、体验交流小手在身体上爬来爬去的乐趣，能准确说出身体各部位名称。师：我们的小手还可以爬到我们身体的哪些地方？4、听辨音乐进行游戏。师：现在我们跟着音乐一起来玩一个好玩的游戏，音乐声音越来越高的时候你的小手要往上爬。音乐声音越来越低的时候你的小手要往下爬。（游戏可反复练习几遍）三、游戏：大树和毛毛虫。1、了解的游戏规则。师：一条毛毛虫找一棵大树做好朋友，毛毛虫要蹲在大树的底下，大树要站得直直的可不能动哦！2、听音乐做游戏《找朋友》，自由选择角色扮演大树、毛毛虫。师：现在我们听音乐来找你的好朋友吧！两个小伙伴商量商量谁当大树，谁当毛毛虫。3、听音乐进行游戏《大树和毛毛虫》师：听到音乐声音越来越高时毛毛虫要爬到树顶上，音乐声音越来越低时要爬到树底下。四、延伸活动。结束：刚刚我看到小朋友们都想做毛毛虫，毛毛虫们，我们的除了能爬到身体上还可以爬到外面的很多地方呢，让我们到外面去爬一爬吧！教学反思：通过本次活动，大部分幼儿都能够积极参与，并在唱唱、听听、动动、想想、试试的轻松气氛中掌握活动的重、难点，也使幼儿愉快地投入到整个活动中，从而达到活动的目标。