小猪变形记的听课心得

小猪变形记的听课心得最近听了一本绘本3354班任的《小猪的蜕变》。听完之后，我眼前一亮，深有感触。第一次听到“绘本班”这个名词的时候，我很疑惑。我不知道它用什么样的模式和方式教学生。通过张老师的讲解和网上查阅资料，我终于对绘本课有了初步的了解。绘本教学要求教师利用绘本材料，讲故事来完成教学目标的过程。绘本课不等同于看图说话，而是培养孩子多方面的能力。这堂课最吸引人的地方是，在开始上课的时候，老师可以营造轻松的氛围，带领孩子走进绘本。孩子们怀着好奇心讲了一个有趣的故事。小猪变形记，小猪会变成什么呢？为什么要变形呢？故事永远让孩子怀着无限的猜想和期待。这到底是一个怎样的故事呢？画面出现了长颈鹿。长颈鹿和小猪的故事有什么联系吗？这时，老师把注意点集中在小猪的身上。看看小猪的表情，他想干什么呢？这里教师很巧妙的引出课题。紧接着教师又出示了一幅小猪学习长颈鹿变高的图片，吸引了学生的注意力培养了学生的观察能力。接下来是一张小猪摔倒的图片当学生看到图片时不禁哈哈大笑，老师趁机让学生思考能用哪些词来形容小猪摔跤的样子，因为学生感兴趣喜欢这些图片所以孩子们会很主动的去思考老师所提出的问题，课堂气氛轻松而愉悦。在观看图片的同时教师还加入了适当的文字来阐述图片的内容，在读文字时老师有意识的让学生分角色朗读，体会图片的内容就这样，小猪碰见了大象，碰见了斑马，碰见了袋鼠，碰见了鹦鹉。每看到一个动物，小猪都会有一个好主意，用各种各样的材料努力象他们一样。可是每次都出现一些滑稽可笑的结局，最后是从一棵树上掉到泥潭里。小猪终于经过这样一种寻找快乐的旅行后，知道自己真正的快乐是什么了。最后揭示了本课的主题，同时也教会了学生做人的道理——做自己，最快乐。在这样的绘本课堂里，从这个故事中，孩子们也一定明白了不少做人的道理：乐观的生活态度，遇到困难要积极动脑，要学会与他人团结合作等等。绘本故事，在趣味中，在无意中慢慢地给孩子们渗入为人处事的道理，感动着他们，教育着他们！