绿色学校工作总结范文报告（精选4篇）

绿色学校工作总结范文报告（精选4篇）【导读引言】网友为您整理收集的“绿色学校工作总结范文报告（精选4篇）”精编多篇优质文档，以供您学习参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载吧！在国家环保总局宣传中心、省环保局宣传中心的正确指导下，20XX年下半年以来，长春市的宣传教育工作都取得了长足的发展，尤其是“绿色学校”创建的各项工作都已按照计划有条不紊地进行着，即便受“非典”影响，也未能使我们创建工作停止下来。回顾近一年的发展，我们深刻感到，通过“创绿”不仅使学校成为培养绿色人才的摇篮，更重要的是通过“创绿”实施环境综合整治，通过“创绿”推动全市环保工作的进展。现将20XX下半年以来创建绿色学校工作总结报告如下：提高认识，明确意义，创建“绿色学校”工作取得新进展环境保护和可持续发展是世界各国都关注的全球性大事，是人类生存与发展的必然认识和持久行动。环境意识、生态文明是现代文明的重要组成部分，对青少年来说，必须具备一定的环境素养，才符合现代社会对每个人基本素质的普遍要求。从这个意义上讲，环境教育是现代素质教育的基本内容之一。而创建绿色学校正是落实我国环境保护基本国策，实施环境教育从学生抓起、从幼儿抓起的载体，旨在提高全民族环境意识的基础工作。继2000年对长春市首批15所绿色学校（其中省级4所）进行命名表彰后，20XX年以来又开展了活动以来，我们就与教育部门积极行动，把环境教育作为提高学生素养和改进校园环境管理的切入点，根据实际情况，做了大量细致的工作，经过持续地努力，推动了创建“绿色学校”活动的开展。如长春市绿园区正阳小学在创建绿色学校的过程中，形成了具有自己特色的办学理念。在求特色，创品牌中，始终把开展环境教育确定为学校工作的一个光点和亮点不断地加以拓展，把环境熏陶、课程渗透、师生互动、特色辐射作为环境教育的主题。从学校领导到各科教师都特别重视环境教育，以建设环境教育室为载体，宣传环保科普知识、环保小发明及创做；组织学生开展环保书法、绘画、小报、环保征文活动；以生物标本作为素材资料，系统介绍我国环境现状、污染危害及防治措施。通过系列教育不仅增强了学生的环保意识，扩展了学生的知识，也使学生的生活丰富多彩，促进了学生的全面发展，使学生从小树立热爱环境，努力学习科学知识，长大成为有用的人材理想。作为一个拥有“绿园区绿色窗口学校”、“长春市花园式学校示范校”、“长春市校园文化建设示范校”、“长春市绿色学校”、“吉林省绿色学校”、“吉林省科技教育示范校省”、国家级绿色学校等光荣称号的学校，其他兄弟学校都将他作为一个教育基地，进行参观和考察。多次受到广播电台、报纸采访报道，起到了以点带面的模范作用。在开展绿色学校创建工作中，我们不仅要求学校进行环境渗透教学，开展环境教育活动，栽花种草美化校园，同时要求学校把校内的污染源全部治理并达标排放。如长春市北安路小学原采暖炉和小茶炉曾冒黑烟污染环境，在创建绿色学校过程中，该校积极治理污染，使锅炉和茶炉烟尘不再污染环境。由于我们把治理污染源作为创建绿色学校的基本条件，极大地促进了争创单位治理污染源的积极性。同时也使学校行政区域内的环保局和教育局协助学校治理污染源，使创建绿色学校活动成为促进污染治理的一项机制。据长春市环境监察支队对20XX年申报绿色学校的各所中小学、幼儿园自身污染源治理情况的审查表明，各单位的污染源均得到有效治理。这些表明，通过创建“绿色学校”活动，不仅使教师和学生的环境素养得以提高，学校环境得到改善，而且带动了各部门更广泛地参与保护环境的行动，产生了明显的社会效益。三、加强协调，紧密结合，寓教育活动于“绿色学校”创建中一年来，我们一如既往与教育部门相互沟通、密切合作，更多地了解当前有关学校教育的方针政策，为学校教素质教育提供尽可能多的资料、信息和场所等，结合教育部门的工作重点开展环境教育。深入地了解学校在创建“绿色学校”活动过程中存在的问题和困难，有针对性地加以指导，并给予切实的帮助和支持。本着实事求是、从实际出发的原则，为中小学环境教育的持久健康开展和不断深化贡献出自己的一份力量。为配合中小学校环境教育工作，今年年初与市人大城环委、市政协环资委、市教育局、省会绿化委员会和长春日报社六大部门联合举办了全市作的了解，进一步提高学生自身的环保意识和素质。四、营造氛围，扩大影响，加强创建“绿色学校”的宣传大张旗鼓地宣传绿色学校，利用各种机会扩大绿色学校的影响，是营造保护环境舆论氛围的重要途径。基于这种理念，我们在2000年召开省暨长春市绿色学校（幼儿园）命名表彰的基础上，20XX年又召开大型命名表彰大会。“”世界环境日下午，我们在一汽九中召开了长春市绿色学校命名表彰大会。为扩大会议规模和影响，我们邀请了省、市人大副主任和省、市环保、教育部门的有关领导及绿色学校代表及与会学生3000余人参加了大会，同时大会邀请省、市新闻媒体参加，不仅大大促进了绿色学校的影响，而且起到了环保宣传的轰动效应。组织开展了以各城区为组办单位的丰富多彩环境宣传教育活动，如环保板报、环保签名、环保公益劳动等。市环保局统一印制了数十条以保护大气环境气球条幅悬挂在活动现场，编印了环保知识宣传品，设立了环保咨询站，群众来访接待站，环保民意调查站等向群众宣传。吉林省政府刘淑荧副省长、省环保局王立英局长、市政府李发索秘书长、市环保局张俊先局长及各区党政部门的主要领导参加了活动。除上述工作外，还组织中小学校教师参加省及国家环境教案评比，绿园区正阳小学参赛的教案获得国家一等奖。组织中小学生参加全国书画展，以此来营造氛围，扩大绿色学校创建的影响。绿色是生命和希望的象征，“绿色思想”的核心是保护环境、实现可持续发展，这是我们共同的理想，“绿色学校”是我们实践和追求的共同目标。我们应肩负起对新的一代和地球未来的责任，共同努力，让“绿色学校”枝繁叶茂，染绿春城大地！绿色学校工作总结2绿色学校实施工作总结翼城二中开展环境教育，创建绿色学校，培养全校师生的环保素养，是一种契机，也是一种希望。一、学校概况翼城二中是历史悠久的中学，位于翼城县东南10公里处的南梁镇，翔山为邻，滦水作伴，人杰地灵，文化底蕴深厚。学校始建于1958年，为一所初中4轨制、高中6轨制的公立完全中学，现有24个教学班，在校学生1500余人，教职员工153人。多年来，学校依靠封闭的校园管理，宁静的学习环境，开放的学习课堂，显著的教学成绩以及追求卓越的翼城二中精神，赢得了学生、家长和社会的一致好评。学校占地面积40000平方米，约60余亩，绿化面积平方米，生均绿地超过平方米。迈步于整洁的校园中，感受着婀娜成荫的绿柳，苍翠挺拔的劲松，错落有致的房舍，清香四溢的花朵，文雅励志的景致，令人心旷神怡。翼城二中坚持“相信每个学生都能成人成才，相信每位教师都愿展示自我”的办学宗旨，以“人性化、制度化、规范化”为管理模式，注重学生全面发展，实行“调动引导、自主探究、合作展示、反馈矫正”的课堂教学模式，设立以学生会为首的八部委自主管理机构，创建“英语沙龙”“绿色足迹”“书法爱好”“象棋俱乐部”“淑女礼仪”等各种社团，促进了学生的健康成长。经过一代代二中人矢志不渝的执着追求和坚韧不拔的卓越努力，用自己的心血和智慧铸就了丰硕的办学成果。今天的二中名师荟萃，设施精良，理念先进，特色鲜明，学风优良，桃李怒放。近年来，学校先后荣获“山西省文明学校”、“山西省绿色学校”、“山西省体育传统项目学校”、“临汾市德育示范校”、“临汾市五好党支部”和“临汾市教育技术装备现代化学校”等光荣称号。如今，和谐的校园有魅力，拼搏的师生有活力，翼城二中全体师生正以饱满的热情、向上的精神，为谱写翼城一曲新的教育颂歌而努力奋斗！二、创建绿色学校的基本理念和工作计划“绿色学校”是指在实现其基本教育功能的基础上，以可持续发展思想为指导，在学校全面的日常管理工作中纳入有益于环境的管理措施，并持续不断地改进，充分利用学校内外的一切资源和机会全面提高师生环境素养的学校。它强调将环境意识和行动贯穿于学校的管理、教育、教学和建设的整体性活动中，引导教师、学生关注环境问题，让青少年在受教育、学知识、长身体的同时，树立热爱大自然、保护地球、保护家园的高尚情操和对环境负责任的精神；掌握基本的环境科学知识，懂得人与自然要和谐相处的基本理念；学会如何从自己开始，从身边的小事做起，积极参与保护环境的行动，在头脑中孕育可持续发展思想萌芽；让师生从关心学校环境到关心社会、关心国家、关心世界，并在教育和学习中学会创新和积极实践。所以，我们学校坚持以科学发展、可持续发展为理念，以人与自然和谐为主线，以提高师生环保意识为出发点，以深化环境教育、推动学校素质教育、物质文明建设和精神文明建设为目标，在实现学校基本教育功能的基础上，通过规范学校管理和教育的各个环节来全面渗透环保内容，绿化学校的生态环境和创设校园文化氛围。坚持学校、家庭、社会三结合，全面动员，充分参与活动；坚持因地制宜，充分利用好现有设备，加强环保教育在课堂教学中的渗透，使环保教育融入各学科的教育教学中;坚持以活动为手段，促进学生环保意识的发展，使之主动并带动身边的人投身于“绿色学校”创建活动。以“绿色学校”为载体，构建“资源节约型，环境和谐型”校园。在创建工作中，将环境教育与学校的日常工作和管理紧密联系在一起，通过开展内容丰富、形式多样、寓教于乐的环境教育系列活动，取得了可喜的创建成果。三、创建绿色学校的工作总结1、成立领导小组，明确职责分工学校组织“创绿”领导小组，由刁校长全面负责绿色学校的创建工作，马书记负责创建工作的计划和实施方案的制定，同时负责各项工作的检查、总结和宣传等，然后各处室、各学科根据学校总体计划，制订了相应的学科绿色教育计划和职责，学导处落实在学科中渗透绿色教育及开展以“环保教育”为主题的综合实践活动；学校组织开展绿色教育系列活动和负责各班活动；总务处负责校园环境规划、设计、设施增设；信息处做好各项活动的拍摄及提供活动所需的技术支撑。2、营造氛围，优化环境，染绿校园，创建绿色校园文化。绿化建设。结合学校的整体规划，修建有20个花坛，栽种树木700余棵，道路两旁绿化带300多米，总共修建绿地及花池约9000平方米，绿化率达65%，一年四季，校园里绿意盎然，为孩子们创造了一个舒适优美的学习环境。美化建设。学校以高标准、高起点的理念，对校园绿色工程进行规划和设计。每年暑期，学校都要对教室和学生宿舍进行装修，色彩的搭配尽量雅致，赏心悦目，同时在建筑内部的走廊和教室里布置名人画像130快，优秀学生作品60幅。尤其是独具匠心的天桥的设计，既实用精致又励志美观。净化校园。学校把校园划分成若干区域，由各班专门负责净化，针对教室、卫生区、及个人卫生、行为习惯、仪表等内容组织学生会干部每日进行检查评比，结果公布于“八部活动栏”，以做到校舍干净，无卫生死角。2011年，学校为每个教室和办公室都安装了直饮机。今年，又对餐厅进行了装修，改变了餐厅的经营模式，实行大包干，餐厅告别了过去用煤烟熏火燎的时代，改用甲醇，而且统一餐具，每餐都高温消毒，以保证师生能使用到卫生安全的碗筷。这样一来，不仅师生的生活条件得到了改善，而且也减少了污染，避免了浪费。创绿基地建设。为了营造浓厚的创绿文化氛围，我校先后开辟“绿色教育”宣传专用基地，即报架栏和教室内外的文化墙，内容紧跟时代的步伐并结合学校的实际，每月更新一次。今年暑期又投资修缮了实行垃圾回收分类工作的劳动实践基地。3、绿色课程，绿色评价，在学科教学中渗透环境教育在创建之初，我们就把环境教育作为重点来抓，并把学科教学中渗透环保教育作为主渠道。许多学科中含有十分丰富的环保教育内容。为此，我们要求担任化学、数学、物理、生物等学科的教师，对蕴含环保内容的知识点进行编目，列入教学目标，以渗透环保知识，例如：对理科学科主要渗透对学生进行系统的空气污染、安全用火、节约用水、水的消毒、水域污染、食物链、保护生态环境的重要性、水土流失、地球、地理知识等。各任课教师根据学科渗透目标和要求，进行有机的学科环境教育渗透，全方位地提高了学生的环保意识，加强了学生的环保行为，大大增强了绿色教