九年级组长工作计划（精选4篇）

九年级组长工作计划（精选4篇）【导读引言】网友为您整理收集的“九年级组长工作计划（精选4篇）”精编多篇优质文档，以供您学习参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载吧！级组长工作计划【第一篇】2017-2018学年度第一学期七年级年级组长工作计划“千里之行，始于足下”，良好的开端是成功的一半。七年级是学校的起始年级，是初中三年中夯基础的关键一年。因此七年级的管理要根据自己的实际情况，借鉴往年，结合今年，有针对性的展开工作，现将本学期的年级工作整体设想梳理如下：一、指导思想：本学期七年级组将紧紧围绕学校工作的核心，以开展多种形式、多功能的主题班会及各项活动为教育载体，以建设一支战斗力强、团结合作的班主任队伍为主要抓手，以养成学生文明规范的行为习惯和良好学习习惯为教育教学主攻方向，进一步加强教育教学常规管理，为实现学校教学质量的腾飞贡献力量。二、工作目标：1．年级组管理目标：努力打造“求真务实、团结协作、和谐共进”的年级教师团队，强化学生常规管理，逐步实现学生的自我管理，努力完成学校下达的目标。2．学生培养目标：使全体学生要初步形成良好的行为习惯和学习习惯，成为一个合格的中学生，树立学生的竞争意识、安全意识、合作意识。培养学生的心理承受能力、自律能力。3．教学目标：整体稳步推进教学教改，努力探究“教什么，就考什么”的教学方法，狠抓优生和边缘生，不放弃差生，争取学生成1绩的全面提升，完成学校下达的指标，缩小与区同类学校的差距。三、工作重点：1．紧抓学生的日常行为规范，做好学生的日常行为规范教育工作。2．夯实课堂教学主阵地，切实做好备课、上课、听课及反思等各个环节的工作。3．建设良好的班风和学风，养成良好的学习习惯和学习风气。4．培养学生良好的学习习惯，教育学生在认真完成作业的基础上，做好预习、复习，找到适合学生自己的一套学习方法。5．鼓励学生在学习中学会质疑，提高学生独立思考的能力，教会学生自主学习。四、工作要点：（一）德育工作年级组要力争健全德育管理网络，树立全员育人的意识，以年级组长、班主任为第一责任人，以任课教师、家长为协助责任人，构建立体的德育教育模式。对于个别特殊的学生，要集中大家的智慧，多想办法，多找路子，齐心协力，转化孩子。班级存在的问题，要做到逐层上报，不能隐瞒，多为问题找措施，少为自己找理由。以“转化一个人，带动一个班级；培养一个班级，带动一个年级”的工作思路，实现年级组整体和谐发展。具体措施如下：21．配合学生发展中心开展中学生日常行为规范的强化教育和训练，认真组织好学生学习《中学生日常行为规范手册》、《中学生守则》。2．针对七年级学生年龄小的特征，开展尊师重教活动。3．做好环境卫生工作，认真落实，常检查，多督促。4．召开学生家长会，与家长取得联系,使家校合一，共同管理。5．要求教师多了解、熟悉学生，对困难学生、问题学生要早发现，早帮助。6．结合基础道德教育，强化“关心他人、诚实守信、尊老爱幼、遵纪守法”的教育，帮助学生规范品行，端正为他人服务的思想。7．加强行为规范养成教育。重点抓学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯的教育和训练。8．各班主任要抓好班级干部队伍建设，使之成为老师的好助手。9．每周召开一次年级组教师会议，了解学生的学习情况，及时采取措施，指导学生学习，交流学习方法。10．不定期地召开学生代表座谈会，掌握学生的思想动态。11．加强对学生进行安全教育和感恩教育。（二）教学工作1．组织教师认真学习各学科的新课程标准，按照年级“教什么，就考什么”的教学特色，加强理论学习和实践，明确教育教学方向。2．加强教师的教学行为建设，严格执行教学常规要求：（1）备课：备课要备知识、备学生、备活动、备反思；要提前准备3好相关的学案、周练和课件，并提前一周在集体备课时间做好相关讨论。（2）上课：候课：科任教师在预备铃响时就进入教室作好相关准备。课堂组织：精讲精练，以学生为主体，以学生发展为本，提高40分钟效率，不拖堂，不占用学生过多的休息和自习时间；“先学后教，当堂训练”：提出目标，指导自学，互学互教，当堂测评，当堂反馈。课后：辅导差生,力求“三清”，实施验收制度。“三清”就是堂堂清、日日清、周周清，就是要求学生向每节课要质量，向每天要质量，向每周要质量，做到“课堂上能掌握的不留到课后”、“今日事今日毕”、“适时温故知新，巩固提高”，一着不让，一天不松。（3）听课：在积极听本学科课程的同时，鼓励跨学科听课。3．加强备课组管理（1）树立备课组长的权威性（2）协助各备课组长进行管理，严把教学质量关：抓好各学科的周练，及时了解、总结教学情况；做好单元检测、期中、期末等考试的质量分析，纵横向比较，找出不足，及时改进；重视考试卷的质量分析，测试后的试卷必须讲评，找差距，寻根源。（3）作好各备课组之间的协调工作：平衡各科的作业量；合理安排好自习时间。（4）督促各组开展好工作，组织开展形式多样的特色活动。4（三）班级管理目标：1．加强年级学生日常行为规范的监督和检查力度，实现学生自我管理。2．强化学生日常行为规范的训练，增强学生主人翁意识，形成良好的学习风貌。3．培养学生良好的卫生和学习习惯。措施：1．以抓年级一日常规检查为载体，培养学生自我管理自主进步的意识，规范年级学生日常规范，为争创优秀年级而努力。2．通过年级学生一日常规检查，促进班级常规工作年级化管理，使各班各项工作做到层层负责，责任到人，落实到位。3．加强年级学生干部队伍建设，通过年级学生干部每日常规考评，培养他们的责任感和诚信守时的美好品德，增强他们合作竞争和服务意识。4．充分利用学生大会和开展各项年级活动等教育手段，培养他们主人翁意识和提高他们的责任感。5．建立特殊学生档案，对特殊学生做好跟踪调查教育工作，减少学习困难生和行偏生的的出现。6．间周定期召开级部班主任例会，总结上周各项情况，共同商讨具体适用的措施。7．深化主题班会教育内容，要精心设计，创出特色。总之，本年级组将围绕“养成教育”，强化本组教师的团队意识、创新意识、质量意识、服务意识，以扎“实、务实、求实的工作作风确保年级组教育教学工作有创新、有特色。七年级年级组二O一七年八月三十日5九级组组长工作总结【第二篇】九年级组组长工作总结为大家提供的“九年级组组长工作总结”，，更多有关九年级组组长工作总结内容请访问出国留学网工作总结栏目。九年级组组长工作总结(一)本学期是初XX年级进入初三的第一个学期。在学校领导的重视和关怀下，在全校教职员工的大力支持下，在全年级教师的共同努力下，XX年级在教育教学的各个方面获得了显著的进步，取得了有目共睹的成效。现将XX年级本学期初三工作总结如下：一学期来，全体教师都能严格遵守校纪校规，做到有事有病请假，认真学习体会教育方针政策，钻研教材教辅，精讲多练，理论联系实际，团结互助，关爱学生，教书育人。一、认真分析学生现状，制定周密可行计划。本学期开学前，就着手制定学期工作计划，并组织老师讨论、修订，同时对上学期的学生情况作了精细分析，在开学正式上课前就制定了“扎实夯基础，认真抓落实”的总计划。在总计划的指导下，各学科根据自身特点，制定了切实可行的详细计划。英语组：每天坚持晚自习前半小时辅导。周课时增加一节。坚持听写。并在进行新课的同时开始复习七年级、八年级的知识。数学组：每一个知识块都要讲细致，课本上的每一道练习题都要精讲，并及时补充相关知识，精选课外练习题，提高学生的能力。1语文组：从平时上课就给学生渗透中考知识点，边上新课边将中考知识点分解开，以习题的的形式训练。作文从片断到全文扎实训练。理化组：一、三、五早读前读理化，下午及时辅导。政史组：二、四、六早读前读政史，重点检查学生对课堂内容的记忆情况。除此外，各备课组在一单元结束时要出题进行检测，过好单元关。二、加强学生常规管理加强日常管理，保证班级稳定。学生和班级的日常管理工作是基础，稳定是大事，九年级全体教师密切注意学生的思想动态，注重教学反馈，及时主动与班主任交流沟通。班主任是班级的核心，老师们能够更加科学地利用学校常规考核来规范行为习惯、促进良好的班风形成。任课教师更加积极参与班级管理，与班主任随时沟通，及时发现学生的问题苗头，把学生的思想工作做在平时、落在实处。加强自主管理，发挥班级骨干的作用。班主任在日常管理中，充分发挥班干部的作用，利用学生管理学生，每位骨干职责分明、有事来管，处理效果良好，既锻炼了学生的能力，又减轻了教师的压力。重视家庭教育，加强家校联系。班主任都意识到家庭教育的重要性，在第一时间内做好家校联系，利于了解学生在家状况及通报学生在校表现。班主任与任课教师更加注重学科平衡，包括班级内各门学科的2平衡和具体到每个学生的学科平衡，工作更加细致，具有针对性。三、教学工作本学期班主任工作防微杜渐，精细化管理，任课教师也加强了班级管理的力度，课堂纪律良好，课堂效率明显提高，总体班风学风呈现良性循环。年级内教师教学常规工作更加精细，讨论交流更有深度宽度，作业批改、反馈及时，积极主动利用自习时间下班辅导，临界生辅导成为一道亮丽的风景线。同时充分发挥备课组力量，集体备课，组内教师利用一切机会交流教学方法，讨论教学得失，商议变化策略。本学期先后组织了...3级组长工作计划【第三篇】2016年级组长工作总结年级组长工作总结（一）时间过得真快，转眼一年又过去了。回顾这一学期来的工作，现总结如下：年级组长这个工作好似“夹心饼干”，上压下挤真得有点心理承受能力才行。工作这么多年，我深深体会到：作为年级组长应该宽容大度，让大家团结合作，同心协力，十分重要。一、学会换位思考，学会替别人着想换位思考可以使我们更好地去理解别人。用一种宽容的态度待人。每当同事间发生矛盾，我总是心平气和地给她们分析原因，启发她们站在别人的角度去考虑一下，将矛盾平息。另外我们级部今年来了几位新教师，由于刚来到一个新环境，她们有些慌乱，不适应。我总是能体会她们的心情，耐心地指导她们，使她们能很快地适应这里新的工作环境。在这次幼儿园开展的“人人一堂好课”活动中。上课前，她们十分紧张，不知所措，她们主动要求试上课，我总是耐心地听完她们每一次试上课并和她们一起分析修改教案。由于她们的认真钻研和我的耐心指导，几位老师的课堂教育水平得到很大提高，并获得了同事、领导的一致好评，从而也进一步增强了她们溶入我们这个集体的信心。二、把同事当“领导”多征求并听取她们的意见虽然年级组长是一组之长，但我们不是以一种领导的姿态自居。碰到问题我主动向同班各位老师征询意见，如：在开展家园亲子活动时，我便和教师一起商量，搞怎样的活动比较好，最后在大多数教师的建议下，我们开展了“让家长带废旧材料来园和孩子一起制作玩具”并利用制作的玩具开展亲子体育游戏。由于是老师共同协商的统一意见，集中后大家一致觉得可行，因此在活动中教师们也能十分投入地去搞，活动取得圆满成功。三、真诚待人，把同事当朋友平时同事有困难时，我便主动去帮助她们，同事在工作上、生活上受挫时总是主动为她们分忧。如：有同事请假了，另外一个老师一个人，我总是主动帮忙做些保育工作。有的同事在生活上遇到了不顺心的事，当她们向我倾诉时，我总是耐心地开导她们。有的同事在教学上遇到了困难向我求助时，我总是真诚地提出建设性的意见，帮助她们。作为一班之长，我总是用真诚之心去对待每一位老师，真诚地赞扬同组老师，对她们工作上的不足之处，当面指出并主动帮助其改正。用真诚无私去感动同事，让别人感到我的诚意，从不居高临下地指责。作为年级组长，我总不断提高自身的素质，让别人信服自己。多看书，不断充实自己，提高自身素质，严格要求自己，处处以身作则，营造团结宽松的班组氛围，让大家觉得在这个班组里，心情愉快干劲十足。确实团结就是力量。年级组长工作总结（二）感谢大家给我这样一个互相交流、互相学习的机会。在这里，我谈谈几年来担任年级组长的一些做法和体会，那就是：在探索中成长，在勤奋中收获。年级组长，大家称它为“分校校长”，我深知，这不是说它的权利，而在于责任。年级组长在校办室和学校各处的直接领导下，组织全年级的老师，在三年内对本年级学生的德、智、体、美、劳