有关奥尔夫音乐教案样例汇总【汇集4篇】

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有关奥尔夫音乐教案样例汇总【汇集4篇】【导读引言】网友为您整理收集的“有关奥尔夫音乐教案样例汇总【汇集4篇】”精编多篇优质文档,以供您学习参考,希望对您有所帮助,喜欢就下载吧!奥尔夫音乐教案篇【第一篇】活动目标:1、听辨声音的长、短。2、让幼儿感受二分音符、四分音符时值的不同。3、会用肢体语言或乐器,表现声音的长短变化,体验声音游戏的乐趣。活动准备:1、音乐:《有趣的声音》、《火车开啦》。2、图谱。3、乐器。活动过程:一、声音游戏。1、在音乐《火车开啦》中,和幼儿玩开火车游戏,让幼儿说说:到站时,听到了什么声音?火车开动时是什么声音?说出哪个声音长(短)?有哪些小动物来了?让幼儿说出动物的名称,然后模仿叫声及动作。如:。(小小猫;喵-小狗:汪汪汪汪)让幼儿说出谁的声音长(短)?小羊:咩-咩-小鸡:叽叽叽叽2、鼓励幼儿大胆想象,说说自己在生活中都听到过哪些声音?并模仿,知道谁的声音长(短)?(启发:动物园里、大街上、厨房里、天空中------4---5人)二、肢体游戏。1、听音乐《有趣的声音》,鼓励幼儿模仿音效,让幼儿说出听到了哪些声音,哪个声音长?哪个声音短?2、小结:我们生活中的声音,有长也有短,老师用一根长纸条表示长音,如:喵-;把这根长纸条剪成两段,就变成两个短音,如:汪汪;出示纸条,让幼儿形象理解。3、启发幼儿用肢体表现长短不同的声音,如:长音,伸长手臂;短音时,握拳手臂收回。4、启发幼儿用身体动作演奏声音的长短节奏。如:拍手、踏脚、摇头-----三、节奏游戏。1、认识乐器:三角铁、木鱼,知道名称和用法。2、让幼儿用自己手里的乐器敲出声音,说出是长音还是短音。3、出示节奏谱《不一样的声音》,a组幼儿用三角铁演奏长音,b组幼儿用身体动作(拍手、踏脚----)演奏短音。然后b组幼儿用木鱼演奏短音,a组幼儿用身体动作(踏脚、开枪、敲鼓---)演奏短音。4、a、b组看图谱分段演奏。四、活动小结。我们周围有许多长短不同的声音,音乐就是由很多长短不同声音组成的。开火车出教室,去寻找外面不一样的声音。奥尔夫音乐教案篇【第二篇】一、听音乐进活动室。二、欣赏乐曲,了解音乐结构。1、欣赏全曲,初步了解音乐特点,熟悉乐曲旋律。知道乐曲前面面和后面是不一样的。活动目标:1、了解乐曲A(A+B),BA(A+B)的结构特点,感受两断音乐特征的明显不同,并用动作表示。2、控制自己的情绪与动作,调整好与同伴之间的距离。活动准备:1、手偶动物。2、音乐。活动过程:一、听音乐进活动室。二、欣赏乐曲,了解音乐结构。1、欣赏全曲,初步了解音乐特点,熟悉乐曲旋律。知道乐曲前面面和后面是不一样的。2、教师运用手偶讲述故事,帮助幼儿了解乐曲A(A+B),BA(A+B)的结构特点。三、逐步欣赏音乐,创编动作。1、欣赏A(A)段音乐了解音乐坚定行进感。并创编小丑出场的动作。2、欣赏A(B)段音乐的跳跃递进感,并启发幼儿创编四个小动物的造型,在每一乐句的第一拍做出造型并保持不动。3、欣赏B段音乐并用身体动作表现笑弯了腰的动态以表示B段乐句连续下行。4、再现A段音乐,动作同上。四、完整的听音乐做游戏。1、引导幼儿自由选择角色进行游戏。2、在老师提出控制要求后,完整游戏若干次。活动反思:音乐主要是感情艺术,音乐总是以它的立意美、情境美、音韵美、曲调美等来表达人们的心声:或者隐含着一个美好的寓意,或者师法一种温馨的心曲,或寄托一个美丽的梦幻,或展现一片炽热的情怀。进行曲是用行进步伐的节奏写成的乐曲,一种进行曲是供队伍行进时奏唱的,以统一的步伐、是鼓舞人心的。奥尔夫音乐教案篇【第三篇】目标:1、了解杜鹃花与玫瑰花的颜色及形状。2、通过肢体游戏感应歌曲中的快板、慢板。3、在创编花的造型中感受春天的美。活动准备:挂图P3、各色杜鹃与玫瑰幻灯片、塑料花、风车花、呼啦圈、CD活动过程:故事引导师:小草在阳光仙子和凤姑娘的帮助下,慢慢的长大了。这时候,春姑娘带着她漂亮的彩带来了,她把彩带一扬,啊!!!不仅小草长大了,看,还有很多漂亮的花都开了。花的颜色可真多都有些什么花呢?二、认识花师:小朋友,你们想去花园赏花吗?让我们一起去看看吧!1、杜鹃花放映幻灯幼儿观察,教师介绍杜鹃花的别名、颜色,并告诉幼儿杜鹃花在每年的春天才会开。2、玫瑰花师:花园里的杜鹃花真美,我们再看看,还有什么花呢?谁会认识这种花?观看幻灯,教师介绍玫瑰花的叶子、枝干,并知道玫瑰花有哪些颜色。三、花的游戏1、手腕花师:春姑娘给小朋友带来了很多花,你们喜欢花吗?我们一起来和花玩游戏吧!教师扮演春姑娘给幼儿送花。教师清唱,快板部分幼儿依乐句在自己不同肢体部位开花,慢板部分变成花仙子依乐句左右摇摆。2、风车花师:小花朵和小朋友在一起真开心,瞧!这是什么啊?哦,风车花也想和大家一起游戏,那我们先来看看老师是怎么和风车花玩游戏的,风车花会听音乐哦!播放音乐,教师示范。再次播放音乐,幼儿与风车花游戏。3、花朵与蝴蝶师:风车花好玩吗?蝴蝶仙子闻到了花香,也飞了过来,原来蝴蝶和花朵是好朋友,你们有没有好朋友呢?请两名幼儿示范,一名幼儿扮演花朵,快板部分变不同花的造型。另外一名扮演蝴蝶,快板部分花朵蹲下,蝴蝶围着花朵绕飞。全体幼儿表演。奥尔夫:赏花(第二课时)活动目标:1、复习肢体律动,有节奏的模唱唱名旋律的。2、通过乐器演奏与肢体游戏感应断奏与圆滑奏。活动准备:挂图P3、手摇铃、橡皮筋、CD活动过程:一、故事引导师:花朵和春姑娘一起跳舞,他们展开了一场花儿的宴会,所有的小动物也来了,他们都想和春姑娘在一起,呼呼呼~~~~~~~宝宝正在吹泡泡呢?原来泡泡也想过来玩游戏。二、旋律模唱师:你们还认识唱名泡泡吗?1、教师画唱名,幼儿依老师所画的顺序,念出唱名。师:泡泡飞呀飞,飞到了黄花的旁边,唱msl。2、教师在唱名旁贴磁铁,画出旋律,引导幼儿再唱出其它几个旋律。3、教师带领幼儿复习肢体律动,并唱出唱名。三、双人肢体游戏师:请小朋友找一位好朋友,带着唱名泡泡来玩个好玩的游戏吧!教师示范,断奏依节拍两人互点对方肢体,唱出唱名,圆滑奏两人互推手掌。配合钢琴唱唱名,幼儿与好朋友游戏。四、乐器、道具演奏1、橡皮筋师:春天到了,宝宝在家里正和唱名泡泡玩游戏,这时候,他们家里的物品听到了好听的音乐,也跑来一起唱歌跳舞,看看,是谁呢?出示橡皮筋,教师清唱示范拨奏与拉奏。断奏部分依拍子拨弹橡皮筋,圆滑奏随乐句拉长橡皮筋。播放CD,幼儿演奏。2、手摇铃师:今天,老师还请来了乐器和你们一起赏花。乐器宝宝怎么赏花呢?断奏敲奏拍子,圆滑奏摇奏乐句。师:我们一起去给宝宝送手摇铃花吧!请幼儿听音乐把乐器送回。奥尔夫音乐教案篇【第四篇】活动目标:1.感受进行曲雄壮行进的音乐特征,尝试有节奏地进行表演。2.体验音乐活动的乐趣。活动准备:剪辑过的音乐、动物图片、动物节奏卡、PPT。活动过程:1.复习韵律,导入活动复习韵律活动《动物园》2.感受音乐特征。(1)今天我也给大家带来了一首有小动物的音乐,请你们仔细听一听,猜猜这些小动物在干什么。(2)第一遍倾听音乐(3)提问:这些小动物好像在干什么?(4)这是一首军队进行曲,听上去很神气,小动物们呀正在进行阅兵仪式呢!3.听故事,理解音乐。(1)T:你们想看看森林里的阅兵仪式吗?(PPT+音乐)教师讲故事,在间奏处加入XX︱XX︱XX︱X—︱黑熊黑熊出发啦(以此类推)(2)T:有哪些小动物参加了阅兵仪式?T:阅兵时黑熊(雄鹰、长颈鹿、小袋鼠)是怎么走路的?(请幼儿学各种动物的走路)T:阅兵时的小动物走的可整齐啦,那是因为小动物们走的时候都很有节奏。我们也听着音乐有节奏地走走吧!(3)单个动物练习后听音乐完整进行。4.以加油形式进行身体乐器的打击。(1)T:小动物们都特别神气,许多前来观看的人们都在给他们加油呢!(2)出示图片让幼儿进行节奏训练。(3)完整听音乐做加油节奏。5.分角色完整表演。(1)我们也像小动物们一样开个阅兵仪式吧!请一半幼儿分别做狮王、黑熊、雄鹰、长颈鹿、小袋鼠,另一半幼儿给他们加油!(2)交换游戏后结束。

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