实用的小学语文教案样例汇集【汇集4篇】【导读引言】网友为您整理收集的“实用的小学语文教案样例汇集【汇集4篇】”精编多篇优质文档,以供您学习参考,希望对您有所帮助,喜欢就下载吧!小学语文教案篇【第一篇】一、设计说明想象是创造力的翅膀!作为一保小学语文教师,在年复一年的教学工作中,从不自觉到自觉的摸索中认识到:要重视培养学生的相象力。小学生对问题的敏感性,怀有想知道一切的渴望和好问态度达到了高潮,但极强的现实感限制了他们想象力的发展。倘若教师善于营造一种刺激性的气氛,一种有利于发现自我的学习环境,学生的想象力和创造力就能得到发挥。高年级学生,随着年龄和知识的增长,原来在神话时和正确地引导学生的创造兴趣,我设计了语文活动课——《畅想21世纪》。这节活动课大致分4个阶段:第一阶段为准备酝酿阶段,主要让学生根据自己确立的小课题搜集相关资料,进行想象小论文《畅想21世纪》;第二阶段为小组交流评比阶段,每个小组推荐1-2篇小论文进一步的修改,准备演说稿;第三阶段为演说阶段,在课堂上创设情境,让学生畅谈未来美景;第四阶段为活动延伸阶段,分期分批在黑板和班级小报上刊登优秀小论文,并让学生根据自己掌握的知识和想象进行评价。二、活动名称1、活动名称:畅想21世纪2、活动形式:演说会3、适用处级:高年级4、活动目的:①激发学生的学习兴趣,拓宽学生的知识面。②充分发挥学生的想象力,培养学生的创新意识。③锻炼学生运用、表达语言文字的能力。5、活动准备:①学生阅读课外书,进行想象小论文。②小组为单位准备演说内容。③制作录音《科学,改变着世界》和相关图片。④科幻片《神奇的太空世界》。⑤黑板上写上“畅想21世纪”,教室四周张挂科幻图片、名人像,创设创新氛围。6、活动过程:①提问激趣从中国到美国,同学们有哪些办法?②录音、图片激趣科学家凭借丰富的想象力,发明了许多东西,使20世纪有科学取得了突飞猛进的发展,请听录音《科学,改变着世界》,并随录音出示相关图片。③录像激趣50年后,1XX年后,科学技术将出现怎样的奇迹?人类怎样生活?那时的房屋、交通、通讯是什么样的?我们头顶广阔无垠的天空又将是什么样的?请看科幻片《神奇的太空世界》。④学生演说。⑤小结。三、活动实录师:(讲台上放一个地球仪)从中国到美国,同学们有哪些办法?生:可以坐飞机去。生:可以乘轮船去。生:可以坐汽车去。师:可是中国与美国之间隔着这么大个太平洋,怎样坐汽车呢?生:(挠挠首)可以在太平洋上建一座很长的桥梁。师:嗯,是个办法,还有其他办法吗?(沉默一会儿)生:可以在海底建造一座海底隧道,我们可以坐地铁会。生:美国在地球的另一侧,可以穿过地球打一条隧道,这样近多了。师:同学们的想象非常丰富,科学家就是凭借这种丰富的想象力发明了许多东西,使20世纪的科学突飞猛进,请听录音《科学,改变着世界》。(学生听着录音,看着图片,神情专注)。师:50年后,1XX年后,科学技术将出现怎样的奇迹?人类将怎样生活?那时的房屋、交通、通讯是什么样的?我们头顶广阔无垠的天空又将会怎样呢?请看科幻片《神奇的太空世界》。(学生看录像,不时发出赞叹声)。师:未来多美好!我们是未来的主人,让我们电报谈更加灿烂的21世纪。首先请第一组的同学演说。生:敬爱的老师,亲爱的同学,今天,我要畅想未来的房屋。(演说内容略)生:我有补充,我想未来的房屋会自动调温,夏天室内有一种柔绿的冷光身进来。这种光有香味,能杀菌、降温、冬天,满屋淡红,好像有暖烘烘的春意扑面而来。生:未来的房屋,用防火材料建筑,这样就不用担心火灾了。生:未来的房屋,家家都有机器人保姆,会烧饭,会洗衣,还会陪我们玩。师:嗯,多奇特的想象!老师真想马上享受到这促美好的生活,同学们想不想?众生齐:想。师:下面请第二组同学演说。生:我畅想21世纪的汽车(略)(演说完毕,学生热烈鼓掌)。生:我觉得那汽车真可以,不过还有一个缺点。师:(惊讶)哦?生:21世纪的汽车应该无污染,无噪音,否则,我们要生活在乌烟瘴气中了。生:我认为汽车应该有各种各样的形状,比如船型、子弹头型、小动物型的,那么,街道就更美了。师:嗯!说不定你们的想法变成明天世界一种新型汽车的萌芽设计思相想,祝你们成功。有请第三组同学演说。生:老师,我想谈谈21世纪的农民(略)师:你的演说真让我感动,老师的父母也是农民,他们辛辛苦苦种粮,却常常因为旱涝灾害而歉收,能为中国广大农民免去“足蒸暑土气,背灼炎天光”,老师谢谢你。下面请第四组同学演说。生:我畅想未来的学校。(略)师:嗯,批改作业有“小型机器人”协助,以后老师可就轻松了(作玩笑状)。生:未来的学校应有电脑书,那么,我们就不用背书包了,上什么课,拿出电脑书,一摁就行!生:我想学校还有吸尘装置,那么,大伙儿就不用扫地了。生:随着计算机的联网应用,我们的学校可能会在家里么大家想学就学,想玩就玩,该多有趣。(众生笑)师(小结):今天的活动课取得了完满的成功,同学们对未来的想象非常活跃,老师都感觉有点儿跟不上形势了。科的发明,人类的创造往往正是一个幼稚的提问,一次天真的探寻,一个看似荒诞的梦想开始的。希望同学们了解更多的未知世界,积极探索大自然的奥妙,让心中那颗科学的种子生根、发芽、开花、结果!四、活动总结随着教改的不断深入,活动课与其他学科课程紧密联系,相互渗透,互为转化,共同担负起培养新一代的重任。这节活动课,我组织学生通过演说活动,把学生的阅读、表达、创新等综合能力的培养结合起来,学生在活动中积极参与,兴致盎然,主体意识、行为能力、情感态度方面得到综合发展,遵循了活动课的现实性、创新性、开放性和趣味性等特点。以下作一点简单的心得体会。1、现实性促进人的社会化是教育的基本职能,“活动教学”是促进学生社会化的有效方法。我们要使学生真正成为社会主义事业的建设者,教育就得考虑如何适应“社会需求”。21世纪是“物质”加“智慧”的时代,未来需要出主意的能手和技能。因此,培养学生的想象和创新精神是当今社会发展对人的素质的要求,是构建活动课的目的,《畅想21世纪》这一活动课以培养学生的想象力和创新意识为主要目的,体现现实性的特点。2、创新意识的培养孕育于美育中《畅想21世纪》这一活动课,通过对科学技术和对未来科学世界的幻想,把学生的愿望、能力引向美的.创造中、学生受到美熏陶和教育,得到精神上的满足,情操上的感染,萌发“我也要成为有用之人”的想法,培养了学生的创新意识。3、开放性演说者奇特新颖的想象,使学生的活动由课内延伸到课外,体现了活动时间的开放;学生活动不受教学计划和学校围墙的限制,既可多课本中获得昔时信息,又可从瞬息万变的时代获取即时信息,信息,体现了活动内容的开放和思维的开放,可谓一箭双雕。小学语文教案篇【第二篇】学习目标①认识“玫”等8个生字,会写“第”等12个字。②分角色有感情地朗读课文,懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽。课前准备①课件。②小鹿、黄莺、微风的面具。第一课时情境导入,整体感知①出示课件,老师旁白一只小鹿在花坛里栽了一丛玫瑰,他常常去松土、浇水……可是,到了玫瑰开花的时候,小鹿却没有看见自己栽种的玫瑰花。这是怎么回事呢?你们想知道吗?答案就在我们今天学习的课文里。②请打开课文《小鹿的玫瑰花》,认真听老师读课文。③喜欢这个故事吗?我们一起来学习。自学生字,熟读巧记①请同学们自由读课文,勾出本课的生字。(再订正一下是否都勾对了)②出示课件(小鹿拿着字卡提问,谁来读),同学举手读。③请同学当小老师领读生字。④请跟同桌说说,你已经认识了哪几个生字,是怎么认识的?⑤老师在检查的过程中注意纠正容易读错的字。如:“瑰”是一声。“终”是翘舌音。“莺”是后鼻韵。“骨”读gū,不读gǔ。趣味练习①下边我们一起来做游戏好吗?这个游戏叫插玫瑰花,请同学们开火车读玫瑰花上的生字,读对了就插在花瓶上,看哪一组火车插的花最多。②学生在演习中识记生字。③出示课件:(小鹿说:小朋友,你们真能干)书写练习指导书写课后“我会写”的字。提示:①注意观察每个字的结构的特点,偏旁,部件的占格位置,看清楚了再写。②注意写字姿势,做到“三个一”。③特别注意:“骨”的第三笔是“横折”,不要写成“横竖”两笔。“浇”的右上角没有一点。“渐”字中间“车”的横变成了“提”。“微”字中间的一短横别忘了写。④由学生自主挑选六个练习书写。默读课文,了解内容①边读边想,画出不懂的词句。②同桌交流读中发现的问题,进行合作学习。第二课时复习生字出示课件:小鹿把生字卡挂在脖子上,蹦跳出来,让同学们逐个读生字。然后小鹿说:“小朋友,你们真能干,再见。”小鹿消失。理解课文内容①自读课文。把你喜欢的部分多读几遍,想想你为什么喜欢?假设一:师:你喜欢哪一段?师:你能读给大家听一听吗?生:(读)师:他读得怎样?我们来评一评。师生评议。师:你也能有感情地读给我们听吗?生:(读)师:读得不错,全班齐读。②读了这篇课文,你们知道了什么?假设二;生:小鹿喜欢玫瑰,在花坛里种了玫瑰,玫瑰长得很好。生:小鹿爱劳动,经常给花浇水、松土。生:后来因为小鹿的脚跌伤了,躺了很久,它没有看见自己栽的玫瑰花。生:……③通过学习,你明白了什么?假设三:生:小鹿由于生病,没有看到自己栽的玫瑰花。师:课文中哪一个词最能表达小鹿的这种感情。生:“惋惜”最能表达。师:谁能把课文第4段读一读,要表达出惋惜的感情。生:(读)师:读得真好,我们一齐来读一读。你还明白了什么?生:小鹿的玫瑰没有白栽。师:小鹿的弟弟不是惋惜地说,这玫瑰花不是白栽了吗?我为什么认为没有白栽?(鼓励学生发表自己的看法)生:因为他的劳动成果虽然自己没享受到,但别人享受了就不叫白栽。生:我认为,能为别人做一些力所能及的事,也是幸福的。生:……分角色表演课文内容①有感情地朗读全文。②分小组合作表演。③全班分角色表演。完成课后“我会读”①读好三个句子。②试着用“渐渐地”“静静地”“惋惜地”各说一句话。书写生字①完成上节课没写的六个字。②评价书写的字。小学语文教案篇【第三篇】学习目标1.交流自身爱看的有关毛主席或其他革命领袖、英雄人物的影视作品或故事.交流时做到内容空虚、表达流利.2.从本组课文中学习一些写作方法,从“描写一个场景”“写1篇文章或影视作品的梗概”中选择一个角度进行写作.教学过程第一课时口语交际谈话导入◆在这段时间里,俺们在课内外阅读了不少有关毛泽东主席的故事,了解了这个伟人平凡而又不平凡的事迹,感受了他那普通又不普通的情怀.你还看过哪些毛主席或其他革命领袖、英雄人物的电影、电视呢?◆同学交流已看过的影视作品.分组交流在你们看过的这些影视作品中,哪一部给你留下的印象最深呢?让俺们在小组内交流一下.没看过影视作品的话,也可以讲述自身听过或读过的相关故事.可参考以下提示进行交流.提示:a.讲清影视作品的名称,主要讲了谁的什么事.b.讲述给你留下深刻印象的情节,还可以谈谈自身的感想.c.认真听他人讲述,有不清楚的地方可以询问.全班交流推荐同学在全班交流.听的同学要认真倾听,给讲述的同学评选出“内容空虚奖”“感受真实奖”“表达流利奖”等等.拓展交流◆听了同学们的介绍,此时此刻,你最深的感受是什么?◆其实,在当今社会也有许多令人感动的英雄事迹.假如你是一个摄影记者,你会拍摄俺们周围的哪些英雄人物的哪些事情呢?第二、三课时习作提炼写作方法回忆本单元课文中的一些写作方法,如《开国大典》中,把开国大典的过程和场景写得很清楚.运用写作方法◆可以运用《开国大典》中描写局面的方法,选取一个场景,按时间顺序写下来.a.师生一起回忆印象深刻的场景,要紧密结合同学的学校生活或社会生活.b.要将局面描写得真实、具体、清楚.◆可以把你在课堂上介绍的一部影视作品或者一本书,以写梗概的方法用文字介绍给大家.a.把你在口语交际课上讲的或听到的一部影视作品或一本书的主要内容用简练的语言说一说,请同学提出意见.b.根据同学意见进行修改.进行写作练习从以上提供的两个角度中任选一个进行写作.小学语文教案篇【第四篇】教学目标:1、能正确流利,有感情地朗读课文。2、学会7个生字词,理解由生字组成的词语,认识一种笔画。3、理解课文内容,认识秋天的一些