小学美术四年级下册第20课“珍爱国宝秦始皇陵兵马俑”优秀教案范例

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小学美术四年级下册第20课“珍爱国宝秦始皇陵兵马俑”优秀教案范例【导语】网友为您精心整理收集的“小学美术四年级下册第20课“珍爱国宝秦始皇陵兵马俑”优秀教案范例”精品文档,供您参考阅读,希望对您有所帮助!喜欢就下载吧。教学目标:1、使学生了解秦始皇陵兵马俑的艺术特色,以唤起学生对我们祖国拥有的珍贵文物重视与爱护之心,培养学生的爱国主义情操。2、指导学生了解、欣赏雕塑艺术的一些特征。3、鼓励学生搜集有关秦始皇统一中国的历史资料。教学重难点:1、搜集秦始皇陵兵马俑的历史资料并欣赏。2、谈谈对秦始皇兵马俑的感受。教具学具:图片与资料教学过程:一、引导阶段1、导入课题珍爱国宝──秦始皇陵兵马俑(1)地理位置;(2)发现时间;(3)规模。2、介绍历史人物──秦始皇其主要政绩:(1)政治上,统一中国(建立秦朝)(2)经济上,统一币制(制定度量衡)(3)文化上,统一文字(使用小篆)二、发展阶段1、了解秦始皇陵兵马俑的艺术特色(1)雕塑的艺术风格(写实、抽象、夸张变形)比照秦始皇兵马俑的雕塑艺术风格──写实手法。(2)根据录像描述写实的具体体现:A、军阵(气势磅礴、阵容壮阔、布局严谨)B、人物特征(脸型方阔、体态高大、栩栩如生)C、战马、兵器。(3)概括:兵马俑雕塑的写实手法不仅表现在整体的把握上,而且在细部方面也体现了一丝不苟、形象逼真的特点。2、师生共同探讨学习(1)分组观察图片、模型,分析兵马俑的细部刻画。A、发式;B、胡须;C、脸部表情;D、姿势;E、装束;F、陶马三、探索评价1、中外宾客对秦始皇兵马俑的评价2、小结:秦始皇兵马俑是以现实生活为题材而塑造的,具有鲜明的个性和强烈的时代特征,为中华民族灿烂的文化增添光彩,给世界艺术史补充了光辉的一页。3、[陶俑]:(1)秦始皇兵马俑出现的历史背景和思想文化原因是什么?结论:自秦汉以来的厚葬风俗,统治阶级注重修建自己的陵墓。陵墓雕刻是古代陵墓建筑的重要组成部分。(2)秦始皇兵马俑的艺术特点。结论:细腻生动的个性与气势磅礴的整体相协调统一。秦始皇兵马俑是中国雕塑的重要代表,其地位代表中国。法国前总理希拉克参观完说:世界上有7大奇迹,现在要加上秦俑。不看金字塔,不算真正到过埃及;不看秦俑坑,不算真正到过中国。四、课后拓展1、说一说:你还想知道哪些与秦始皇陵兵马俑有关的内容?2、有待探讨的问题:(1)秦始皇陵兵马俑具有哪些历史文化价值?(2)什么叫世界文化遗产?我国有哪些地方被列入世界文化遗产?(3)中国古代俑的历史作用是什么?(4)泥塑、陶器与青铜器的发展历史又是怎样?

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