魔方教学计划【实用4篇】

魔方教学计划【实用4篇】【导读引言】网友为您整理收集的“魔方教学计划【实用4篇】”精编多篇优质文档，以供您学习参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载吧！魔方教学计划【第一篇】活动课之魔方教学计划王纯为进一步丰富校园文体活动，全面推进素质教育，培养学生对魔方的兴趣，引领学生个性化全面发展，我校特开展魔方教学活动。魔方教学是针对我校喜欢动脑动手、有一定空间想象能力、且对魔方感兴趣的三至五年级学生进行专门辅导，从而使学生对魔方产生浓厚兴趣，获取魔方的基础知识和基本技能，并使之对学生的学习态度、方法、价值取向等问题产生积极影响。帮助学生在兴趣中学习，学习中快乐，快乐中自信，自信中进取。一、活动目标：1、进一步开发和发扬学生的创造性思维和动手能力、开发智力，提高学生的兴趣。2、丰富学生的课外生活，通过活动的开展，使学生的思考能力大大加强，观察能力进一步提高。3、学会团体合作精神。二、活动宗旨：1.培养学生课外学习的兴趣，增强学生的动手能力。2.增强学生学习的信心，并能取得更好的成绩。3.全面推进素质教育，培植学生个性特长的一项重要举措。三、活动纪律：1、了解魔方的历史，认真学习拼魔方的技能。2、按老师的要求操作，不违规操作；3、积极讨论，踊跃发言；4、遵守课堂纪律，不做与课堂无关的事；5、保持教室里的卫生。四、活动对象：三年级、四年级、五年级报名魔方班的学生。五、活动时间：计划每周三下午：第一、二节课六、活动地点：三（4）班教室七、活动措施1、提高学生的动手的能力在活动过程当中，不断摸索前进的道路，采取学生建议的方式提高活动效果，充分发挥学生的主观能动性，在一定程度上让学生辅导学生，激发学生的竞争力和学习兴趣，使学生涉猎更广的知识面，从另一方面又充分的提高了学生的课外知识。2、培养小组成员之间团结协作的能力发挥小老师的作用，激发学习兴趣。在魔方实践中，教师由于各种原因不能兼顾到每一位学生，这时可以让一部分能力较强的学生充当小老师，对其他同学遇到的一些难题给予解答，互帮互助，共同学习。学生当小老师改变了传统的师生间单向传递知识的方式，使学生由知识的被动接受转变为知识的传授者，发挥了学生的主体作用。3、在活动过程中，要尊重学生的意见与建议，使其学到知识是活动的关键。不要被一种模式所束缚，把握住学生的兴趣八、活动进度及内容第一阶段：魔方班报名等准备工作第二阶段：1、介绍魔方历史，玩魔方的好处；2、认识魔方的结构，知道什么是角块、棱块、中心块；3、自己尝试着还原魔方第三阶段：1、图解3阶魔方结构，简单介绍层先法2、教会架十字，尝试还原一面一层第四阶段：套用公式教学，学会还原至顶面（形式同上）第三层；第五阶段：1、尝试记忆公式而还原魔方，课堂举行一个简单的魔方比赛。2、了解二阶、四阶魔方的还原，并练习第六阶段：比赛魔方计划书【第二篇】3X3魔方速拧大赛策划书魔方可以锻炼人的手脑并用能力，开拓人的思维能力，增强记忆力，开阔思路，丰富的空间想象力，促进友谊，被科学家列为20世纪最具有影响力的100项发明之一。为了丰富我院同学课余文化生活，提高我院同学的学习兴趣，推动和发展海都学院的魔方运动，人文艺术系学生会将举办“3X3魔方速拧大赛”。比赛要求如下：一．活动主题：3X3魔方速拧大赛二．参与对象：海都学院全体在校本专科生三．比赛时间：2012年月四．比赛地点：名家学术报告厅五．比赛内容及规则：（一）总则：1.本次魔方比赛采用秒表计时2.本次比赛仅3x3魔方速拧比赛一个项目3.本次比赛所有魔方由人文艺术系学生会统一提供4.本次比赛的目的是提高魔方水平，是魔方爱好者可以互相学习交流，提高水平。因此，友谊第一，比赛第二（二）工作人员：1.在比赛中必须包含以下工作人员：包括一至成员组委会，总裁判，魔方打乱员和记分员2.工作人员允许身兼数职（包括组委会，主裁判，裁判员，记分员，魔方打乱员）。3.工作人员不允许参加比赛（三）打乱魔方：1.魔方必须由打乱员进行打乱2.打乱步骤为25步（四）比赛赛制：1.每个选手将进行两次复原，取得好成绩2.每次比赛应有两人以上进行计时，并取平均值计入成绩3.秒表计时精度有限，如有两名选手的最好成绩相同，则以2次复原成绩的平均成绩最优者为胜4.比赛将根据比赛人数，提前一天进行分组抽签六．速拧规则：1.每次复原必须在15分钟内完成，否则成绩视为无效2.参赛选手在指定区域等候直到他被叫到比赛；魔方打乱后，裁判员把魔方放在桌子上，用手或其他物体完全遮住魔方，直到开始观察3.观察阶段，参赛者有15秒用于观察魔方，观察期间参赛者可以拿起魔方，但不准转动魔方，否则将被取消本次比赛资格，当观察时间到达15秒，裁判说“停”，参赛者必须在18秒以内放下魔方，否则将被取消比赛资格4.复原阶段，参赛者把双手放在桌面上（魔方也在桌面），当参赛者的手离开桌面时，裁判启动秒表，直到参赛者将魔方放在桌面上时停止计时5.当魔方的各个面都还原为纯色状态时，则认为魔方处于完成状态：允许魔方的一个面或几个相邻面在完成时处于倾斜状态。则判断标准为：倾斜面的角块的内边缘，不得越过其内相邻连接面的边缘6.最后，计时员（两名以上）将选手姓名，时间，计时员签字和成绩（成绩精确到秒，其他情况请写明，如“取消成绩”或“未完成”）写在纸上，交给总裁判7.如有任何争议，须找总裁判解决七.奖项设立：本次比赛共设有一等奖，二等奖，三等奖，四等奖，优胜奖，优秀组织奖。具体规则：一等奖，二等奖，三等奖依据比赛成绩颁发；优胜奖依据参赛人数比例颁发；对于活动中表现积极，组织得力的个人颁发“优秀组织奖”。社团部2012年3月魔方教学计划【第三篇】魔方教学计划魔方有8个角色块，12个棱色块，6个中心块，中心块相对位置永远不变，一定是红橙相对，蓝绿相对，黄白相对，也就是相近的颜色相对。中心块是什么颜色，这一面最后就会是什么颜色。大家注意黄白中心块永远是相对的，我们第一步就要用到这个。我们要先对好一朵小花，这朵小花是在白色的对面，也就是黄色为中心的面，他的好处是不用对齐侧面颜色,这会给我们减少很大的难度。只要注意两点，a.把含有白色的棱块变到中间层，就可以一步上去。b.如果有已经在顶层的白色棱色块挡着，就让一个空位给要上去的那个小棱块。第二部本步对好白色第一面，同时要对好四个侧面的T字形。上角块的时候一定颜色也要对应好，比如白蓝红小角块必须上到蓝红角，不能上错，否则T字就出不来啦。要上对位置，在开始做上面两种基本情况之前，必须把角块放在他的目标位置的下面。第三部首先在顶层找到一个不含黄色的（也就是属于第二层的红绿，绿橙，蓝红，蓝红四个之一）棱色块，旋转顶层让侧面三个颜色对成同色的一排，然后把这个棱色块的目标位放在最靠近你的右前角，如上图黄色箭头所示的地方，同色的一排在前面就是第一种情况，在右面就是第二种情况。两种情况的解法其实是对称的，口诀都是远切回回，接孩子放学。如果碰见棱色块在第二层正确的位置，但是是错误的朝向，如上图的绿红棱色块，我们就随便选用上面的两个算法之一把顶层一个无关大局的含有黄色的棱色块（比如这里的蓝黄棱色块）换到该位置，我们要的那个绿红棱色块就自然换到顶层了。然后他就会变成上面两种情况之一，你就会做了。第四部.用此步的公式会在上面四种情况中切换。是按照从左到右的顺序切换。如果你碰见第一种情况就用3次这个公式，如果碰见第二种情况就用2次这个公式，每用一次公式之前都要按照上图黄色的样子来摆好魔方的方位。2.这步我们把角色块都当成的，只看棱色块，比如你要见到左图这样，就算是上面第2种情况小拐弯,见到右图这样，就算上面第2种情况一字（这个一字是竖着的，你得先摆成平行于你，再开始做公式）。我们只需要对出黄色十字就好啦，并不需要十字的侧面颜色和下两层吻合。第五部上面的小鱼1和小鱼2是最基本的情况，光看黄色他们互为对角线镜像（对角线也就是小鱼对称轴那条线），公式的每一步也都像照镜子一样的一一对应，小鱼1顶层一直在做逆时针旋转，小鱼2顶层一直在做顺时针旋转。2.小鱼1和2非常重要，在第7步也要用到，所以大家一定要记牢。请大家注意两点：（1）你要多关注鱼头旁边的两个角，哪个角的黄色在后面，你第一步就用底层的三个白色替换这个黄色（如下图所示）。替换这个动作，我们只会旋转前面或者右面，或者说鱼头永远是不会被破坏的。第二步总是让顶层两个组合好的小色块向鱼头方向转，并且整个公式中两个组合好小色块一直保持着这个方向，在顶层要旅游一整圈，最后被接回底层。第六步首先找这样一条边，这条边的两个角有相同的颜色，像以下这些例子。你也有1/6的概率找不到这样一条边我们一会儿再说。这条边两角之间的棱颜色和下面两层的颜色我们不用关心。如果你4条边都是两角颜色相同，那就是已经对好，你转一转顶层就知道啦。2.把这条两角同色的边放在右边，然后开始做上面的公式就可以啦。你也有1/6的概率找不到这样一条有两角同色的边，你就直接做一遍上面的公式，哪条边放在右侧都可以，就一定可以找到两角同色的边啦，把这条边放在右侧，然后再用上面的公式就可以了，很简单吧。第七部第一种情况，你想让3个棱逆时针旋转。(概率1/3)首先你要把已经对好颜色的那个面放在前面（不一定是红色面哦）。再用第五步的小鱼1+整个魔方以竖直线为轴魔方转180°+小鱼2就行啦。魔方第二种情况，你想让3个棱顺时针旋转。(概率1/3)那么要把已经对好颜色的那个面放在右面（不一定是绿色面哦）。这时你会发现光看红色箭头，第二个图和第一个图也是照着镜子对称的意思，镜子（对称轴）就是刚才鱼头的平分线。魔方所以就是第五步的小鱼2+整个魔方以竖直线为轴魔方转180°+小鱼1因为刚才小鱼2和小鱼1也是这个镜子对称的。.上面两条不用死记，你只要注意第一种情况顶面三个棱是要逆时针旋转，而小鱼1顶面也一直在逆时针旋转，所以先用小鱼1，第二种情况顶面三个棱要顺时针旋转，而小鱼2顶面一直在顺时针旋转，所以就先用小鱼2。知道了先用小鱼1还是小鱼2之后，你就注意，第一步总是用黄色切开那个对好的面，你就知道魔方该怎么摆了。2.如果你碰见左边两种情况，你就可以任意方向摆放魔方，然后用一遍刚才的逆时针的公式小鱼1+整个魔方转180°+小鱼2，或者顺时针的公式小鱼2+整个魔方转180°+小鱼1，两个都行，他就会转换成刚才我们学过的顺时针或者逆时针的情况了。玩魔方教学计划【第四篇】小学课题名称：（玩转魔方）教师：2015年3月魔方兴趣小组活动方案1为进一步丰富校园文体活动，全面推进素质教育，培养学生对魔方的兴趣，引领学生个性化全面发展，南安市溪南小学数学兴趣小组特开展魔方教学活动。由本校王教师对学生进行辅导，从而使学生对魔方产生浓厚兴趣，获取魔方的基础知识和基本技能，并使之对学生的学习态度、方法、价值取向等问题产生积极影响。帮助学生在兴趣中学习，学习中快乐，快乐中自信，自信中进取一、活动目标：1、进一步开发和发扬学生的创造性思维和动手能力、开发智力，提高学生的兴趣。2、丰富学生的课外生活，通过活动的开展，使学生的思考能力大大加强，观察能力进一步提高。3、学会团体合作精神。二、活动宗旨：1.培养学生课外学习的兴趣，增强学生的动手能力。2.增强学生学习的信心，并能取得更好的成绩。3.全面推进素质教育，，培植学生个性特长的一项重要举措。三、小组纪律：1、对所记住拼魔方的技能能及时了解掌握。2、在教室里学习时，不得随便讲话。3、不在培训时间做与教学无关的事情。4、能及时清除遗留垃圾。5、积极讨论，踊跃发言。四、小组成员：1、由学生根据自己的兴趣爱好参加魔方兴趣小组学习。2、培训成员：一年级学生五、培训时间：计划每周三下午：15：10——16：50六、培训地点：教室七、活动措施1、提高小组成员动手的能力在活动过程当中，不断摸索前进的道路，采取学生建议的方式提高活动效果，充分发挥学生的主观能动性，在一定程度上让学生辅导学生，激发学生的竞争力和学习兴趣，使学生涉猎更广的知识面，从另一方面又充分的提高了学生的课外知识。2、培养小组成员之间团结协作的能力发挥小老师的作用，激发学习兴趣。在魔方实践中，教师由于各种原因不能兼顾到每一位学生