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平和國民小學環境教育融入教學教案設計單元名稱認識校園外來種植物活動時間120分鐘適用年級六年級配合領域自然與生活科技教學目標1.了解人類活動引入外來生物。2.了解外來生物對現有環境的影響。3.建立保育本土生物的觀念，愛護生活環境。教學材料準備1.電腦2.錄影帶3.資料夾4.學習單5.厚紙卡6.彩色筆教學活動活動說明一、準備活動：老師利用網路播放紅火蟻入侵造成的危害。二、發展活動：（活動一）螞蟻雄兵1、分組討論網路上所介紹的紅火蟻有何特色？2、老師提出問題：（1）紅火蟻的窩有何特色？（2）紅火蟻的身體有何特徵？（3）紅火蟻對生活環境有何危害？（活動二）校園生物大調查1、分組調查學校的各種生物（含動物、植物）。2、利用網路查出校園各種生物的原生地，了解校園中有哪些原生種，有哪些外來種生物。（活動三）本土生物國王樹1、分組討論要如何照顧校園內本土生物？2、讓小朋友票選選出一棵本土植物為「校樹」。1.學生透過網路對紅火蟻的介紹，了解人類的活動引入了外來種的生物而造成生活環境的危害。2.學生能回想網路上所看到分辨紅火蟻的重要特徵。3.學生能回答問題並記錄於學習單。4.學生能知道校園內的各種生物名稱5.學生會利用網路查出這各種校園生物的詳細資料，並詳細紀錄於學習單。6.學生討論出如何愛護校園的原生種生物。教學活動活動說明3、請學生繪製祈福卡掛於「校樹」上。三、綜合活動：透過媒體的介紹了解外來種生物對生活環境的影響，及透過實際調查了解校園中的各種生物的種類，進而希望培養對本土生物保護的態度，並避免引進外來種生物。7.學生在校園原生種植物中選出一種當為校樹，並加以裝飾。環境教育學習單（一）螞蟻雄兵姓名組別一、紅火蟻的窩與一般的螞蟻窩有有何不同？※普通螞蟻的窩：。※紅火蟻的窩：。二、紅火蟻的身體有何特徵：※※※※三、紅火蟻對生活環境有何影響？※※※四、你對紅火蟻的入侵有何感想？環境教育學習單（二）校園生物大調查姓名組別一、校園植物大調查：植物名稱原生地特徵二、校園動物大調查：動物名稱原生地特徵三、調查發現校園中原生種生物較多，還是外來種生物較多？對於這樣的結果你有什麼想法或看法？※生物較多。※我覺得。