学校育人文化工作汇报(精选3篇)

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学校育人文化工作汇报(精选3篇)【导读引言】网友为您整理收集的“学校育人文化工作汇报(精选3篇)”精编多篇优质文档,以供您学习参考,希望对您有所帮助,喜欢就下载吧!文化育人计划1董源小学文化育人工作计划为了贯彻落实县局及镇中心小学文化育人的精神,为更好地指导并推进实践文化育人理念,优化育人环境,促进学校文化建设,全面提高办学和管理水平,特制定本计划。一、指导思想以科学发展观为指导,坚持以人为本,执行教育方针,响应教育局文化育人号召;以实践文化育人理念为主线,让传统注重付出爱的心智育人转变为心智育人与情智育人等有机结合的“双智育人”。为广大师生营造一个良好的学习环境,发挥环境育人的积极作用,陶冶师生高尚的道德情操,培养学生良好的行为习惯,提高学生道德素养,丰富校园生活,优化育人环境,打造和谐校园,办人民满意的教育。二、领导小组组长:张辉铃副组长:钟培勇成员:刘东兴张智挺黄文练钟来英骆春晓张锐丽罗谷香三、活动安排(一)环境文化建设1、进行校园、楼道、教室、办公室布置。2、突出操场运动文化,在操场的西墙上布置各种运动图形壁画体现运动的拼搏精神,让学生从中感受力量的美丽和拼搏的意义。3、合理布置教室外墙文化,在课室墙上各窗户的空隙中布置壁画形式的经典古诗文或论语诗句。(二)制度文化建设1、制订实施方案,提出任务和目标。2、专人负责,责任到人,对照落实。3、搞好制度文化建设:校园制度文化作为校园文化的内在机制,包括学校的办学理念、方针、规章制度,是维系学校正常秩序必不可少的保障机制,是校园文化建设的保障系统。(三)学生文化建设1、为大力营造乐学和艺术氛围,展示书法和艺术魅力,布置好课室名言警语。2、召开经验交流会。(四)班级文化建设1、搞好室内文化建设。各教室、办公室及其他功能室,均要按其功能要求,悬挂相应的制度、书法标语或书法名人画像等,做到文化氛围浓厚,对师生有较大的启迪作用和强烈的感染力。2、自查完善,巩固提高。。(五)德育文化建设1、搞好行为文化建设。行为文化的形成是一个相互促进、共同提高,最终确立新的行为准则的过程,这个过程离不开基本的规范要求。2、搞好活动文化建设。把各兴趣活动竞赛及提高活动质量作为重要环节来抓。着力突出思想性、经常性、多样性和趣味性,广泛开展各类富含技能元素和快乐元素的学生活动,为营造快乐氛围,提升学生艺术素养和激发学生学习热情提供文化支持和精神动力。四、具体措施(一)加强学习,提高认识,。积极组织教师认真学习有关文化育人的文件精神,了解文化育人理念的理论核心、指导价值和实现途径,让广大师生充分认识到该理念对于教育工作的巨大推动作用,将思想和工作统一到如何实践文化育人理念上来,推动各项实践活动顺利开展。(二)加强领导,强化责任。校长要加强统筹和宣传,让文化育人理念深入师生;要加强教师队伍管理,有效打造教育团队文化;要及早制定各种各类实施方案,要加强业务指导,有序开展各项实践活动;教导处要主动工作,积极组织教学文化、教研文化、课程文化等涉及教学质量的文化活动;总务处要想方设法为校园文化建设提供物质支持,助力践行文化育人;政教处和大队部要积极开展各种社团活动,丰富校园文化活动内容。(三)加强宣传,营造氛围。充分利用校会、教师会等宣传推广文化育人理念,报道我校师生实践文化育人进展情况和取得的阶段性成绩等,使文化育人理念让师生理解、社会知晓,逐渐支持或参与实践活动。(四)制定方案,突出特色。1、制定好年度实施计划,科学安排重点工作和重要活动。2、保障经费投入,按计划逐一进行。3、把活动考核结果记入本人业务档案。4、每学年召开一次经验交流会,总结好做法,好经验,寻找差距,探索路子。(五)表彰先进,培育推广。学校要积极培育先进,对在校园文化建设中做出突出贡献的先进个人进行表彰奖励,同时要注意总结好的经验、做法。践行文化育人理念活动实行奖罚分明的奖惩制度,即奖勤罚懒、奖优罚劣。学校每年对践行文化育人理念活动进行评比通报,对表现佳、效果佳的班级、教师和学生进行表彰和奖励,对表现差、效果差的进行通报批评,促进践行活动的高效开展。文化育人理念2.文化育人理念下港中心小学“责任”文化学校校训:做一个负责的人。我校立足实际,确立了“文化立校、突出特色、内涵发展”的办学思路,坚持“理念引领—特色提炼—物化呈现—行为内化”的校园文化建设思路,尽心凝练出具有学校特色、引领学校发展方向的核心文化---责任文化。让老师和学生都明白:教和学都是有责任的,老师和学生都有责任和担当,教师的教和学生的学的责任大于天,认知自己对他人和自己负责。一是动静结合,营造“责任”文化氛围。用优美的环境感染人、用高雅的艺术熏陶人,学校为了营造良好的文化氛围,对学校整体文化环境进行了精心的设计。构建静态文化与动态文化相结合的“责任”文化。以走廊文化、教室文化、办公室文化为主构建了静态文化。走廊文化以“责苑”、“任苑”、“学习苑”、“生活苑”、“和苑”为标题,渗透“责任”思想;教室文化以壁报形式展示“安全教育”、“环保教育”、“感恩教育”、“励志教育”和“责任教育”等艺术文化。学校利用每个班级的墙报、甬道上的橱窗式文化长廊、校园网站、校苑之声、国旗下讲话等形式构建动态文化,对师生开展责任文化教育,提高学生的道德修养和审美标准,形成责任的内在动力。..二是点面结合,构建“责任”课堂。针对小学生的特点,学校从学生的思想实际和生活实际出发,开设了行为课、礼仪课、生活课、家史课、地理课、家政课、棋艺课、写字课、阅读课等校本课程,以课堂为依托,确立“上好文化课,架责任之桥”的目标,通过对校本课程的开发和学习,美化了校本课程的内涵,让校本课程成为学校文明礼仪教育和习惯养成的指导课程;并依此为依托带动其他各科开展“责任”教学,采取骨干教师轮流开展示范课带动工程,带动着全体教师共同发展,依据“责任”课堂量化表,对每堂课进行量化评价,逐渐形成了“教师严谨教学,学生认认真真”的课堂特色。三是多彩活动,培育“责任”优秀学生。学校责任文化教育理念的形成,离不开责任活动的大力开展,为培养学生良好素质,丰富课外活动,拓宽育人渠道。学校开展了一系列“美体工程”。学校以阳光体育活动和体育艺术2+1活动为依托,先后组建了“足球队”、“篮球队”、“排球队”、“乒乓球队”、“羽毛球队”、“合唱队”、“舞蹈队”、“诗文朗诵队”、“学校文学社”、“校苑之声广播站”、“书法绘画兴趣小组”等十几个校园文体社团,制定了《文体社团活动评估细则》,定期召开了“艺体活动专题会议”,配备了充足的辅导老师,组织并实施各课外文体小组的活动。组织“法制讲座”、“安全知识竞赛”、“爱在心中演讲会”、“感恩..诗朗诵”、“唱爱国歌曲比赛”、“唱四德歌国歌校歌比赛”、“文明礼仪主题教育月”、“书香校园”等文体活动,来践行责任理念;评选“责任教师”、“责任学生”、“责任家长”、“责任教室”来检验责任理念。学校“棋艺队”、“合唱队”成绩一直名列前茅。学校以培养做一个负责的人为根本育人目标,传承儒家文化,实施责任教育,实现了学生快乐学习、教师幸福工作的办学愿景;学校从孩子的视角扮靓校园,从教育启迪的角度设计校园文化,创设和谐优美的校园环境,培育责任少年,开发责任课程,打造责任校园,为责任少年提供发展平台,让下港中心小学的每一个孩子成人成才成功!..责任(责任意识)对责任的理解通常可以分为两个意义。一是指分内应做的事,如职责、尽责任、岗位责任等。二是指没有做好自己工作,而应承担的不利后果或强制性义务。责任意识,是“想干事”;责任能力,是“能干事”;责任行为,是“真干事”;责任制度,是“可干事”;责任成果,是“干成事”。责任心就是关心别人,关心整个社会。释义1应尽的义务;分内应做的事释义2应承担的过失表现对整体,对个人的关怀名言天下兴亡,匹夫有责例《新唐书·王珪薛收等传赞》从字面上理解,责任有两层意思:①对事对他人对己对社会都有应尽的义务。责任义务体现在于公于私之上。..②应承担的过失例如:推卸责任,从实践层面看,责任是一个系统:根据责任文化唐渊在《责任决定一切》的阐述,责任是一个完整的体系,包含五个方面的基本内涵:责任意识,是“想干事”;责任能力,是“能干事”;责任行为,是“真干事”;责任制度,是“可干事”;责任成果,是“干成事”。责任是一个人该做和不该做的事情。《新唐书·王珪薛收等传赞》:“观太宗之责任也,谋斯从,言斯听,才斯奋,洞然不疑。”《元史·武宗纪一》:“是以责任股肱耳目大臣,思所以尽瘁赞襄嘉犹,朝夕入告,朕命惟允,庶事克谐。”《续资治通鉴·宋应宗治平三年》:“陛下能责任将帅,令疆埸无事,即天下幸甚。”陈登科《风雷》第一部第五九章:“俺黄泥乡,戴上这么一顶落后的帽子,你们全没有责任哪?”如:追究责任。《2000年名人名言》:你再帮他说一遍,等于你也有责任吧。③承担责任的过程,一般有十个步骤(此步骤借鉴网络作家南华诗剑,请见参考资料):1、审责,2、切责,3、归责,4、尽责,5、责难,6、受责,7、惩责,8、悔责,9、免责,10、赏责。具体含义如下:审责:在设定目标前,对这个目标的结果进行判断责任的大小、承担时间及承担对象。..每一个不公正的行为必然就是一个肯定性质的侵犯、一件做出的实事。但其实也有这样的一些行为:仅只是不做出这些行为就意味着做出不公正的事情。这些行为就叫做责任。责任相关名言■天下兴亡,匹夫有责。(顾炎武)■作为确定的人,现实的人,你就有规定、就有使命、就有任务,至于你是否意识到这一点,那是无所谓的。(马克思)■自由不在于在幻想中摆脱自然规律而独立,而在于认识这些规律,从而能够有计划地使自然规律为一定的目的服务”,又说,“意志自由只是借助于对事物的认识来作出决定的那种能力。(恩格斯)责任忠诚■在他握有意志的完全自由去行动时,他才能对他的这些行为负完全责任。(马克思)■没有无义务的权利,也没有无权利的义务。(马克思)■全心全意为人民服务是我们党的根本宗旨,密切联系群众是我们党的优良作风。在革命战争年代,我们党能够赢得人民群众的衷心拥护,就在于党以自己的实际行动表明,它是为人民利益而斗争的。(江泽民)..■世界上有许多事情必须做,但你不一定喜欢做,这就是责任的涵义。(马克思)■如果他要进行选择,他也总是必须在他的生活范围里面、在绝不由他的独自性所造成的一定的事物中间去进行选择的。(马克思)■人类始终只提出自己能够解决的任务,因为只要仔细考察就可以发现,任务本身,只有在解决它的物质条件已经存在或者至少在形成过程中的时候,才会产生。(马克思)■鞠躬尽瘁,死而后己。(诸葛亮)■明天人之际,通古今之变。(司马迁)■自己无论怎样进步,不能使周围的人们随着进步,这个人对社会的贡献是极其有限的,绝不以‘孤独’、‘进步’为满足,必须负担责任,使大家都进步,至少使周围的人都进步。(邹韬奋)■责任心就是关心别人,关心整个社会。有了责任心,生活就有了真正的含义和灵魂。这就是考验,是对文明的至诚。它表现在对整体,对个人的关怀。这就是爱,就是主动。(穆尼尔·纳素)■“一个人若是没有热情,他将一事无成,而热情的基点正是责任心。”“有无责任心,将决定生活、家庭、工作、学习成功和失败。这在人与人的所有关系中也无所不及。”(托尔斯泰)..■当仁不让。(孔子)■铁肩担道义。(李大钊)■敬业乐群(《礼记·学记》)■敬者何?不怠慢、不放荡之谓也。(朱熹)■良农不为水旱不耕,良贾不为折阅不市,士君子不为贫穷怠乎道。(荀子)■敬字工夫,乃是圣门第一义……无事时,敬在里面;有事时,敬在事上,有事无事,吾之敬未尝间断。(朱熹)■业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。(韩愈)高尚、伟大的代价就是责任。——丘吉尔英尽管责任有时使人厌烦,但不履行责任,只能是懦夫,不折不扣的废物。——刘易斯美人生须知负责任的苦处,才能知道尽责任的乐趣。——梁启超中国一个人若是没有热情,他将一事无成,而热情的基点正是责任心。——列夫·托尔斯泰俄要使一个人显示他的本质,叫他承担一种责任是最有效的办法。——毛姆..我们的使命是照亮整个世界,熔化世上的黑暗。(莎士比亚《维纳斯与阿多尼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