有关小班音乐教案样例5篇

有关小班音乐教案样例5篇【导读引言】网友为您整理收集的“有关小班音乐教案样例5篇”精编多篇优质文档，以供您学习参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载吧！通过活动，引导幼儿感知音乐的“轻与快”、“轻与慢”。培养幼儿的音乐节奏感。活动准备：VCD“猫和老鼠”片段、课件、头饰、玩具老鼠一只。活动过程：歌表演——大猫、小猫二、创设语言“小猫走路”情景，引导幼儿初步感知音乐的“慢”和“快”。师：小猫请坐下，（录音机里传出猫叫的声音）“老鼠来了，听”（放录音）“听了这个音乐，你知道老鼠走得快还是走得慢？是轻还是重”？（引导幼儿说出：又轻又慢）“对，这音乐就像小乌龟走路一样又轻又慢，好，我们一起听着音乐学小乌龟慢慢走”（带幼儿走一圈）“再听！”（放录音）“听了这个音乐，你知道老鼠走得快还是走得慢？”（幼儿：快）“对，这个音乐就象汽车那样快，谁会学老鼠快快跑？（请2—3名幼儿表演）好我们一起跟着音乐学老鼠快快跑”（带幼儿走一圈）三、拓展练习，游戏体验音乐的快慢。1、模仿蜗牛走路，练习在又轻又慢的音乐下开展游戏。“除了小乌龟走路又轻又慢，还有谁走路又轻又慢”？（幼儿：蚂蚁……）（放录音教师引导幼儿听音乐模仿小鸡走路，提醒幼儿走得又轻又慢）1、模仿小鸡走路，练习在又轻又快的音乐下开展游戏。“除了小老鼠走路又轻又快还有谁走路又轻又快”？（幼儿：小鸡、小鸟……）好，看谁能听音乐走得又轻又快。四、小结今天，小朋友真棒，会听音乐做又轻又慢和又轻又快的动作，现在，我们请大家玩一个猫和老鼠的游戏，请大家扮小老鼠，我做大猫，小老鼠们听音乐按节奏走路，音乐慢小老鼠就要走得慢，音乐快，小老鼠就是走得快，做错，老猫会捉住你。来请小老鼠们戴上头饰。（教师和幼儿一起游戏）最后教师把小老鼠们追出活动场。小班音乐教案篇2活动目标：1、学会歌曲2、体验游戏的快乐重点难点：重点：体验游戏的快乐难点：学会游戏的规则活动准备：音乐准备游戏方法：幼儿拉成圆圈，边唱歌（或教师唱）边朝一个方向走（或跑），唱到“看谁最先蹲下”的“蹲”字时，大家立即蹲下；唱到“看水最先站好”的“站”字时，大家又立即站好。看谁的动作最快。游戏规则：必须唱到“蹲下”或“站好”时，才能做蹲下或站好的动作。注意事项：游戏结束后，应有放松动作，如绕圈散步等。音乐：拉个圆圈走走1=F2/41123丨15丨1123丨15丨拉个圆圈走走，拉个圆圈走走，1123丨4321丨7567丨11丨丨走走走走走走走走看谁最先蹲下。小班音乐教案篇3拔萝卜音乐教案小二班居云丽一、设计意图：《指南》艺术领域中指出孩子最喜欢表现与创造，《拔萝卜》在故事性比较强的基础上附有音乐性，而孩子最喜欢故事，而故事似乎永远是幼儿最喜欢的，小班年龄段的孩子喜欢进入亦真亦幻的故事世界里，《拔罗卜》也是一次情感体验活动，也是孩子感兴趣的活动，可以培养幼儿的合作意识和团结精神。活动名称：拔萝卜（音乐表演）二、活动目标：1、通过游戏，熟悉故事的内容、乐曲旋律。2、掌握角色名称并创编角色动作。3、学习在游戏中关心同伴，感受与同伴合作的快乐。三、活动准备：1、情境表演《拔萝卜》，各种表演用道具。2、故事录音《拔萝卜》。3、动物角色图片。重点：学唱歌曲难点：歌表演四、活动过程：（一）开始部分1、欣赏情境表演《拔萝卜》，理解故事情境导入。师：小朋友想不想听故事呀？今天老师给大家带来了一个好听的`故事，它的名字叫做《拔罗卜》。下面我们一起来听听吧。（二）基础部分1、理解故事：师：“老公公拔不动大萝卜，找谁帮忙？”“老公公、老婆婆还是拔不动大萝卜，找谁帮忙啊？”以下角色按以上方法类推。师：“最后是谁把萝卜拔起来的呢？”（是大家一起用力拔起来的，人多力量大）。2、熟悉角色并创编动作。①创编老公公拔萝卜的动作，在老师的帮助下确定一种动作，集体练习。②创编老婆婆跑来和老公公一起拔萝卜的动作，集体练习。③以下角色依次创编不同的动作。3、表演游戏《拔萝卜》。①完整欣赏音乐《拔萝卜》，让幼儿熟悉乐曲旋律。②尝试表演歌曲，体会与同伴合作游戏的快乐。③再次欣赏歌曲《拔萝卜》。④请一组幼儿在集体面前表演。（三）结束部分师小结：帮助幼儿理解应该主动关心帮助同伴，共同体验在游戏中的合作的快乐并表扬表演出色的组。小班音乐教案篇4活动目标：1．能随音乐模仿表现解放军的动作。2.感受进行曲的力度和均匀的节奏。活动准备：1．在电视上看过解放军的操练。2．解放军的图片、音乐、军帽。活动过程：1.听赏歌曲《我是一个兵》●欣赏歌曲《我是一个兵》前奏部分——“听谁来了？是人还是动物？”“是什么人？”●出示解放军的图片，听音乐，欢迎解放军的到来。2．学习律动《我是一个兵》●欣赏歌曲“我是一个兵”——“歌曲中除了有军人的走路声，还有什么声音？”（吹喇叭的声音）“怎样吹喇叭？”（幼儿学一学）●听到军人走路声拍腿、听到吹喇叭声音做吹喇叭的动作。●幼儿讨论军人如何走路——“解放军叔叔是怎么走路的？”（如：很有地踏步走）●听音乐表演《我是一个兵》谁表演？怎么表演？●创编《我是一个兵》动作——“听了这音乐曲，你们想干什么？”（单一说和做动作）——“解放军叔叔是怎样打敌人？”（如：开枪、打炮）等，并请幼儿用动作表现出来。●欣赏个别小解放军的表演●戴上军帽表现《我是一个兵》3．欣赏视频《我是一个兵》——“你知道有“兵”分哪几种？”●欣赏视频活动建议：本次活动前期可以让孩子观看解放军走路，重点可放在分享交流上。附歌曲：小班音乐教案篇5活动目标：1、幼儿在理解和感知歌曲内容的基础上，初步学习歌曲。2、尝试体验用舒缓连贯的方法演唱歌曲。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：多媒体课件活动过程：(一)发声练习1、通过呼唤远方的好朋友，练习气息和发声。师：老师今天带来的好朋友就在远方的森林里，让我来问问他――“喂！你在哪里啊？”――“喂！你是谁啊？”2、要求幼儿嘴巴张圆，声音圆。(二)学习歌曲1、出示课件小树叶，激发幼儿兴趣，通过让幼儿唤醒熟睡的小树叶，从而学习和理解歌词。⑴提问：小树叶在干什么？我们把他叫醒吧？⑵请幼儿试着来叫醒小树叶⑶讨论：你想和小树叶做什么呢？师：让我们一起把小树叶叫醒，和我们一起来做做操吧！2、教师清唱歌曲，让幼儿初步感知歌曲的旋律。师：小树叶每天都是森林里的小鸟唱歌把他叫醒的，我们来试一试！3、教师范唱，幼儿跟唱。（小树叶醒来）4、出示很多睡觉的小树叶，让幼儿通过唤醒，不断地练习歌曲。师：小树叶还有很多的伙伴还在睡觉，你们能帮它把他们都叫醒吗？(三)游戏：快乐的小树叶师：小树叶都被我们叫醒了，让我们和小树叶一起来跳个舞吧！随着音乐《小树叶》的歌曲，快乐地舞蹈。活动自然结束活动反思：通过这次音乐活动，我感受到要想让幼儿学会一首歌，首先得让他了解歌曲的背景、里面包含的不同情感；接着再通过图谱辅助手段帮助他们记忆歌词，当然图谱不是简单的歌词的呈现，也可以包括节奏和情感；最后对歌词内容的动作神态表现，让他们更进一步理解歌曲的涵义。我相信只要我们平时教学时多用心，肯定还能发现更多更加恰当的方法，让幼儿在愉快、轻松的氛围中学会唱歌。