【精选】小班音乐教案样例多篇（精选4篇）

【精选】小班音乐教案样例多篇（精选4篇）【导读引言】网友为您整理收集的“【精选】小班音乐教案样例多篇（精选4篇）”精编多篇优质文档，以供您学习参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载吧！小班音乐教案篇【第一篇】设计思路：小班孩子在音乐活动的学习中，我感觉培养孩子对音乐的兴趣是很重要的，他们的自我抑制能力差，做什么事情都是从兴趣出发，教师反复地教一首歌曲往往收不到效果，而有时当一段音乐响起，孩子们会拍起手，跟着手舞足蹈，所以选择孩子感兴趣的音乐素材是很重要的，那么怎样的素材幼儿感兴趣，我想首先是幼儿熟悉的形象，而小动物是幼儿感兴趣的，他们的叫声又是孩子所熟悉的，所以我选择这首歌让幼儿学习，让孩子在轻松快乐的氛围中学习音乐，感受音乐的旋律和趣味。活动目标：1、能按曲调的节奏模仿小动物的叫声。2、培养幼儿对音乐的兴趣。3、感受歌曲中对小动物的喜爱之情。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：音乐歌词中的动物玩具每种一个，人手一个头饰。活动过程：1、教师带领孩子们进入教室。(边走边唱《不要妈妈抱》)师：宝宝们，今天天气真好，妈妈带你们一起去动物园好吗?要不要妈妈抱着去啊?(不要)孩子们边走边唱歌不要妈妈抱。2、找个小动物做朋友师：啊呀，动物园里动物那么多，我们一起找一个动物朋友好吗?幼儿唱歌《我的朋友在哪里》师：有的朋友还没有找到自己喜欢的朋友，想一想，继续找，好吗?再唱一遍歌曲。3、幼儿将动物头饰带在头上，并模仿小动物叫声提问：你的动物朋友是谁啊?它是怎么叫的?大家共同练习小动物叫声。老师把它的叫声唱成好听的歌曲，幼儿跟唱。4、教师一边摸着小动物头，一边范唱歌曲，幼儿欣赏。5、幼儿学唱歌曲数遍，亦可用问答式练习唱歌。要求幼儿按节奏演唱歌曲。6、幼儿模仿小动物的'叫声，边叫边离开活动室。活动延伸：在表演区提供音乐，头饰，供幼儿表演。小班音乐教案篇【第二篇】活动目标：在看看、说说、做做的装扮过程中感知小蜜蜂的明显特征，表达对小蜜蜂的喜爱之情。活动准备：1、多媒体素材：录像一段、音乐一段。2、装扮道具：小蜜蜂头饰、、衣服、尾巴等装扮材料人手一份；其他动物头饰若干。3、环境支持：小蜜蜂图片、春天里的花卉。活动过程：情境导入，激发兴趣重点：勾起幼儿前期观察小蜜蜂采蜜时的情形，激发幼儿装扮的兴趣。提问：今天有一位动物朋友来做客，一起来看看是谁？你们在哪里看到过它？小结：暖暖的阳光下，香喷喷的花丛中，是它最喜欢待的地方。二、说说看看，感知特征重点：观察与感知特征，引导孩子有序观察并大胆说说蜜蜂特征。提问：小蜜蜂想跟大家做朋友，它说：我不知道你们喜不喜欢我，如果你们能够夸夸我，说说你最喜欢我的哪里？我就和你做好朋友。小结：（1）触角（儿歌：长长触角找朋友）（2）身体（儿歌：身穿黑黄条纹衣）（3）尾巴（儿歌：尾巴上有尖尖刺）安全教育：我们能不能去摸小蜜蜂呢？小结:不能随便去碰小蜜蜂，因为它的尖尖刺会刺你的。总结：哇，小蜜蜂高兴地唱起了歌。三、装扮游戏，了解特征重点：通过装扮小蜜蜂，了解小蜜蜂的外形特征以及喜欢采蜜的特点。1、提问：小蜜蜂真孤单，它想找好朋友跟它一起做游戏了，那我来试试变成一只小蜜蜂，大家一起帮助我，看看我变成功了没有？2、提问：我是怎么变成一只小蜜蜂的呀？小结：你们瞧！原来我是从头到尾变成小蜜蜂的。我像不像？3、过度：你们也来试一试好吗？别忘了，先打扮头，再打扮身体最后再打扮尾巴。（1）幼儿探索装扮小蜜蜂，教师以儿歌引导。（2）鼓励有困难的孩子可以求得别人的帮助。（3）老师装扮后寻找自己的孩子，提示装扮有误的幼儿即时调整。活动延伸：重点：在音乐情景中体验小蜜蜂采蜜的乐趣。小班音乐教案篇【第三篇】目标：1、理解歌词内容，并能大胆创编动作。2、感知音乐的强弱，并能用形体动作表现音乐的强弱。3、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。准备：音乐磁带《小老鼠上灯台》、录音机、幼儿用书、实物投影仪等。过程：1、欣赏音乐《小老鼠上灯台》，并请幼儿做相应的动作。2、和幼儿讨论歌词中的故事情节。(1)小老鼠想要偷油吃，它怎么上灯台呢?(2)轻轻的走还是重重的走?(3)小老鼠最后滚下来的时候，是怎么摔下来的呢?是轻轻的还是重重的?3、请幼儿学一学小老鼠走路的样子(用脚尖轻轻的走)，再请幼儿想想：如果你是一只大胖猫，走路时又是什么样子?比小老鼠用力吗?请幼儿用动作表现出来。4、玩“猫和老鼠”的游戏，让幼儿从动作中感受音乐的强弱。玩法：幼儿分成两组，一组当小老鼠，一组当大胖猫。由老师来播放音乐，如果声音小小的，就是小老鼠出来偷油吃了，所以要轻轻的走;如果声音变大了，就是大胖猫出现了，大胖猫是用力走出来的，小老鼠赶快蹲下来。5、两组幼儿交换角色继续游戏。教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。小班音乐教案篇【第四篇】活动目标：1．理解儿歌内容，体验儿歌的韵律特点，并正确地讲述夏天的特征。2．进一步体验夏天的到来，喜欢夏天。活动准备：搜索一些夏天的图片：火辣的太阳、知了在树干上、河里开满荷花、青蛙跳出水面的样子、绿油油的菜地、穿吊带裙的小女孩和穿短裤背心的小男孩、西瓜、各种冷饮等。活动过程：1．通过提问，引发幼儿活动的兴趣。（1）谁知道现在是什么季节？你怎么知道的？（2）根据幼儿的回答，出示相应的图片。2．运用图片，引导幼儿学习儿歌内容。（1）示范朗诵儿歌。有一首儿歌讲的就是夏天，我们一起来听一听。儿歌的名字叫《夏天到》。3．启发幼儿提问，帮助幼儿理解“庄稼”的意思。（1）小朋友对这首儿歌还有什么问题吗？（2）根据幼儿的疑问，鼓励幼儿相互解答，重点帮助幼儿理解“庄稼”的意思。4．幼儿集体朗诵，引导幼儿感知儿歌的韵律。