辞职报告范例想换个城市（精选5篇）

辞职报告范例（精选5篇）【导读引言】网友为您整理收集的“辞职报告范例想换个城市（精选5篇）”精编多篇优质文档，以供您学习参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载吧！想换工作环境的辞职报告[材料]1王总：总经理信箱是我没有经营好，也没有想到给你写的第一封信就是“辞呈”。当我穿着土里土气却信心无比坐在你对面面试的时候，除了信心，我什么都没有。非常感谢你给了我一个机会在如此幸运的环境中成长。古人说时间“逝者如斯”，在公司已经有2年9个月了。相对2年9个月前的我除了年轻的心高气傲依然，其他很多东西都改变了。我曾自以为自己的辞职会像一颗重磅炸弹，而实际我知道我并没有想象中的那么重要，所以我决定不让自己承担太多的责任，我可以仗着站在年轻的边缘放纵自己一次。是喜新厌旧也好，是见异思迁也好，是水到渠成也好，我还是想换一个环境，我会担心在这样优越的环境中丧失自己的进取心，而实际上我也发现自己倦怠很久了。又恰逢正好朋友公司处于草创时期，愿意给我一个机会来锻炼，而这边合同也快到期，所以借着别人的东风，成全自己。也希望王总能够成全，不尽感谢。其实也有在网络大查特查如何写辞呈，但是我觉得还是用自己的方式比较诚心诚意。对于公司有太多的感情，要迈出这一步对我来说还是费了些心力的。曾经也在一群气势如虹要学习英语的队伍没有恒心结束学习的时候对公司失望过，觉得公司的中流砥柱都是徒有学习之名。也曾总结过公司的现状是“信心十足的老板领着一群没有计划性的经理勇猛地往前冲”。当很多人对你在东莞管理上颇有微辞的时候，我曾想过也和别人说过，或许“王总对大局掌握的很好，也料到会发生的情况，只是现在没有处理可能是因为不是时候。”我总觉得你是无所不能的，可能是因为你很会造势，让所有的经理都对未来充满期望，但是我们的经理不如你，造不出那么强的势出来，所以就会有员工有的时候看不到方向。我在你的影响下，对公司总是看到很好。但是无论我怎样以公司利益为重，我还是要考虑自己，看到为公司工作6年、7年的同事，我仿佛就看到了我如果继续留在这里的3年后的未来，所以那个时候我就考虑是否离开，我都会觉得自己太现实了。公司现在很多情况是因为老板个人魅力而留下的，但是公司以后的情况势必不会如此。衷心希望我们xxx公司生意兴隆！财源广进！此致敬礼！辞职人：xx20xx年xx月xx日想换工作环境的辞职报告尊敬的总经理：您好！因现在这份工作个人觉得遇到发展瓶颈，想换一份新的工作，所以申请在6月份离开公司。首先真挚的感谢公司近三年给予的各种机会和培养，公司的工作、环境、机遇、压力等让我成长了很多；在您关心、支援和同事们的帮助下，收穫很大，增长了见识，开阔了视野，积累了经验，令我终生受益。自从xx年我毕业进入公司工作，转眼快3年过去了，自己思想一波一波的转变着，本人认真考虑后，还是决定辞去现职位，离开贵公司，选择了开始新的环境工作。具体原因如下：一、能力有限，承盟您的栽培，本人虽和xx年刚从学校毕业相比，有很大的进步，但至今任没达到本人所在职位的要求；且目前的工作水准一直停留在此阶段，没有进展和突破，也没能给您及业务部分担什么。二、想换一个工作环境；从毕业以来一直在我司工作；开始来的时候，虽然公司大家吵吵闹闹，但都在积极的处理事情；最近不知是大家都太忙，还是问题太多，感觉比以前已经发生了一些变化，氛围已经不是很好；故希望可以换个工作环境。三、想休息一阵子，回家看看，顺便调整一下身体状况。为此我会很细緻、完整、负责的交接我的工作的，我会对每个环节做出尽可能完整的书面交接，儘量确保我负责的工作都能顺利正常的运行下去。当然，在离职后，若我的工作上有交接不清楚之处，可随时用电话联繫，如果您放心的话，我愿意用离职后的工作之馀时间，为培养我、给我平生的第一份工作的公司继续出力。最后，我也不知道可以说什么，为此次的离职向陈副总、陈总表示歉意，并祝愿陈副总、陈总和大家能开创出更美好的世大。此致敬礼！申请人：申请日期：想换工作环境的辞职报告领导：我在xx工作了一年多了，想换个工作，学点技术也想换个工作环境。感谢领导给予我工作机会，并在工作上获得宝贵的经验。然而工作上的毫无成熟感总让自己彷徨。或许这真是对的，由此我开始了思索，认真的思考。所以我想真正拥有一门手艺学点技术，毕竟自己也“老大不小”的了。在工作的1年多时间中，我学到很多东西，在很多方面都有了很大的提高，感谢领导对我的关心和培养，对于我此刻的离开我只能表示深深的歉意。非常感激领导给予了我这样的工作和锻炼机会。现在，我发觉自己对工作的兴趣也减退了，我不希望自己带着这种情绪工作，对不起您也对不起我自己。借此机会，我决定辞职，请您支持。请您谅解我做出的决定，也原谅我采取的暂别方式，我会在上交辞职报告1个月后离开xx，希望领导批准。我很遗憾不能为xx辉煌的明天贡献自己的力量。我只有衷心祝愿xx的业绩一路上升！xx领导及各位同事工作顺利！此致敬礼！辞职人：20xx年xx月xx日想换工作环境的辞职报告2尊敬的总经理：您好！因现在这份工作个人觉得遇到发展瓶颈，想换一份新的工作，所以申请在6月份离开公司。首先真挚的感谢公司近三年给予的各种机会和培养，公司的工作、环境、机遇、压力等让我成长了很多；在您关心、支援和同事们的帮助下，收穫很大，增长了见识，开阔了视野，积累了经验，令我终生受益。自从XX年我毕业进入公司工作，转眼快3年过去了，自己思想一波一波的转变着，本人认真考虑后，还是决定辞去现职位，离开贵公司，选择了开始新的环境工作。具体原因如下：能力有限，承盟您的栽培，本人虽和XX年刚从学校毕业相比，有很大的进步，但至今任没达到本人所在职位的要求；且目前的工作水准一直停留在此阶段，没有进展和突破，也没能给您及业务部分担什麽。二、想换一个工作环境；从毕业以来一直在我司工作；开始来的时候，虽然公司大家吵吵闹闹，但都在积极的处理事情；最近不知是大家都太忙，还是问题太多，感觉比以前已经发生了一些变化，氛围已经不是很好；故希望可以换个工作环境。三、想休息一阵子，回家看看，顺便调整一下身体状况。为此我会很细緻、完整、负责的交接我的工作的.，我会对每个环节做出尽可能完整的书面交接，儘量确保我负责的工作都能顺利正常的运行下去。当然，在离职后，若我的工作上有交接不清楚之处，可随时用电话联繫，如果您放心的话，我愿意用离职后的工作之馀时间，为培养我、给我平生的第一份工作的公司继续出力。最后，我也不知道可以说什麽，为此次的离职向陈副总、陈总表示歉意，并祝愿陈副总、陈总和大家能开创出更美好的世大。此致敬礼!辞职人：XXX20xx年X月X日换个角度想一想教案3《换个角度想一想》说课设计津里小学杨健各位评委，你们好，今天我说课的内容是《品德与社会》人教版三年级下册第二单元《换个角度想一想》。教材的特点及编写意图《品德与社会》这门课程是以儿童的社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。为学生认识社会、参与社会、适应社会奠定基础。《换个角度想一想》这课的内容主要是围绕学生在生活中遇到的困难和烦恼而编排的，同时也向孩子们呈现出在人际交往中应注意的问题。强调教学要与孩子们的生活紧密相连，以体验去感受生活，从而使孩子们从心灵深处真正理解、关爱、尊重他人，从行动上真正帮助他人。教材的活动安排既是虚拟的社会生活也是现实生活实际，孩子们易于接受和理解，便于操作。根据对教材的以上分析，本节课的教学重难点应是：让孩子们学会从多角度看待和思考问题；引导孩子们了解他人的心情和感受，学会理解、宽容和欣赏他人。而目前我所教的孩子们的现状如何呢？这些小学三年级的孩子啊，自我为“中心”的意识较强，遇事只想到自己，不理解他人；在人际交往中，遇到一点点小事就易冲动，而且较长时间都不能平静下来„„于是，根据教材的地位、特点及孩子们的实际情况我拟定了以下教学目标：1、知识与技能：通过活动，让孩子们学会从他人的情感和想法等角度，去判断、理解和解决问题。2、过程与方法：培养孩子们在与他人的交往互动中，多角度地看待和思考问题的能力。3、情感态度与价值观：通过感受不愉快的事情带来的烦恼，使孩子们懂得在人际交往中要尊重他人的选择，理解他人，积极乐观地思考和对待事情，做一个快乐的儿童。有了以上的分析与定位，那么，本节课的教法与学法该如何确定呢？我认为：一定的道德情境能激发相应的道德情感。为了突破重难点，我充分考虑到学生的生活实际，在教学活动中主要采用情境教学法。即创设相应的环境气氛和教学情境，通过层层递进的一系列活动，扣好线，串好珠。在学法上，让孩子们在活动中通过亲身的体验，进行有目的的交流、探究活动，使孩子们在情绪上受到感染，情感上产生共鸣，从而获得思想的升华。根据教学目标和孩子们年龄小，对事物（特别是情感）的认识比较肤浅的特点。我决定采用以下教学手段为调动学生的情绪，制作了虚拟的漫画课件，让孩子们通过眼看、耳闻，受到感染，产生共鸣。接下来是我对本节课的教学过程设计：（一）创设情境，激发情感师：同学们，你们在这个班集体里已经相处三年的时间了，你们觉得和同学相处的好吗？在这个班集体里快乐吗？下面就请你们闭上眼睛，回忆回忆你和同学们在一起的快乐时光吧！(播放歌曲《友谊天长地久》，使孩子们很快进入了学习状态，引起孩子们强烈的求知欲望。师：刚才老师看到同学们，一边听歌，一边回忆和同学在一起的美好时光，表情是那么享受，那么美。你们一定有快乐的回忆。那老师想问问你们，你在和同学们快乐相处的同时，有没有产生过小矛盾而影响你们的快乐心情呢？生：有。师：同学们，谁能跟大家说说你和同学都产生过什么样的小矛盾？你当时的心情怎样？生：畅所欲言。师：那我们接下来的几节课，就来学习一下怎样避免这些矛盾的产生。这就是我们将要学习的第二单元第二个主题《换个角度想一想》（二）指导体验，引导发现本环节我设计了三个精彩的活动。活动一：“假如我是他”师：下面，我想请同学们来看看，这几个孩子产生了怎样的矛盾。播放贴近孩子生活得动漫片断，能激发相应的环境气氛，使孩子们受到情绪的感染，进而让他们初步明白在生活中由于人们的角度不同，想法不同，因此说法也就不同，让孩子们初步知道应该体会他人的感受。有了这一良好的铺垫，紧接着进行第二个活动：“出谋划策”这一活动的设计，主要是充分挖掘教材中所蕴含的做人因素，充分发挥教材本身的教育功能。做到结合实际，自然得体，力求渗透达到“随风潜入夜，润物细无声”的效果。并补充一些现实生活中“活”的教材，使教学内容更贴近学生的生活。具体做法是这样的：先引导孩子们看书P28师：同学们，现在老师想请你们帮帮这些孩子，让她们再遇到这样的事情时，不会再产生这样的矛盾。你们可以和小组内的同学讨论，同样是这些孩子、这件事，她们怎样做，大家才会高高兴兴的，而不是不欢而散。你们可以和小组的同学讨论办法，并且还是用表演的方式，把想的办法表演出来。还要说说你们是怎样想的，为什么要这样解决这个矛盾。（生讨论并表演）师：同学们说的都很好，如果我们多能换个角度想问题，站在别人的立场去理解别人，那我们一定会避免许多矛盾的产生。活动三：“他为什么生气”师：同学们，我们在理解别人、关心别人的时候，要讲究一定的方法，否则的话，会产生势得其反的效果。不信的话我们看看下面的图片，仔细观察图片，并回答书上提出的问题。（生看图并回答问题）师：同学们，让我们联系自身想一想，当自己的心情不好，或遇到麻烦时，自己希望别人怎样对待自己？如果别人在旁边议论自己，自己会是怎样的感觉？可以和小组同学交流交流。（生讨论并回答问题）师：同学们你们说的很好，那就让我们带着这种心情和感觉来重新来安慰一下李勇吧！假如老师就是李勇，你们来安慰我，我听听谁说的话让我最舒服。（生重新安慰李勇）师：同学们，看来你们真正体会了李勇的心情和感觉。我想今后你的同学再遇到这种情况时，你就会给他最温暖的关怀。（三）畅谈感想，升华情感新的课程理念指出：在教学过程中，必须强调孩子们的主体参与，只有源于孩子们生活的实践活动才能引发他们内心的道德情感。这种学习是获得知识最直接，最有效的方法。这种参与活动也在潜移默化、层层递进中降低了知识的难度，有效的突破了