[800字]高一自查报告（精选3篇）

[800字]高一自查报告（精选3篇）【导读引言】网友为您整理收集的“[800字]高一自查报告（精选3篇）”精编多篇优质文档，以供您学习参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载吧！一曼中学双高普九自查报告1一曼中学“双高普九”工作自检报告一曼中学是一所全日制普通完全中学。学校建成于1965年，原名耕读中学，先后更名东方红中学、尚志县第二中学，1986年命名为一曼中学。占地8万平方米，建筑面积1万4千平方米，初高中共40个教学班，170名教师，2000名学生。学校曾先后在2003年尚志市落实哈市教学常规和德育常规的“两个常规”评估中，初中部获得全市第一，高中部全市第二的好成绩。2005年9月，学校被确定为黑龙江省首批一类校，学校还先后获得了黑龙江省的“三育人”先进集体、“依法治校示范校”、“绿色学校”、哈市的教育系统“先进单位”、“教师职业道德建设先进集体标兵”、“德育先进单位”“大面积提高教学质量先进单位”、“平安学校”、“社会治安综合治理先进单位”等荣誉称号。我们始终秉持“科学严谨、人文和谐、关注全体”的办学理念，以提供优质平民教育为价值追求，努力践行“关爱每一名学生、关心每一位教师、办好我们自己的学校”的教育诺言，学校实现了跨越式发展，管理水准、教育教学质量、办学条件等方面取得了不俗的成绩。现将我校实施“双高普九”工作自查情况汇报如下：“双高普九”各项主要指标达成情况1、普及程度（1）入学率我校是全日制普通完全中学，学制初高中各三年，实现了普及九年义务教育，全校适龄学生已经全部入学，入学率100%。（2）辍学率我校学生无辍学，按时毕业率100%。2、师资水平（1）学历提高比例教师学历达标率100%。专任教师大专毕业有人，人本科毕业，计算机中级合格率%。（2）教学能力落实《基础教育纲要改革课程》后，教师经过校本培训，专任教师胜任率达100%以上；%教师取得计算机中级合格证书，并能经常运用多媒体开展教学活动。部分教师利用假期自己制作课件，经常应用到自己的课堂教学之中。（3）师德水平组织教师学习《中小学职业道德规范》和《公民道德建设实施纲要》，严格遵守职业道德规范，树立爱岗敬业、为人师表、无私奉献的优秀教师典型。尊重学生的人格和学习的主体地位，高度重视学生健全人格和创新精神的培养。师生关系民主、和谐，在测评中100%以上学生对老师表示满意。（4）队伍建设实施教师资格认定制度和教师聘用制度，为教师创设公开、平等、竞争、择优的教师管理机制。建设学习型校园----构建校本培训和研修新机制。2004年开始，创建学习型学校成为一曼人的战略追求。五年时间里，康东发校长带着领导班子和全校教师以创建学习型学习学校为载体，适应新课程的推进需要，搭建多重平台，采取多种途径，引领教师乐于学习、主动学习、学有所获，构建了具有专业引领、同伴互助和自我反思特点的校本培训和研修制度。学校定期组织全员参加的理论培训和以教师论坛为主要方式的集中研讨活动，采取自上而下的方式，带领全体教师学习先进的教育理论和经验，引导教职工理解学校愿景，将学校的办学理念转化为全体教师的共识。每两周一次的教研组研修、学年组研修、学年班主任小组研修是校本研修的主要平台。小团队选取来自于教育实践中的问题，在问题情境中进行短周期思考、寻找解决问题的最优方案，教师们根据需要自觉学习相关理论，在交流与对话中进行实践反思，在合作互动中凝聚集体智慧，在共享中不断优化教师的教育教学策略，实现着要有理论支撑、有深度思考、有创造力的课堂教学改革目标。在研修过程中，科研课题研究之外的教学反思、案例研究、教育叙事等质性研究方式引入我校，成为教师们熟悉和乐于采用的方式，实现了研究方式的创新。学校还倡导自发的学习。比如，康东发校长通过QQ邮箱及电子邮箱定期为各职能部门、各学年、中层领导及教研组长发研讨文章和题目，利用网络互动地传递和交流信息。牵头在高中成立了“民间”性质的“新课程研讨小组”，每两周一主题，成员们分头研究，然后在尚志教育信息网的“教育论坛”和学校网站论坛上公布思考研究结果及心得，以求共享。小组成员已经占高中任课教师的60％以上。为达到理论与实践的高度统一，想方设法引导老师把新课改理念落实到课堂教学之中，学校鼓励老师大胆尝试新课改教学，学校已经成功举办了六届“新课改新课堂观摩课”，效果非常显著。教师队伍整体素质大幅提高。学校现有黑龙江省教学能手和骨干教师各名，哈尔滨市学科带头人名，哈市学科骨干教师名。一曼中学在区域中共享发展成果。学校领班子成员多次为尚志市教育系统后备干部培训班、“心理健康教育培训”、“班主任培训”、“骨干教师培训”、“教学能手培训”、“新教师入职培训”等提供专题讲座，康东发校长参加了哈尔滨市第八届校长论坛巡讲团；学校为“尚志市学习型学校建设”、“高中新课程推进会”提供现场；作为牵头学校，与两所乡镇中学结成协作体，在互动中实现共同发展；高中部与一所乡镇中学结成联盟，发挥自身优势，形成辐射。坚持“科研兴教、科研兴校”的发展战略，以教育科研为先导，统领全校教学工作的发展。二00六年作为“十一五”科研工作起始年，在总结学校“十五”科研工作基础之上，提出了“组组有课题、人人都参予”的科研工作要求，康东发校长在一曼中学“十一五”科研课题开题报告会上做了题为“人人参与科研，实现学校可持续性长足和谐发展”的讲话，明确了学校“十一五”科研工作的方向。“十一五”期间，全校申请立项：中国教育学会重点课题一项、哈市重点规划课题一项、哈市教育学会一般课题两项、尚志市规划课题五项、校本课题四项，以上课题引领着全校教学工作的发展。一曼中学被评为“中国教育学会十五重点课题实验点校”“中国教育学会十五重点课题研究先进学校”，教师主动探索的风气蔚然成风。3、办学条件2006年市政府投资一千多万，为一曼中学重建了8400平方米的教学楼。宽阔的阅览室、丰富的图书，高配置的信息技术教室，充足的篮球、排球、足球场地，音乐教室、美术活动室，丰富的音体美设备和器材，为学生全面发展创造了充分的条件。校园的绿化率高，树龄超过五十年的松树、柳树、榆树上百株，垂榆、白桦、核桃楸、丁香、梧桐、樱桃、刺梅果、红瑞木、山丁子等等，树种繁多。2007和2008年，高中部新生每人要为学校栽种一棵小树，用这种积极的方式，在学校留下他人生的痕迹；校园里有许多别致的景观，一曼陵园、荷花池、荷香凉亭、植物园，让校园有曲径通幽之感；座落在校门口、甬路旁、教学楼里的别致的学生作品展示板、宣传橱窗、时事板报、文化长廊，桃李不言，下自成蹊，潜移默化中陶冶和熏陶着学生的心灵和性情。4、教育经费（1）生均教育经费：生均预算内教育事业费，保持逐年增长。（2）教师工资：设立教师工资专户，确保教师工资按时足额发放。（3）家庭困难学生资助每学期设立义务教育助学金，确保家庭经济困难学生享受义务教育，促使学生教育工作正常运转。两种方法确保完成:一是依靠政府,二是师生献爱心资助。5、教育质量我校从落实新课程、德育实效性、学生学业水平、学生身体素质等几个层面抓。（1）落实新课程：以国家《基础教育课程改革纲要》为指南，借新轮一课程改革的东风，一曼中学教师团队凭借对“多元智能理论”和“建构主义理论”的深刻领悟，从转变角色意识、转变教学方式入手，不断地进行课堂教学改革，追求的境界是：致力构建灵动、生动和互动的新型课堂，让学生浸润在科学、尊重、理解、民主的课堂环境之中，最大化地学会学习、储备科学文化知识。一曼中学教师在课堂这个教育教学的微观世界，努力为每一名学生可持续发展奠基。（2）德育实效性。德育承载着育人的功能，在一曼中学，德育还成为寻求突破的载体工程：以养成教育为突破口，并通过学生家长、社会展示一曼中学新形象。学校要求教师的眼光要关注每一名学生，关爱这每一个鲜活的生命；教育活动要丰富多样以适合不同天资、兴趣、爱好和个性的学生；精心设计德育的每一环节和活动，克服形式主义，少说教，努力创设德育情景和情境。德育工作从学生的养成教育入手，不同学年制定了不同的管理目标，从大处着眼，小事入手，注重学生的个性差异，培养学生良好的学习、生活习惯，通过学生的一言一行向家长、社会展示一曼中学新形象。开展“家长民心工程”，赢得家长的信任，提高教育实效。编印《家教导报》期刊，每月一份致家长的信，及时让家长了解学校教育动态，掌握学生在校情况。实行班任家访制度，要求教师每学期家访或电话访谈率达到百分之七十。定期召开家长委员会会议，各学年每学期召开一次家长会，会上，学校领导及学年深入领导做有关家庭、社会、学校共同教育的讲座。通过一系列的活动，使家长对学校有了深入了解，提高了家长对学校和教师的信任度。以诚心、爱心、真心和教育理智之心赢得家长对学校的信任，提高了教育合力。以“拼命创造展示学生的机会，拼命增强学生的自信心”为思路，精心设计学生作品展示台，寻找学生心灵的突破口。一曼中学的学生相对于镇内其他中学的学生，素质不强。绝大多数的家长无力为孩子择校，有的是学生成绩较差家长失去信心，有的是父母离异，家庭中无人关注孩子，这就意味着学生及家长对一曼中学的信任度差，向校性低。摆在教师面前的问题是学生素质差，但他们毕竟是学生，有待于我们去促进去指导他们健康和谐的发展，教育的责任感又要求我们必须把他们看成一处处待于挖掘的宝藏，他们最需要的是鼓励，需要我们去培植信心。基于此，全校形成了一个工作思路是“拼命创造学生展示的机会，展示一幅作品就是展出了一份成功，就是生成了一份信心。”教室里，每班都辟有一个文化角——班级作品展示台；走廊的显要位置每学年都有一块装饰精美的文化角——学年学生作品展示板，学校公共处，如会议室、楼梯间、宣传橱窗等，形成多级别的展台，定期展示学生书法、绘画、作文、手抄报等等作品，展出量大，内容丰富，展出频率高。开展丰富的文体活动，彰显个性。做法看似简单，可见深广的教育意义。虽然是公认的“三类苗”，但学生的作品中，展示着一样的纯洁心灵、一样的对生活的热爱、一样的对美的追求、感悟和创造。教育是互动的，通过这样的朴实的做法，增强了学生的信心，淡去了原来他们对学校的排斥心理，增加了他们对学校、老师、学习、生活的热爱。领着学生走进社区，走向社会，走向生活。学校非常重视综合实践活动，以研究性学习的方式，让学生们带着课题走进尚志的企业----蒙牛乳业、腾飞集团、苇河碳素厂、蜜蜂果酒厂，走进尚志碑林、纪念馆；积极参加社会活动，在繁华的广场举办面向市民的经典诵读会，带着学生参加广场文化演出；每个假期，学生们都带社会实践的任务，走向各行各业，在短暂的时间里学习做糕点师、超市售货员、专卖店导购员、客车售票员等，了解社会和各种社会角色，增长了社会阅历和见识，扩展了视野。贴近时代、贴近学生、贴近生活的生活化德育体系，大大提高了学校德育工作针对性、自主性和实效性。学校先后获得黑龙江省绿色学校、法制示范校、“三育人”先进集体及哈尔滨市教育系统先进集体、职业道德先进集体标兵、德育工作先进集体、平安校园、民主法制学校等荣誉称号。（3）学生学业水平：毕业班学生成绩合格率达到100%。2005年的高中会考中，历史、地理、物理、生物等学科平均分均居全市第二，其中历史、生物两个学科通过率居全市榜首。2006年高中会考中，历史、地理、物理、化学、生物等学科的平均分、优秀率等均列全市第二。2007年和2008年会考成绩同样突出。2009年高中学生学业水平测试成绩。历年学生高考平均分相对于其入学时中考平均分的提高率居尚志市之首。高中教学质量稳步提高。2005年，初中部被评定为黑龙江省首批一类学校，高中部恢复八年来两次被哈市教育局评为“大面积提高教育质量先进学校”。（4）学生身体素质：明确“健康第一”的思想，全面落实国家“阳光体育”工程，抓好体、卫工作，学校被授予学校先进单位；做好传染疾病性防治工作和卫生知识宣传工作，使学生健康知识知晓率达到95%以上；通过开展课外和校本文体活动、科技活动，丰富学生的生活，培养学生的兴趣爱好。6、办学秩序：注意交通安全教育，利用班会、观看专题片，品德与生活课对学生进行教育，通过开展“平安家园”活动，增强学生的安全意识，