小学第一学期教学工作计划【汇集4篇】【导读引言】网友为您整理收集的“小学第一学期教学工作计划【汇集4篇】”精编多篇优质文档,以供您学习参考,希望对您有所帮助,喜欢就下载吧!小学第一学期教学工作计划篇【第一篇】教学工作:工作思路:以教学质量为核心,依据课程改革纲要及市、区教委的有关要求,提高教师的责任意识,加强校本研训,延续、完善、落实教学管理,促进教师专业化发展,提升办学水平。一、加强校本研训,构建“个性课堂”文化,促进教师专业化发展。(一)培训与教研1、学习新课标,理论与实践结合,提高素养(1)个人学习与集体研讨结合,理解课标“新”点,把握课标内涵,明确本学段教学任务。(每人做出学习计划,出测试题,学校进行各学科课标测试)(2)落实“骨干教师工作室”制度:每名区、校级骨干教师指导一名年轻教师(有研究主题,双变化,有效果)(3)以教研组为单位,开展备课、说课、上课等活动,提高教研的实效性。(4)教育教学交流活动:(共同一本书,我推荐图书,专题讨论等)(二)构建“个性课堂”,师生双发展。(课堂教学模式和教学评价)1、研究主题:(1)前置性学习的研究(落实预习,总结预习方法)(2)小组合作学习(分组、探究内容、展示、评价)(3)解决问题策略的研究(各学科,各知识领域)(4)课堂教学评价(各学科,出试行稿)2、继续进行课例研究工作,解决教学中的问题,明确发展方向。(有主题)(三)落实教学监控,提高教学质量。1、做好学科单元检测工作,认真进行检测分析,及时制定弥补措施,上好反馈课。(教学干部要及时了解各班情况,做好检查记录。)(1)统测年级:坚持每周测试制度,发现问题及时弥补。(2)非统测年级:每月基础知识测试,认真分析得与失,及时补测。2、加大对科任学科的教学监控力度,(课前研究、互相听课、课后反思),学校进行期末统一测试。二、课程建设:(一)完善学校三级课程建设1、国家课程:以课例研究为载体,构建“个性课堂”,提高课堂效率。2、地方课程:(1)以《我爱丰台》为主,进行地方课程管理实效性研究。(2)国学:①以《小学生必背古诗80首》为重点(语文课标),与校本课程结合兼顾描写花卉的诗篇。②各班制定诵读计划,学校随机检查落实情况。(3)专题教育活动:以学校广播为主。3、校本课程:1)必修课:以花卉课程为重点,建设学校特色校本课程。(特色凸显)2)选修课:(个性张扬)(1)延续和开发校本课程。(2)组成学校社团,利用周四下午进行学习。(二)逐步完善学校课程评价,管理制度完善。(尝试开展校本课程学分制)三、其它常规工作1、做好新生入学及cmis工作。2、做好“十二五”继续教育工作。教师继续学习《论语》,学生坚持每日10分钟诵读。3、做好随班就读及问题学生工作,建立成长档案。科研工作:1、研究内容:课例研究;课内海量阅读的研究;班级文化的研究;校本课程的研究2、具体措施:(1)学校加大培训与交流的力度(2)相关教师制定研究计划,按时活动,定期交流。(3)及时留存好材料(教师作品、学生作品等文字、音像资料)3、认真撰写、积极参加各级各类科研成果评奖活动。小学第一学期教学工作计划篇【第二篇】9月有生命的物体1.进一步增强对植物和动物特征进行探索的兴趣,获得对有生命的物体多样性的认识。2.通过直接接触有生命的物体,加深对有生命物体的理解,初步建立生物与非生物的概念。3.知道动物有相同之处,如需要空气、水和食物,都有生长、繁殖的能力,都能够运动。4.知道植物有相同之处,都有生长的能力,都自己制造养料,需要空气、水、土壤中的养分和阳光。5.知道动物和植物有相似之处,它们都属于生物。人也是生物,与其他生物相似,有基本的生活需要,而且同样也生长、变化和死亡。6.组织学生在课堂上和课外经历一些有意义的科学探究活动过程。经历对一种动物较全面的动态观察过程;经历按照一定特征对动物分类的过程;经历寻找事实和根据对植物根、茎、叶的作用进行认识的过程;经历对观察研究结果进行简单整理、概括和交流的过程。10月溶解1.引导学生从观察身边的物质开始,研究观察物质之间(固体和液体、液体和液体、液体和气体)相互混合、溶解的现象;鼓励学生对观察研究活动中观察到的各种现象、结果做出自己的解释;激励学生在课外独立进行一些物质之间的溶解和不溶解的观察活动,以及对饱和溶液的分析、结晶过程的观察活动。在活动过程中培养他们细致的观察习惯和态度,渗透科学的思想和方法,引导他们科学地进行观察和实验,让他们体验到科学探究的乐趣,并不断保持和发展他们探究周围事物的兴趣和爱好。2.组织学生在课堂上(或课外)经历一些有意义的科学探究活动过程。●经历对物质溶解和不溶解现象的观察、描述、解释的过程;●经历简单的推测、验证活动过程;●经历对观察研究结果的简单整理、概括的活动过程;●经历对液体混合物进行过滤操作的活动过程;●经历设计简单的验证实验的活动过程;●经历控制单个变量进行对比实验的活动过程;●初步经历探究性实验研究活动过程;……3.组织、指导学生在精心设计的观察研究活动中,整理概括出关于溶解现象的主要特征,获得对“溶解”“溶液”等概念的认识,并认识到可溶性的固体物质在水中的溶解速度与物质的表面积、水的温度以及溶液是否被搅动等因素有关;认识到物质在水中的溶解是有一定限度的;初步感知、认识溶解现象可以发生在多种状态的物质之间。11月天气1.经历观察、描述、估测及记录云的活动过程;经历测量降水量、确定雨的等级的活动过程;经历分析云和雨关系的活动过程;经历观测风向(风向标或其他物体)、风力大小的活动过程;经历测量气温和分析气温变化规律的活动过程;经历对天气进行简单预测的活动过程。经历设计包括天气、气温、风、云、雨等内容的观察计划、观察并记录的活动过程;经历较好地坚持比较长期的观察记录的活动过程。2.能估测天空的云量,能用自制雨量器测量降水量,能根据雨量等级表确定雨的等级,能用简易风向仪测量风向,能根据风力等级表估测风力大小,能用气温表测定气温,能画气温变化折线图并作简单分析,能用多种途径了解或预测未来的天气。3.能积极参加观测天气的活动,留意生活中天气的变化,在课内外坚持观测和记录。能主动通过搜集、查阅天气资料,在与同学的交流共享中丰富自己的认识。体会到长期测量和记录天气数据对人们的生活是非常有用的。4.知道天气现象和天气变化可以用一些词汇或以测量的量来描述,了解云量、降水量、风向、风力、气温以及天气预报的主要含义。确认风向标的箭头指向风吹来的方向。确认天气与人们的生产生活有密切关系。12月磁铁1.经历研究磁铁性质的各项合作探究活动,在实验和交流讨论过程中体验探究的方法、乐趣和价值:经历研究磁铁能吸哪些物体、磁铁各部分的磁性强弱是否一样的活动过程。经历研究磁铁能指示南北方向、磁铁两极相互作用的活动过程。经历研究磁化小铁钉使之磁性更强、制作小磁铁及用多种方法判断其南北极的活动过程。经历用身边的简易材料制作指南针并用其正确观测方位的活动过程。经历“实验观察——记录现象——分析结果——发现规律(得出结论)”的活动过程。2.能制作小磁铁、磁力小车、指南针,并学会正确使用指南针,利用指南针观测方位。3.积极参加磁铁性质的实验活动,认真观察,如实记录,能提出与磁铁有关的研究问题。愿意与同伴协作,共同完成实验、制作等探究活动。能积极表达个人见解,能倾听他人意见。能关注磁铁的广泛应用。4.知道磁铁的一些性质:有磁性,磁性最强的地方是它的磁极,磁铁有两个磁极,磁极间同极相斥、异极相吸,能指示南北方向。知道磁铁在生产生活中的应用。能正确使用磁性、磁极、磁化、磁极间的相互作用(同极相斥、异极相吸)、指示南北方向等词汇进行表述,能利用磁铁的性质推测、解释一些现象。1月声音1.引导学生从倾听周围的声音开始,观察研究声音的产生、传播时产生的种种现象;鼓励学生对观察研究活动中观察到的各种现象、结果进行想像并作出自己的解释;鼓励学生在课外独立进行一些有关声音产生、传播、控制等的实践活动。在活动过程中发展对声音进行探索的兴趣,体验保持健康环境的重要性;培养学生的合作与交流的能力,培养他们细致的观察习惯和态度,渗透科学的思想和方法;引导他们科学地进行观察和实验,体验到科学探究的乐趣,并不断保持和发展他们探究周围事物的兴趣和爱好。2.组织学生在课堂上(或课外)经历一些有意义的科学探究活动过程。经历对声音、振动等现象的直接观察过程(主要涉及听、看、摸的直接观察)以及借助其他物体观察物体振动发声的间接观察过程。经历对声音大小、音调高低、乐音和噪声等的比较观察过程。经历对物体发声和物体振动之间建立因果联系的思维过程。经历对声音传播途径和控制声音方法的实验操作过程。经历利用身边材料自制小乐器的制作过程。经历对各种声音现象的描述、解释过程。……3.组织、指导学生在精心设计的探究活动中,学会对各种不同的声音以及声音的大小、高低、远近、方向加以简单的区分和鉴别;理解振动现象以及声音是由于物体振动产生的;知道声音的传播离不开物质;意识到“为减少噪声而努力”。小学第一学期教学工作计划篇【第三篇】一、工作指导思想以“打造让老百姓满意的教育”为目标,认真贯彻落实《水楚实验学校“十三五”发展规划》,进一步统一思想,更新观念,求真务实,狠抓管理,加强“三风”建设。以内涵建设为重点,以提升教学质量为核心,以迎接四星复评为抓手,继续加强课程建设,推进和实施“自主课堂”,努力促进教师专业成长,提升学校核心竞争力,提升教学管理水平,全面提高教学质量。二、工作目标与举措(一)以“里下河地区水文化”课程基地建设为契机,加强课程系列化、校本化研究,提升校本课程的开发和实施水平,打造我校的课程特色。1、开全开足开好国家课程和地方课程。认真贯彻省教育厅有关文件精神,严格执行市教育局课时计划,杜绝抢占课时、挤占非考试科目教学时间的现象,切实保证体育、艺术、技术等科目的开设质量。本学期,学校将举办秋季田径运动会和冬季“小四项”体育比赛。2、进一步加强选修课程的开发。在几年校本选修课程和研究性课程实践的基础上本学期要不断组织学科精干力量,就我校的基地建设、心理教育等展开研究,系统整合校内外课程资源,结合“里下河地区水文化”课程基地建设和学校心理教育特色,进一步整合学校选修课程,使选修课程系列化、校本化。推出2—3个选修精品课程,以促进我校的内涵发展和特色创建。3、努力创新并完善学生选课指导。编印选课指导意见,通过教务处、年级组、班主任、学科教师等进一步加强学生选科指导,完善在网络环境下选课、自主选班的组织与指导,提高学生选课的科学性和自主性。(二)加强《“自主课堂”评价标准》的学习,贯彻“本真课堂”教学理念,积极探索与实践,打造“316课堂教学模式”下的高效的“自主课堂”。1、加强课堂模式研讨。认真学习泰州市教育局教研室下发的《“自主课堂”评价标准》,在“本真课堂”教学理念指导下,积极研讨,努力实践,催生特色鲜明、形式多样、富有成效的课堂教学模式,形成主体参与、自由民主、生态文明的课堂。2、加强教研组、备课组建设。以教研组为单位认真学习教育教学理论和考纲以及学科教学要求,转变教育教学观念,指导督促各教研组按计划组织好每周的集体备课活动。3、坚持“教学活动日”教学展示制度。每周每个备课组定期开设公开课,加强教学研讨与交流,开课班级与课题提前公示,课后及时在备课组活动时评议并填写评课表,按备课组上交存档。坚持全体老师的课堂教学全面对外开放,组织好各级各类公开课观摩活动,充分利用我校多媒体资源进行教学,定期组织教学开放活动,面向兄弟学校,展示我校先进的教学理念和教学手段。(三)明晰教学工作思路,实现精致管理,弘扬优良教风,提高教学管理工作水平。主要工作如下:1、加强集体备课。集体备课每周要定时进行,每周至少二课时,全员参加,以备课组为单位,每周一次的集体备课有记录、有落实、有检查,统一进度、统一重点难点、统一作业。教务处每周督查、每月点评。备课内容包括以下方面:①总结前一周的教学得失,提出改进措施。研究后一周教学内容、重点难点、课时进度、教学方法、资料使用、作业布置、课后辅导,重点解决