书法与国画

书法与国画摘要：书法是一门独立的艺术形式，同时又与中国画及相关学科相互渗透，相得益彰。书法与国画摘要：书法是一门独立的艺术形式，同时又与中国画及相关学科相互渗透，相得益彰。中国书法与中国绘画之所以有着独立于世界艺术之林的独特审美价值，就是因为它具有强烈的民族性和本土性，它是我们博大精深的华夏文化的精粹。就拿书法与国画的关系来说，中国画的用笔和书法用笔同出一源，书法修养对于绘画很重要。书法给画家绘画以特别的基础，书法水平高，其笔墨的文化含量也自然会高;反之，书法又得益于在绘画形式美方面的助力。关键词：书法;国画;关系;笔墨;线书法简言之是书写汉字的艺术，是指语言符号的书写法则。它不仅是一门独立的艺术学科，同时也与中国画、篆刻等相关学科相得益彰，而且作为中国特有的一种传统艺术，日益成为具有世界意义的东方艺术门类之一。书法与国画的关系从表层来看都是用毛笔书写、用笔墨抒情的表现形式。中国画的用笔和书法用笔同出一源，书法修养对于绘画很重要。书法能够通过作品把书法家个人的生活感受、学识、修养、个性等悄悄地折射出来，正如潘天寿说“若少骨气、欠修养，虽特技巧思，偏才捷径，而成新格，终非大家气象”，就是这个道理。书法和中国画有直接的关系，书法水平高，其笔墨的文化含量也自然会高。中国画骨法用笔的点、线造型有着独特抽象的韵致，与中国书法同源又同道。1.书画同源纵观中国绘画史，兼擅书画两艺的名家很多。有以书入画者，也有以画入书者，所以唐代张彦远说“书画异名而同体”。诸多名家书法方面的成就在他们的绘画中也有明显体现，这说明书法给他们的绘画以特别的基础;反之，书法又得益于在绘画形式美方面的助力，使得书法表现出不同于全然是书家的魅力。书法形成的视觉张力造就了中国画的韵律之美，书法中点、线的节奏变化同中国画的用笔方式十分相似，是作者情感意趣的表达。当代书画名人曾来德认为：“中国艺术的本色是墨、笔和纸的关系。墨是阳性的，以主动的方式进入宣纸的身体中，而纸是阴性的，以吸收的方式接受墨。两者之间就是阴和阳、黑和白的对立。”墨、宣纸、毛笔三者都是变数，三个数加在一起，超几何级变化，“一生二，二生三，三生万物”，这就是中国哲学。作为中国画教师，必然不能拘泥于纯技法的苦练，而应带领学生走入中国画的意象世界。而书法就是实现它的阶梯与途径。书法成熟较早，书画使用同一种工具，书法艺术给予中国画用笔的启发和影响很大。张式《画谭》中明确表明，“山似画沙，树如屈铁，画之上品。否者纵令成就，不过是逞巧弄笔”。这即是书法用笔的理想境界。2.书法是国画“骨法用笔”锻炼的重要基础国画和书法都使用笔墨，执笔运腕的方法基本相同。书法中“永”字八法，笔法的运行和中国画用笔讲究抑扬顿挫、正反顺逆所产生的节奏韵律的.用笔之道有相通之处。学书不只是一种技巧的学习借鉴，还可通过学习书法，潜移默化，发挥“线”的抒情写意功能。书法性用笔可增强中国画的表现力。“骨法用笔”是谢赫画论中的“六法”之一，在中国书法和中国绘画艺术中都占有关键地位。“线”是中国绘画用笔所表现的一种造型方法，是中国画中“骨法用笔”的一种手段，也是中国画中最基本的表现语言。线条的美是通过力度来表现的。什么是力度?力度就是线条内在的“骨力”。在书法中特别注重骨力的表现，骨力是作品精神的所在。卫夫人指出：“善笔力者多骨，不善笔力者多肉;多骨微肉者谓之筋书，多肉微骨者谓之墨猪，多力丰筋者胜，无力无筋者病。”书法用笔不但在技术上有利于中国画的表现力，而且在精神上也有助于中国画的内质美。“笔墨可以具有不依存于表现对象(景物)的相对独立的美。它不仅是种形式美、结构美，而且在这一形式结构中能传达出人的种种主观精神境界、‘气韵’‘兴味’。这样，就把中国的线的艺术传统推上了它的最高阶段”。3.书法是国画的一个重要组成部分书法的抒情写生与中国画注重以意塑形、为物传神是共通的。学书法有利于加强中国画民族风格的独特性与鲜明性，促进个人风格的形成。从美学角度讲，中国画和书法艺术在生命价值和心灵境界方面存在着许多相通之处，中国画的书法性用笔完美地体现了中华传统美学的意蕴。中国画的书法性用笔一方面体现出书法艺术的精神魅力，另一方面影响着绘画艺术的精神面貌，是书画艺术发展的共同参照系。重新认识用笔形式和文化精神，对认识中国画本体大有裨益。值得注意的是，我国美术教育对书法在中国画中所起的基础性作用认识不足，中国画从写实发展到写意，始终徘徊在“似与不似之间”，而没有走向西方式的抽象，原因之一就是中国早有一门抽象的造型艺术――书法。中国画的语言主要是笔墨，笔墨中笔法尤其重要，书法是由纯粹的笔法锤炼幻化的一门艺术，要登堂入室中国画，学习书法尤为重要。所以美学家李泽厚说：“不懂书法，就不可能懂中国艺术。”书法的骨力决定中国画线条的品格，中国画讲究用笔，毛笔绘出的线条自然存在不同的内涵。此外，由于中国画与书法的骨肉关系，不研究好书法，也很难领会中国画的用笔。无论是研修书法还是国画，我们的学习不是目的，而是过程，所以我们要持之以恒，为书画艺术更好的发展而不断努力。参考文献：[1]龚文.书画同源的观念解析[J].艺术百家，2003，(03).[2]王莹.论线条在中国画中的生命力[D].山东师范大学硕士学位论文，2011.[3]潘天寿.潘天寿美术文集3[M].北京：人民美术出版社，1986.