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必修三稳态与环境专题十二植物的激素调节【真题回眸】1.A【解析】生长素的作用表现出两重性，在浓度较低时促进生长，在浓度过高时则会抑制生长。植物的顶端优势是顶芽产生的生长素向下运输，大量积累在侧芽的部位，使侧芽的生长受抑制。2.B【解析】赤霉素能促进细胞伸长，从而引起植株增高。3.C【解析】植物的顶端优势是顶芽产生的生长素向下运输，大量积累在侧芽的部位，使侧芽的生长受抑制。若摘除棉花植株的顶芽，使生长素不能向下运输，也就不会大量积累在侧芽的部位，侧芽的生长就不会受到抑制，于是便提高了产量。【水平演练】一、基础篇（单项选择题I）1.B【解析】向光性是因为背光侧长得较快，而向光侧长得较慢造成的，而生长快慢与生长素的多少有关。本题易错选A，即向光性是因为向光侧分布生长素多长得快。2.A3.A分析本题时，不要把“植物激素”（多种）的种类与植物生长素混为一谈，要把握植物激素的基本特征（①④⑥）。4.B5.C【解析】在成熟组织中，生长素不仅能从形态学上端运输到形态学下端，即进行极性运输，也可以通过韧皮部进行非极性运输。6.D【解析】不仅幼嫩的芽、叶、根能产生生长素，发育中的种子也能产生生长素。7.B【解析】根最敏感，芽次之，茎最不敏感。8.C【解析】芽产生生长素，能促进枝条生根。9.D【解析】生长素类似物没有促进香蕉成熟的作用。10.C【解析】园林工人经常修剪路旁灌木围成的绿篱的目的是解除顶端优势，促进侧枝的生长。11.D【解析】获得无子番茄果实,应在授粉前进行。12.C【解析】生长素具有两重性不只能促进植株的生长也能抑制植物的生长；乙烯是一种气体激素；脱落酸能抑制细胞分裂是对的。13.D【解析】乙烯是唯一的一种气体激素，具有促进果实成熟的生理作用。14.D【解析】果农常用的催熟剂叫乙烯利，是乙烯类似物。15.A【解析】叶绿体中含有叶绿素和类胡萝卜素，两者的比例决定了叶片的颜色，叶绿素若被降解含量减少，类胡萝卜素比例增大，叶片就会变黄；细胞分裂素可延缓成熟绿叶中叶绿素的降解，所以叶片变黄将可延缓。二、能力篇（单项选择题Ⅱ）16.C【解析】只要看生长素分布是否均匀，C组琼脂不影响生长素的分布，所以单侧光仍然引起生长素在背光侧分布较多，也就向光弯曲。17.B【解析】甲乙因为云母片的阻挡作用，生长素在幼苗的胚芽鞘尖端下面的部分分布是均匀的，因此不会弯曲；而丙却因为云母片的阻挡作用，生长素在幼苗的胚芽鞘尖端下面的部分分布不均匀，因此向右弯。18.A【解析】A不接受光照，也没有水平放置，不会出现生长素分布不均的问题，因而也就不可能弯曲。19.A【解析】杨树顶芽自身就能够产生生长素,不需要其它部位提供；燕麦胚芽鞘尖端以下部位的弯曲生长需要胚芽鞘尖端；番茄子房发育成果实需要种子提供生长素；梨树侧芽萌发的抑制是因为顶芽产生的生长素。20.A【解析】胚芽鞘尖端产生的生长素往胚芽鞘尖端以下的部位运输；经某同学的处理后，胚芽鞘尖端以下的部位生长素的浓度：左右，因此胚芽鞘向右弯曲生长。21.D【解析】茄果类蔬菜如果要保证产量要确保果实的正常发育，而子房发育成果实需要种子提供生长素；题中因花粉发育不良，影响传粉受精，即影响种子的发育，无法正常为果实提供生长素，因此要保证产量必需人为地喷洒生长素类似物。22.D【解析】本题没有涉及到幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感性问题，在根、芽、茎中都有幼嫩细胞和成熟细胞。23.D【解析】双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感，因此用一定浓度的植物生长素类似物，可使抑制双子叶植物的生长，达到除去双子叶杂草的目的。24.D【解析】由该图并不能说明产生生长素的部位在植物的哪一部分。25.D【解析】根据实验结果先排除C项，显然是浓度过高抑制其生根。A项和B项浓度相差很大，而生根情况几乎一样，显然这两个不可能都是“最适浓度”，据图1生长素对生根促进作用的“浓度—效应曲线”可知，A项3mg·mL-1相当于b点，B项的6mg·mL-1相当于d点，所以最适浓度应在3-6mg·mL-1之间。三、提升篇（多项选择题）26.CD27.ABD【解析】脱落酸能够使种子处于休眠状态，因此能够延长种子的寿命，而生长素却没有这个功能。28.BC【解析】该题要求学生了解植物激素的生理作用。乙烯主要作用是促进果实成熟；脱落酸属于生长抑制剂，能够抑制种子萌发；生长素类似物如萘乙酸可用于诱导产生无籽果实。29.BD【解析】a点对芽的生长既不促进，也不抑制，图中除了b点是促进芽生长的浓度外，还有c点。30.AC【解析】吲哚乙酸只能从形态学上端向下端运输，甲图中A点是形态学上端，因此处理甲图中A端，能在甲图中的B端探测到14C的存在，乙图中B点是形态学上端，因此处理乙图中B端，能在乙图中的A端探测到14C的存在。专题十三动物生命活动的调节【真题回眸】1.B【解析】促性腺激素类似物能作用于性腺，并促进亲鱼的卵和精子成熟。2.A3.B【解析】小脑是维持身体平衡的神经中枢。4.BCD【解析】大脑皮层是整个神经中枢中最高级的部位，具有语言，学习，记忆和思维等方面的高级功能。5.C6.D7.B【解析】感受器受到某种刺激后，感受器的兴奋沿着传入神经向神经中枢传导，神经中枢对相应的刺激作出的分析和处理并使大脑皮层产生感觉。但由于传出神经受到损伤，神经中枢作出的分析和处理却无法传到效应器，肌肉无运动反应。8.AB【解析】促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素；如果垂体被完全破坏，垂体不能分泌促甲状腺激素，那么甲状腺激素分泌将减少，蝌蚪就不能正常发育为青蛙。【水平演练】一、基础篇（单项选择题I）1.D2.C3.B4.C【解析】神经纤维上的静息电位是外正内负，当受到有效刺激后，改变了膜的通透性，钠离子大量内流，刺激点变为外负内正；兴奋在神经纤维上的传导是双向的，因此C项符合题意。5.A【解析】神经冲动通过突触从一个神经元传递到了另一个神经元。6.D【解析】神经递质只存在于突触小体中，并且只能由突触前膜释放。7.B8.A【解析】能够传导的兴奋叫神经冲动，在神经纤维上传导时是双向的，在神经元细胞之间的传导是单向的。9.A【解析】人脑特有的高级功能有语言、学习、记忆和思维等方面。10.A11.B12.D【解析】记忆可分为瞬时记忆、短期记忆、长期记忆、永久记忆四种。13.A【解析】促胰液素是由小肠黏膜分泌的，作用于胰腺，促进胰腺分泌胰液。14.C【解析】呆小症是因为人体从小缺乏甲状腺激素，糖尿病是因为人体缺乏胰岛素，侏儒症是因为人体缺乏生长素。15.C【解析】对甲、乙两兔所做的处理从本质上看，是去除甲状腺激素和增加甲状腺激素。因甲状腺激素能促进幼小个体的生长发育，所以切除动物的甲状腺，动物的生长发育会停止；而乙兔定期注射甲状腺激素后，体内甲状腺激素的含量过高，会表现出食欲旺盛、身体逐渐消瘦、神经系统兴奋性高等症状。二、能力篇（单项选择题Ⅱ）16.B【解析】完成反射的结构基础是反射弧。17.C【解析】神经元兴奋时膜电位变为外负内正；兴奋在神经元上的传导是双向的；兴奋只从一个神经元的轴突传至另一神经元的树突或胞体。18.B【解析】此图是完整的反射弧，并非膝跳反射示意图，在反射弧中有神经节的为传入神经，与其相连接的为感受器，因此判断A为感受器；图中②的结构为突触，因为神经递质只能由突触前膜释放并作用于突触后膜，因此神经元之间的兴奋传递只能是单向的。19.B【解析】某种药物可以阻止该种递质的分解，则该种递质可以反复作用于突触后神经元，使突触后神经元持续性兴奋。20.B【解析】突触小体内电信号（电位变化）转变为化学信号（递质）需要消耗线粒体提供的能量；递质依赖细胞膜的流动性，以胞吐的方式释放到突触间隙内，作用于突触后膜，引起后膜兴奋，膜电位由原来的外正内负变成外负内正。21.D【解析】某人右侧下肢运动障碍，说明该病人受损伤的部位是效应器或连接效应器的传出神经。如果是感受器，传入神经，神经中枢其中一个受损，则不会有感觉。22.A【解析】“植物人”失去所有的高级神经活动，说明大脑皮层受损伤；身体基本不能活动，说明小脑也失去功能。但是一些必要的生命活动还在进行，说明脑干正常；脑干要通过调控脊髓来完成最基本的生命活动，说明脊髓也未受损伤。23.D【解析】从图中可知a为轴突、b为突触小泡、c为突触间隙、d为突触后膜；从题干中又知蝎毒阻塞“离子通道”，所以可推知其作用于神经元的细胞膜上，所以作用部位应为a、d。24.C【解析】生长激素和甲状腺激素对于机体正常的生长和发育都是必不可少的。25.A【解析】垂体能够分泌促性腺激素，对雌鱼催情。三、提升篇（多项选择题）26.AD【解析】针刺手，手缩回和膝跳反射属于低级反射（非条件反射），此两反射的中枢在脊髓27.ABC【解析】非条件反射的建立只与脊髓低级中枢有关，而条件反射的建立只既与脊髓低级中枢有关，也与高级中枢有关。28.ACD【解析】控制语言的神经中枢位于大脑皮层。29.BD【解析】由于生长激素和胰岛素的化学本质是蛋白质，当随饮食进入消化道后，会在各种蛋白酶及肠肽酶作用下消化为氨基酸，消化后的产物被吸收后将不再起“激素”的作用，因而这类激素必须直接注入血液，不能口服或饲喂。甲状腺激素属氨基酸的衍生物，而性激素属固醇类，这两种物质均可直接被消化道吸收，因此，可随饮食补充。30.ABC【解析】盲人用手指“阅读”，既要感觉，又要向前运动，同时又要大脑的语言中枢“明确”意义。专题十四人体的内环境与稳态【真题回眸】1.B【解析】当体内失水过多时，抗利尿激素分泌增加，促进肾小管和集合管重吸收水，从而减少尿量。2.C【解析】在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。3.A【解析】胰岛素可以降低血糖，主要途径有：促进血糖合成糖原或转变成脂肪，抑制肝糖原的分解，促进葡萄糖的氧化分解。4.AB【解析】C项和D项都属于特异性免疫。5.B【解析】糖尿病是由于胰岛素分泌不足引起的。艾滋病和流行性感冒是由于病毒感染引起的。血友病则是一种位于X染色体上的隐性遗传病。6.C【解析】小伟患痢疾出现腹泻而引起严重脱水，导致内环境的渗透压失去平衡，因此需要输生理盐水维持内环境的渗透压。7.B【解析】由实验可知Ca2+可持续蛙心跳动，即对维持生命活动有重要作用，但并无法证明Ca2+对维持蛙心形态有重要作用或能为蛙心的跳动直接提供能量。8.AC【解析】大多数人注射乙肝疫苗(抗原)后，将导致B细胞进行增殖、分化，大部分分化为浆细胞，产生抗体，小部分形成记忆细胞。【水平演练】一、基础篇（单项选择题I）1.B2.B【解析】细胞外液是人体内细胞赖于生存的体内环境，又叫内环境，主要由血浆、组织液和淋巴组成。3.C【解析】人剧烈活动，机体会产生大量乳酸，使血浆的pH在短时间内上升，但因为人体血浆中有维持pH的缓冲对，隔一段时间后能维持pH在正常范围内。4.A5.D【解析】寒冷时机体会分泌多种激素，如甲状腺激素，提高细胞代谢的速率，使机体产生更多的热量。6.【解析】抗利尿激素能够促进肾小管重吸收水。7.A【解析】人体内只有胰岛素具有降低血糖浓度的作用。8.C【解析】汗腺能够散热，皮肤烧伤时损伤了大量汗腺，散热功能受到影响。9.B【解析】抗体是由于病原体侵入人体后，即抗原在人体内出现后刺激淋巴器官而产生的，用以对抗特殊的抗原物质，因此抗体参加的免疫活动都属于特异性免疫。而溶菌酶、白细胞和消化液等虽然也能杀死侵入人体的病菌，但不是针对某一种特殊的病原体，几乎对各种病原体都有抵抗作用，因此属于非特异性免疫。10.C【解析】只有浆细胞才能产生抗体。11.D【解析】人体的第一道防线和第二道防线都属于非特异性免疫，而由浆细胞产生抗体，抗体与病原体结合，从而抑制病原体的繁殖或对人体细胞的黏附是体液免疫。12.C13.D14.C【解析】C项应改为体液调节可以看做神经调节的一个环节。15.B【解析】艾滋病传染主要是通过性行为、血液、母婴传播。二、能力篇（单项选择题Ⅱ）16.B【解析】葡萄糖被小肠吸收方式是主动运输；人体的体温是相对恒定的，不会随环境气温的变化而发生明显的变化；人体