【精华】中班音乐教案范例【汇编4篇】

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【精华】中班音乐教案范例【汇编4篇】【导读引言】网友为您整理收集的“【精华】中班音乐教案范例【汇编4篇】”精编多篇优质文档,以供您学习参考,希望对您有所帮助,喜欢就下载吧!中班音乐教案篇【第一篇】活动目标:1、尝试用肢体动作表现歌曲,感受歌曲明快、有力的特点。2、初步学习用打击乐器为歌曲伴奏,体验合作带来的快乐。活动准备:1、幻灯片(农民伯伯图片、人们劳动的图片)、钢琴、音乐伴奏、信三封。2、节奏谱、乐器(大鼓、铃鼓、圆舞板、双响筒)。3、幼儿已学会唱歌曲《加油干》。活动过程:(一)(听音乐旋律入场)谈话导入。(展示农民伯伯幻灯片)他是谁?老师今天收到了农民伯伯寄来的一封信(出示一封信),我们一起来看看吧!(二)用肢体动作表现歌曲。1、打开信封念信内容。2、播放幻灯片,让幼儿感受劳动的场面。(1)他们在干什么?(2)对,他们都在劳动,让我们唱着《加油干》一起为这些辛勤劳动的人们加加油吧!――边播放图片边放伴奏。小结:你们唱得真带劲儿!人们把劳动时发出的这种整齐、有力的呼号声称为劳动号子,劳动号子叫的越响,越用力,劳动就越起劲儿。3、用肢体动作表现歌词。提问:(1)你觉得这首歌里哪一句唱的最有劲儿?――加油干呀么嗬嗨!(2)你可以用什么动作来表现?(3)你还喜欢哪一句?――戚哩哩哩,嚓啦啦啦,嗦罗罗罗,呔。(4)这一句是什么感觉?(5)我也喜欢这一句,那可以用什么动作来表现呀?4、配乐加动作表现歌曲。师:(1)那我们把刚才的动作加进去,一起来表演一次。――播放伴奏(2)嗯,表现的还不错,如果能合着节拍来表演会更好,我们再来试试(三)用乐器表演歌曲.1、展示第二封信内容。2、出示乐器,让幼儿认识乐器。师:哇,这么多的乐器啊!这是铃鼓(教师示拍一下),这是……还有呢(出示节奏谱)。3、出示加油干的节奏谱,引导幼儿观察、徒手练习。(1)你发现了什么?这个铃鼓表示什么意思?(2)这里铃鼓是不发出声音的,那有什么办法可以使铃鼓不发出声音?我们来试一试。(三种乐器节奏都让幼儿徒手拍一次)。――钢琴伴奏。(3)除了铃鼓,还有什么乐器?――引导幼儿双响筒和圆舞板是在一起的,表示要一起合拍。4、幼儿拿乐器小组表演。(1)想不想来当一次小小演奏家(想)。――引导幼儿听清要求。(2)好,现在请你去选一样你喜欢的乐器看好标志坐在一起。(3)请铃鼓组来试一试,注意看图谱哦。其他小演奏家要保管好自己的乐器,跟老师一起来唱。――三种乐器分别练习拍一次。――钢琴伴奏5、幼儿集体完整表演。师:我们看着图谱一起来合作一下――提醒幼儿注意看图谱。6、师幼合作表演。师:(出示大鼓)哇,老师也有礼物哦,我们一起来演奏吧!――播放伴奏第二次表演。7、幼儿交换乐器表演。师:小演奏家想玩下其他乐器吗?找一个朋友来交换并按地上的乐器标志坐好。8、师幼再次完整表演。师:好,我们的演奏马上就要开始了,准备好了吗?――播放伴奏表演(四)出示第三封信。(1)农民伯伯又来信了,让我们一起来听听。农民伯伯说:孩子们,你们演得真好听!春天来了,我们要春耕播种了,想邀请你们为我们加油、鼓劲儿,好吗?(2)让我们带上我们的乐器一起出发吧!――边唱边演奏(放伴奏带)中班音乐教案篇【第二篇】活动目标:1.在听听、唱唱、玩玩中感受附点节奏,并初步学唱歌曲《小鸭嘎嘎》。2.尝试用分组形式进行歌唱,体验和朋友共同合作的快乐。活动准备:1.分组标志、吉他;课件、《小鸭嘎嘎》音乐活动过程:一、水中游来小鸭子欣赏媒体、引发兴趣今天我请来的是一位喜欢水的.朋友,它是谁?二、小小鸭子呷呷叫1.完整感受、摘句练唱---重点:引导幼儿听辨附点节奏。你们喜欢小黄鸭吗?为什么?你们知道我为什么喜欢小黄鸭吗?请你来听一听。请你们来做我的小黄鸭,和我一起来做游戏吧。(感受附点)听一听,找一找,这两种叫声中哪一种是我的小黄鸭的?(摘句练唱)2.添加象声词---重点:引导幼儿在句尾添加象声词。我的小黄鸭有什么本领?能不能加上有趣的声音?教师小结:原来在歌曲中加上一些象声词,歌曲会变得很特别。我们一起来试试吧。三、小鸭嘎嘎合唱队1.齐唱练习许多小黄鸭都来了,来了几只?我们也来参加合唱队吧!2.分组游戏---重点:师生一同寻找接唱的简单要领。有什么办法让小黄鸭分成三组来唱歌?我们也去和他们一起分组歌唱吧。中班音乐教案篇【第三篇】活动目标:1、欣赏歌曲《胆小鬼》,理解歌词的内容,初步学唱歌曲。2、观察教师的动作提示,尝试用拍手的方法掌握歌曲中的休止符的时值。3、明白自己吓唬自己就是胆小鬼,知道害怕时可以寻找成人帮助。活动准备:1、活动前,教师可组织幼儿进行简单的谈话:你最害怕什么?在你害怕时,你会怎么办?大人怎么帮助你?2、幼儿用书,投影仪。活动过程:(一)调动幼儿经验,自由谈论“胆小鬼”。教师:你听说过“胆小鬼”吗?“胆小鬼”是什么意思?什么样的人是“胆小鬼”呢?(二)幼儿听教师演唱歌曲,体会歌曲诙谐的情绪。1、师:我要唱一首《胆小鬼》的歌曲给你们听,听完了,请你们告诉我,歌词中说谁是胆小鬼?师:为什么冬冬是胆小鬼?请你们再听一听。2、教师投影放大幼儿用书《胆小鬼》画面,并一边唱一边指图。3、幼儿再次聆听歌曲,跟随教师在休止符处做胆小鬼的表情动作。师:胆小鬼是什么样?做个动作给我看。(三)幼儿欣赏教师有表情地范唱歌曲,观察教师在休止符处做动作的规律,简单了解“休止符”的意义。1、师:我有时唱歌,有时做动作。为了告诉你们我休息了多久,我就做了几次动作。现在你们一起来数一数。2、教师及时将幼儿所数的休止符数量记在黑板上。3、引导幼儿倾听录音歌曲,跟随教师学唱歌曲,用拍手的方法唱准歌曲中休止符。(四)教师歌唱,幼儿根据教师的提示在休止符处说“怕怕”或做胆小鬼的表情动作。(五)自由谈论。教师:你当过“胆小鬼”吗?世界上是不是真的有鬼?在你害怕时,你会怎么办?大人们是怎么样帮助你的?中班音乐教案篇【第四篇】活动目标感受新年到来的快乐。复习基本舞步,并合着音乐呈螺旋形走。遵守游戏规则,炮仗被点燃后,能及时作出反应,不提前、不落后地发出嘭、啪声。活动准备在体育活动中,有走螺旋形走的经验。重点难点复习基本舞步,并合着音乐呈螺旋形走。遵守游戏规则,炮仗被点燃后,能及时作出反应,不提前、不落后地发出嘭、啪声。活动过程1、音乐导入在洋娃娃和小熊跳舞的乐曲声中,拍出乐曲的节奏型,表现歌曲的欢快情绪。2、复习音乐歌曲小雪花,唱出三四拍歌曲的舒缓情绪。3、活动导入(1)教师用红色的方形厚纸卷紧,成一圆柱体。并提问:这象什么?炮仗爆炸会发出什么声音?(2)从炮仗的顶部望下看,是什么样的?教师在黑板上画出来。并引导幼儿说出这是什么形状?4、熟悉歌曲旋律,理解歌词内容(1)教师范唱(2)幼儿说出老师所唱歌曲的内容。(3)边听教师唱歌,边随音乐合拍地拍手。5、学习游戏中的基本舞步(1)教师边唱歌边做动作。(2)幼儿说出老师的动作中哪些舞步已会跳,哪些还不会跳。(3)复习已经学过的舞步,重点练习未掌握的或感到困难的舞步,如踏跳步。6、学玩音乐游戏(1)幼儿手拉手站成圆形,教师拉着幼儿的手,边慢速唱歌边带领幼儿做动作。(2)幼儿手拉手站成圆形,首尾不连接,教师边唱歌边拉着第一个人的手,带领大家边做动作,边呈螺旋形走。(3)幼儿学习教师点炮仗后及时地作出反应。嘭啪炮仗爆炸了,大家变成小纸屑轻轻飘落,回到原来位置。(4)完整游戏(5)由幼儿做点炮仗的人,带领大家呈螺旋形走。教师伴唱,并鼓励已学会的幼儿和老师一起为游戏伴唱。

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