搜索
教学内容：洋流对地理环境的影响学科名称：地理模块名称：高中地理必修1年级：高一教材版本：人民教育出版社3.2洋流对地理环境的影响江阴市第一中学江阴市长江路88号214400杨梅珍中学二级教师0510-83361072设计思想：根据新课标的理念，主要是通过老师适当引导，学生分小组活动，最后学生自己归纳得出洋流对地理环境的影响。通过多媒体分析壮观的洋流运动，欣赏自然美，理解规律美，同时激起学生学习地理的兴趣。教学内容分析：运用地图，通过多媒体教学手段，说明洋流对地理环境的影响。通过将卑尔根和符拉迪沃斯托克气温与降水以及纬度位置的比较说明暖流对气候增温增湿，寒流降温减湿；通过海底总动员的播放，哥伦布发现新大陆的航线图的分析，说明洋流对生物，对航行以及海上污染物都有影响；最后，对厄尔尼诺现象作了简单的分析。教学目标分析：知识目标：举例说明洋流对地理环境的影响能力目标：通过认识洋流形成的多种因素及洋流对地理环境的影响，增强综合分析地理事物与地理环境的能力。情感、态度、价值目标：1、通过洋流随地理环境影响等问题的深入认识，增强探究地理事物奥秘的兴趣；懂得地理要素相互联系、相互制约、相互影响的辩证关系；2、通过洋流对人—地环境的重要影响，认识保护海洋环境的重要意义。3、通过分析壮观的洋流运动，欣赏自然美、理解规律美。教学准备：教材、学案测评教学过程设计：（导入）：同学们，今年是郑和下西洋的600周年，郑和无论是在我国航海史还是在世界航海史都是一个伟大的人物，他为我们国家与周边国家的睦邻友好关系作出了卓越的贡献。那大家知道郑和七下西洋是什么季节出发又是什么季节归航的呢？（学生思考）其实郑和是冬去夏归，那这是什么原因呢？学习了今天的内容你就会明白这是什么原因了。（复习旧课）：按照惯例，我们来复习一下上节课学习的内容，如何判别寒暖流呢？（学生活动）（师述）：很好，从水温高的流向水温低的是暖流，事实上也就是低纬度流向高纬度的地区，那么，从高纬度流向低纬度的地区就是寒流，因此我们说洋流可以促进全球高低纬之间热量的输送和交换，对全球热量平衡起到重要意义。（承转）：这是从全球的角度来说的，事实上洋流对于局部地区的影响更大（点击）：我请一位同学来读出上面的数值，卑尔根的最冷月温度大约是3度，而符拉迪沃斯托克的最冷月温度大约是—8度，所以温差大约有11度。那请同学思考卑尔根和符拉迪沃斯托克哪个纬度低一些呢？（学生活动）（师述）：大多数同学都会认为卑尔根的纬度要比符拉迪沃斯托克的纬度要低一些，那事实是不是这样的呢？（点击）从图上我们可以看出卑的纬度要比符拉迪沃斯托克气温—降水图上也可以看出卑尔根的降水远远大于符拉迪沃斯托克，这又是为什么呢？同学们可以结合书上案例1思考这个问题。（学生分组讨论，活动）（师小结）：很好，我们从图上可以看出卑尔根附近有北大西洋经过，而符拉迪沃斯托克附近有千岛寒流经过，由于暖流是从水温高的流向水温低的地方，好比有一杯冷水与一杯热水，把热水倒进冷水里会使冷水变热，它的道理是一样的。而暖流流经会使水温度变高，蒸发量加大，水汽充足，气流上升，降水量增大；寒流就相反，把冷水倒进热水里会使热水温度变低，而且蒸发量变小，水汽减少，气流下沉，降水量变小。所以我下面请一位同学来总结一下洋流对气候的影响。（学生活动）暖流：增温增湿；寒流：降温减湿（师述）那同学们还能举些别的例子来说明洋流对气候的影响吗？可以结合伊基克的案例思考。（学生回答）秘鲁寒流对南美洲西海岸热带荒漠的形成也有一定的影响。（师述）很好，我们看到南美洲西海岸的这个热带沙漠是温度较低且最接近赤道，一般我们认为越接近赤道气温应该越高，降水应该更多，说明秘鲁寒流的能量非常巨大。其实寒流对沙漠的影响还不止这一个，大家可以来看下面世界气候类型图，黄色代表的是沙漠，棕色代表的是降水非常丰沛。我们在这一幅地图上可以看出有些大洲沙漠逼近西海岸其实寒流起到了一定的作用。（承转）尤其澳大利亚东西海岸不同的植被类型，正是由于西岸有西澳大利亚寒流经过，而东岸有东澳大利亚暖流经过，讲到东澳大利亚暖流大家一定会想到一部动画片《海底总动员》。（点击）播放海底总动员（师述）在这里大家看见海龟是在顺着洋流迁徙，说明洋流对海洋生物迁徙也有影响，但事实上洋流对海洋生物最重要的是对渔场的形成有影响。有同学说渔场怎么会与洋流有关呢？我们可以一起来分析一下：渔场鱼饵料浮游生物光合作用光照（海洋200米深处都有光照）；营养物质海底，那么如何将深藏在海底的营养物质带到表层呢？（学生分组讨论）（师述）：很好，一种是寒暖流交汇，由于温度差异很大，所以搅动异常剧烈；还有一种是上升流，将深藏在海底的营养物质带到表层。所以能形成渔场的一共有两处，就是寒暖流交汇或者上升流（出示世界洋流分布图），请同学们现在P62页上标出你认为可以是渔场的地方，然后我请同学来电脑前给大家演示。（学生活动）（师述）：很好，刚才同学指出的有日本暖流与千岛寒流交汇叫北海道渔场；墨西哥湾暖流与拉布拉多寒流交汇叫纽芬兰渔场；北大西洋暖流与北极高纬南下的冷流交汇处叫北海渔场；还有秘鲁寒流上升流处的秘鲁渔场。（承转）其实我们国家也有大的渔场，叫舟山渔场，你们认为它又是什么原因形成的呢？（点击）舟山渔场图与舟山渔场形成图（学生活动）（师述）从图上可以看出舟山渔场是由寒暖流交汇形成的。（承转）其实洋流除了可以影响气候、渔场，对海上航行也有影响。（点击）大家看哥伦布海上航行图，哥伦布第一次航行沿1线用了37天时间，沿2线大约用了20天时间，但1线路程比2线短，请问这是为什么？假如你是哥伦布，你认为1线是如何走，2线又是如何走的呢？（学生活动）（师述）很好，1线是逆北大西洋暖流，逆流速度慢，所以所用时间长；2线是顺加那利寒流，北赤道暖流，墨西哥湾暖流，顺流速度快，虽然路程长。郑和下西洋就是利用这个原理。其实洋流对航行的影响除了逆流之外，寒暖流交汇处常常会形成海雾，由于冷暖气流相遇，暖气流遇冷形成小水滴，常常会对航行不利。我请一位同学来做预报员给大家演示一下哪些地方容易形成海雾，提醒船家注意交通安全。（学生活动）（师述）很好，就是渔场寒暖流交汇的地方。往往从高纬地区带下的冰山也会威胁海上航行，说到冰山同学们肯定会想到泰坦尼克号，它大约是在北大西洋暖流与拉布拉多寒流交汇处撞上冰山的，所以这冰山就是从拉布拉多寒流带下的，下面大家想如果现在还有一艘泰坦尼克号，让你做船长，你会怎么走？（学生活动）（师述）：很好，就是顺加那利寒流，北赤道暖流，墨西哥湾暖流行驶，说明学习地理是很有用的，只要你掌握一定地理知识并且把它很好的用到实际生活中，肯定会避免很多灾难的发生。（承转）洋流对海上污染物也有一定的影响。下面我请同学来概括一下洋流对海上污染物的影响利与弊分别是什么？结合书本知识（学生活动）（师述）：很好，利：加快净化速度，弊：扩大污染范围（承转）：刚才我们分析的是一些有规律的海水运动，但事实上一些异常的海水运动往往会给周围的环境带来影响，比如，温暖的海水从赤道向南流，引起秘鲁沿岸地区海水温度异常增高，导致出现一些异常现象，由于这现象常常发生在圣诞节时候，故称为厄尔尼诺现象（师述）：请同学们讨论结合书本上的知识来回答下面问题：1、厄尔尼诺现象源与哪个海区，是在什么性质的洋流控制下的？2、厄尔尼诺现象常常会带来哪些自然灾害？3、厄尔尼诺现象还有哪些不解之迷？4、厄尔尼诺现象对我国有什么影响？（学生分组讨论）（师述）：很好，它是源与秘鲁附近海区，在秘鲁寒流的控制下；常常会带来暴雨，森林大火，干旱，洪涝灾害；对它的形成原因还不是特别了解；我国98年夏秋季节的长江特大洪水就是由于厄尔尼诺的影响。（教师总结）：今天我们学习了洋流对地理环境的影响，一、对气候的影响暖流：增温增湿寒流：降温减湿二、对海洋生物和渔场的影响寒暖流交汇：北海道渔场、北海渔场、纽芬兰渔场上升流：秘鲁渔场三、对海洋航行的影响利：顺流速度快，节约燃料弊：逆流速度慢、海雾、冰山四、对海洋污染物的影响利：加快净化速度弊：扩大污染范围（课后思考题）：台湾某报纸报道：台湾一小朋友在海边游玩的时候捡到来自美国的漂流瓶，你认为可信吗？如果可信，你认为它是通过什么方式到达该地的？（板书）3.2洋流对地理环境的影响一、对气候的影响暖流：增温增湿寒流：降温减湿二、对海洋生物和渔场的影响寒暖流交汇：北海道渔场、北海渔场、纽芬兰渔场上升流：秘鲁渔场三、对海洋航行的影响利：顺流速度快，节约燃料弊：逆流速度慢、海雾、冰山四、对海洋污染物的影响利：加快净化速度弊：扩大污染范围素材推荐：地理科普-地理频道：地理在线：高中地理: