日本大学环境教育研究

河北大学硕士学位论文日本大学环境教育研究姓名：罗晓燕申请学位级别：硕士专业：比较教育学指导教师：陈俊英20040501AbstractAbstractTheEnvironmentalEducationinJapaneseuniversitiesbeganin1970s.Itsdevelopmentisalwayscloselylinkingwiththerequirementofthesocietyandthechangesoftheenvironmentalposition.Nowadays,ithassetupanintegratedsystemwithdifferentforms,richcontentsandtowardsallofthecollegestudents.ThestudyontheEnvironmentalEducationinJapaneseuniversitieswillhelpusimprovetheEnvironmentalEducationinChineseuniversities,andthenpromotethefulfillmentof“TheViewofScientificDevelopment”whichpresentedbyourgovernment.Thedissertationfirstlyreviewsthebackground,thehistoricaldevelopment,thedifferentfeaturesineveryperiodoftheEnvironmentalEducationinJapaneseuniversities,thendiscussesthegoals,thesetupofthecurricula,theteachingmethods,etc.oftheenvironmentalspecialitiesandthenon-environmentalspecialitiesinJapaneseuniversities,afterwardsanalysesthebuildingoftheeco-campusinJapaneseuniversitiesandtheextracurricularenvironmentalpracticewithitscharacters,finallyevaluatestheEnvironmentEducationinJapaneseuniversitiesinthewhole,andputsforwardsomesuggestionsforthereformationanddevelopmentoftheEnvironmentEducationinourcountry’suniversities.KeywordsJapan;university;environmenteducation-3-201972Environmentaleducation19771420801.[M].1999.p30-4-2070219982001701970919714119785348215.36%6.81%2.32..2002.p2-5-19981120809038011.0%2279014.8%41199219932050602070802090-6-11-7--8-3.[J].19991.p441-9--10-..1979.41-11--12-1-13-5.[J].200010.P129-14-1998816199412-15-198912302170681719228.29039137132521017.[M].2003.p89-16-16.76.720.63.230.21.618.31.60.40.805101520253035%11030.2100627.0%4197588-17--18-9991014***************[DB/OL].2004/2.9.[J].19982.p66-19-2310[DB/OL].2004/2.-20-CGcomputergraphics[DB/OL].2004/2.1618[DB/OL].2004/2.-21-164220[DB/OL].2004/2.10201.-22-NIEnewspaperineducation2.3.24[DB/OL].2004/2.-23-101.112.1210211[DB/OL].2004/2.12.[M].2002.p62-24-3.199911621339261013[DB/OL].2003/12.-25--26-NPONGO-27--28-32321420-29-32-30-290320UVBUVBUVBUVB-31-1615205090-32-1515[DB/OL].2003/12.-33-1992InternationalOrganizationforStandardizationISO140011410010014000ISO140011998101616[]..981031.p27-34-60%651717-35-55VCD100143/1818-36-382000200210-37-1398Rebirth1830-38--38--39-10131-40-1919.[M].1998.p66-41-199120200220..1991517.-42-21..1998.p362-43-703021-44-Seminar10-45--46-2222..1998.-47--48--49--50--51-://://://://://://://://://://://://://://://://://://://://://://://://://://://://://()5758592003日本大学环境教育研究作者：罗晓燕学位授予单位：河北大学相似文献(3条)1.期刊论文邓南圣.袁福环.韦进宝.杜予民.DengNansheng.YuanFuhuan.WeiJinbao.DuYumin中日高等环境教育比较研究-环境科学学报1998,18(6)对80年代、90年代初和联合国环境与发展会议以后3个时期日本的本科生、研究生环境教育进行了调查与分析,并与我国高等院校的环境教育作了初步的比较.日本大学环境教育的特点是专业设置学科分布广、专业多元化,强调多学科知识教育,注重全球环境意识教育和环境与资源统一观的教育,这些特点可供我们在改革高等院校的环境教育工作中借鉴.2.期刊论文陈俊英中日两国大学环境教育及其大学生环境意识与行为比较研究-当代教育论坛2005,(7)20世纪70年代以来,中国和日本大学的环境教育都得到了迅速发展,为各自社会各个领域输送了大批相关人才,从而促进了环保工作的顺利实施.本文拟对中日两国大学本科阶段的环境教育及其大学生环境意识与行为进行比较研究,以资洋为中用.3.学位论文杨川林中日大学环境教育比较研究2007本文对中日大学环境教育进行了比较研究。文章分为五个部分：第一部分主要是界定本研究的对象，并说明选题及立论缘由。第二部分简略回顾中日环境教育发展历史概况，期望对我国大学的环境教育带来一些有益的启示。第三部分主要是从三个时间段(分别是80年代、90年代、联合国环境与发展大会后)以及两个层次(本科与研究生)，运用翔实的数据材料对中日大学的环境教育的学科建设、培养目标、课程设置、教学方法、评价方式等方面进行了对比和分析。第四部分就日本大学的环境教育的特色与存在的问题进行了探讨，使我们对我国大学环境教育改革的必要性和重要性有一个明确、客观的认识，也有助于我们更进一步理清改革的思路，正确把握改革的方向。第五部分对我国大学环境教育的改革与发展提出几点操作性建议。本文链接：授权使用：东北师范大学图书馆(dbsdt)，授权号：f6856e76-5381-4311-a5d5-9e4d013b6f0a下载时间：2010年12月15日